7.如圖表示三個(gè)通過突觸連接的神經(jīng)元.現(xiàn)于箭頭處施加一強(qiáng)刺激,則能測到膜內(nèi)外電位變化的位置是( 。
A.b、c、d和e處B.a、b和c處C.a和b處D.a、b、c、d和e處

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:圖示表示三個(gè)通過突觸連接的神經(jīng)元,其中a、c分別為左邊兩個(gè)神經(jīng)元的軸突,b和d是第二和第三個(gè)神經(jīng)元的細(xì)胞體.由于興奮只能從上一個(gè)神經(jīng)元的軸突傳遞到下一個(gè)神經(jīng)元的樹突或胞體,因此圖中興奮傳導(dǎo)的方向是向右,興奮在神經(jīng)細(xì)胞上以電信號(hào)形式傳導(dǎo),即刺激神經(jīng)細(xì)胞任意一點(diǎn),在該細(xì)胞上的任何位置均可檢測到電位變化;但在神經(jīng)細(xì)胞間以化學(xué)信號(hào)傳遞,只能單向傳遞.

解答 解:興奮在神經(jīng)細(xì)胞上可以雙向傳導(dǎo),刺激圖中箭頭處,b、c處可檢測到膜電位變化.由于興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是單向的,即興奮在神經(jīng)細(xì)胞間可以從上一個(gè)神經(jīng)細(xì)胞的軸突末梢傳到下一個(gè)神經(jīng)細(xì)胞的樹突或胞體而不能反過來傳遞,所以a處不能測到膜內(nèi)外電位變化,d和e處能測到膜內(nèi)外電位變化.
故選:A.

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合三個(gè)通過突觸連接的神經(jīng)元示意圖,考查神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生和傳導(dǎo),要求考生掌握興奮在神經(jīng)元上的傳導(dǎo)和在神經(jīng)元之間的傳遞過程,能根據(jù)題干要求準(zhǔn)確判斷出能測到膜內(nèi)外電位變化的位置,屬于考綱理解層次的考查.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

19.生物興趣小組分別對酵母菌細(xì)胞呼吸方式進(jìn)行了如下的探究實(shí)驗(yàn),回答:

Ⅰ.(1)請根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康倪x擇裝置序號(hào),并按照實(shí)驗(yàn)的組裝要求排序(裝置可重復(fù)使用).
有氧條件下的裝置序號(hào):C→A→B(或C→B→A→B);無氧條件下的裝置序號(hào):D→B.
(2)裝置中C瓶的作用是:吸收空氣中CO2,排除其對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾,B瓶中澄清的石灰水是用來檢測CO2的存在.
Ⅱ.興趣小組利用圖Ⅱ所示裝置(橡皮塞上的彎管為帶有紅色液滴的刻度玻璃管),探究酵母菌的細(xì)胞呼吸類型.
(1)想得到實(shí)驗(yàn)結(jié)論還必須同時(shí)設(shè)置對照實(shí)驗(yàn),請問對照實(shí)驗(yàn)裝置(假設(shè)該裝置編號(hào)為Ⅲ)如何設(shè)計(jì)?裝置Ⅲ除用等量清水代替NaOH溶液外,其他設(shè)計(jì)與裝置Ⅱ相同.
(2)請預(yù)測與結(jié)論相符合的現(xiàn)象,并填寫表格:
序號(hào)裝置中紅色液滴的移動(dòng)現(xiàn)象結(jié)論
裝置Ⅱ裝置Ⅲ
1①左移②不移動(dòng)只進(jìn)行有氧呼吸
2③不移動(dòng)④右移只進(jìn)行無氧呼吸
3⑤左移⑥右移既進(jìn)行有氧呼吸,又進(jìn)行無氧呼吸
(3)若酵母菌消耗的O2為3mol/L,而釋放的CO2為6mol/L,則酵母菌無氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的3倍.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.下列生物學(xué)實(shí)驗(yàn)操作,不合理的是(  )
A.分離色素時(shí),往試管中加入層析液,使液面高度低于濾液細(xì)線
B.使用血球計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)酵母菌時(shí),要先將培養(yǎng)液混合均勻再取出
C.鑒定酒精時(shí),可以直接將重鉻酸鉀溶液滴入待測溶液觀察顏色變化
D.觀察洋蔥根尖有絲分裂時(shí),解離之后經(jīng)過漂洗就可以用龍膽紫溶液染色

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.下列對組成細(xì)胞的有機(jī)物的描述中,正確的是(  )
A.動(dòng)物乳汁中的乳糖和植物細(xì)胞中的纖維素都屬于多糖
B.質(zhì)量相同的糖、脂肪、蛋白質(zhì)氧化分解所釋放的能量是相同的
C.細(xì)胞核內(nèi)的核酸只含脫氧核糖,細(xì)胞質(zhì)中的核酸只含核糖
D.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)含有蛋白質(zhì)、磷脂等,能參與蛋白質(zhì)和脂質(zhì)的合成

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

2.如圖甲表示大腸桿菌細(xì)胞中遺傳信息傳遞的部分過程,圖乙為圖甲中④的放大圖.請據(jù)圖回答:

(1)在圖甲中,轉(zhuǎn)錄時(shí)DNA的雙鏈解開,該變化還可發(fā)生在DNA復(fù)制過程中.mRNA是以圖中的②為模板,在有關(guān)酶的催化作用下,以核糖核苷酸為原料,依次連接形成的.能特異性識(shí)別mRNA上密碼子的分子是tRNA,它所攜帶的小分子有機(jī)物用于合成圖中A 蛋白質(zhì).
(2)圖乙中,如果C中尿嘧啶和腺嘌呤之和占42%,則可得出與C合成有關(guān)的DNA分子中胞嘧啶占29%.
(3)圖乙中一個(gè)正被運(yùn)載的氨基酸是丙氨酸.
相關(guān)密碼子如表:
氨基酸丙氨酸谷氨酸賴氨酸色氨酸
密碼子GCA、GCG、GCC、GCUGAA、GAGAAA、AAGUGG

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.如圖所示,分析細(xì)胞內(nèi)4種重要有機(jī)物的組成及功能,E、G、H都是生物大分子,回答下列問題:

(1)E在動(dòng)物細(xì)胞中是指糖原,在植物細(xì)胞中主要是淀粉.
(2)F是指脂肪,它是由B(甘油和脂肪酸)組成的.固醇中能夠構(gòu)成動(dòng)物細(xì)胞細(xì)胞膜成分的有膽固醇.
(3)G是蛋白質(zhì).
(4)D是指核苷酸,生物體內(nèi)的H分為DNA和RNA兩大類.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.某女的父母正常,其弟為色盲,這個(gè)女人與正常男子結(jié)婚,婚后生一色盲兒子的可能性是( 。
A.$\frac{1}{2}$B.$\frac{1}{4}$C.$\frac{1}{6}$D.$\frac{1}{8}$

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15.生物群落的結(jié)構(gòu)在垂直方向上(  )
A.大多具有明顯分層現(xiàn)象
B.沒有分層現(xiàn)象
C.森林中有分層現(xiàn)象,草原上沒有分層現(xiàn)象
D.植物有分層現(xiàn)象,動(dòng)物沒有分層現(xiàn)象

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.核苷酸可通過脫水形成多核苷酸,脫水后一個(gè)核苷酸的糖與下一個(gè)單體的磷酸基團(tuán)相連,結(jié)果在多核苷酸中形成了一個(gè)糖-磷酸主鏈(如圖).下列敘述正確的是( 。
A.糖-磷酸主鏈的組成元素有C、H、O、N、P
B.合成該圖化合物時(shí),需脫去5分子水
C.圖中的一個(gè)磷酸基團(tuán)可與一個(gè)或兩個(gè)五碳糖相連
D.圖中含有5個(gè)核糖

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