下列有關(guān)微生物的培養(yǎng)或純化的敘述，錯誤的是（　�。�
A、若要對發(fā)酵液中的酵母菌進行取樣計數(shù)，接種方法只能是稀釋涂布平板法
B、培養(yǎng)液中溶氧量的變化會影響酵母菌的繁殖和代謝途徑
C、同一稀釋濃度在平板上接種的重復組，若接種的菌液量不同，則形成的菌落數(shù)差異很大
D、采用活菌計數(shù)法得到的值可能偏小，采用顯微鏡直接計數(shù)法得到的值較為準確
考點：微生物的分離和培養(yǎng)
專題：
分析：微生物接種的方法很多，最常用的是平板劃線法和稀釋涂布平板法．若要對微生物進行取樣計數(shù)，接種方法只能是稀釋涂布平板法．稀釋涂布平板法則是將菌液進行一系列的梯度稀釋，然后將不同稀釋度的菌液分別涂布到瓊脂固體培養(yǎng)基的表面，進行培養(yǎng)．
解答： 解：A、對微生物進行計數(shù)時的接種方法只能是稀釋涂布平板法，A正確；
B、酵母菌是兼性厭氧菌，所以培養(yǎng)液中溶氧量的變化會影響酵母菌的繁殖和代謝途徑，B正確；
C、同一稀釋濃度在平板上接種的重復組，形成的菌落數(shù)差異不大，C錯誤；
D、由于待測樣品往往不能完全分散成單個細胞，所以長成的一個單菌落也可能來自樣品中的2～3個或更多個細胞，因此平計數(shù)的結(jié)果往往偏低，采用顯微鏡直接計數(shù)法得到的值較為準確，D正確．
故選：C．
點評：本題考查微生物的分離和培養(yǎng)的相關(guān)知識，此類試題需要考生注意的細節(jié)較多，如培養(yǎng)基的制備、滅菌的方法、接種方法的選擇、結(jié)果的分析等，需要考生在平時的學習過程中注意積累，學會構(gòu)建知識網(wǎng)絡結(jié)構(gòu)，對選項作出準確的判斷．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

在豌豆雜交實驗中，高莖與矮莖雜交，F(xiàn)2中高莖和矮莖的比為787：277，上述實驗結(jié)果出現(xiàn)的根本原因是（　�。�
A、顯性遺傳因子對隱性遺傳因子有顯性作用
B、F1自交，后代出現(xiàn)性狀分離
C、雌雄配子的結(jié)合是隨機的
D、F1產(chǎn)生配子時，顯性遺傳因子和隱性遺傳因子彼此分離

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖1為某家族兩種單基因遺傳病的系譜圖（這兩種遺傳病分別由基因A/a和基因B/b控制，且其中有一種病的控制基因位于X染色體上），圖2表示圖1中的5號個體生殖腺中細胞a的分裂示意圖，①-④代表細胞a經(jīng)歷的生理過程．請據(jù)圖回答：

（1）圖1中甲病的致病基因位于
 
染色體上，12號個體的X染色體來自于第I代的
 
號個體．
（2）9號個體的基因型是
 
，14號個體是純合體的概率是
 
．
（3）圖2中代表減數(shù)分裂過程的是
 
（填圖中數(shù)字），細胞c1的名稱是
 
，子細胞內(nèi)染色體數(shù)目的減半是通過
 
（填圖中數(shù)字）過程實現(xiàn)的．
（4）正常情況下，圖2中細胞d1和c1中的染色體數(shù)目是否相同？
 
，基因重組會發(fā)生在
 
（填圖中數(shù)字）過程中．若細胞e1和e2的基因組成并不完全相同，其原因可能是細胞分裂過程中發(fā)生了
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖①②③表示了真核細胞中遺傳信息的傳遞方向，有關(guān)說法錯誤的是（　　）
A、真核細胞的核仁與某種RNA的合成以及核糖體的形成有關(guān)
B、遺傳信息傳遞規(guī)律---中心法則，是美國生物學家沃森1957年首先提出的
C、①②③也能在線粒體和葉綠體中進行
D、一條mRNA可相繼與多個核糖體結(jié)合，加快了翻譯的速度

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)生命的物質(zhì)和結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)的闡述，不正確的是（　　）
A、多糖是構(gòu)成細胞膜的重要物質(zhì)
B、蛙的紅細胞能觀察到紡錘體
C、抗體、受體、酶、tRNA都具有專一識別作用
D、效應T細胞使靶細胞凋亡

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科目：高中生物 來源： 題型：

甘薯種植多年后易積累病毒而導致品種退化．目前生產(chǎn)上采用莖尖分生組織離體培養(yǎng)的方法快速繁殖脫毒的種苗，以保證該品種的品質(zhì)和產(chǎn)量水平．這種通過分生組織離體培養(yǎng)獲得種苗的過程不涉及細胞的（　　）
A、有絲分裂B、減數(shù)分裂
C、分化D、全能性

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科目：高中生物 來源： 題型：

酶的反應速度會受到溫度、酶含量等條件的影響，如圖曲線能正確表示健康人體消化酶作用規(guī)律的是（　�。�
A、I和ⅢB、Ⅱ和Ⅳ
C、I和ⅣD、Ⅱ和Ⅲ

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于生物體內(nèi)化合物的說法正確的是（　　）
A、蛋白質(zhì)通過主動運輸進入細胞
B、脫氧核糖是構(gòu)成RNA的重要成分
C、脂肪是既能儲存能量、又能起保溫作用的物質(zhì)
D、tRNA、抗體、激素在發(fā)揮作用后均失活

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是大麥種子萌發(fā)過程中赤霉素誘導a-淀粉酶合成和分泌的示意圖，其中甲～丁表示有關(guān)結(jié)構(gòu)，①～④表示有關(guān)過程．據(jù)圖回答：

（1）催化①過程的酶是
 
．與②過程相比，①過程中特有的堿基互補配對方式是
 
．
（2）大麥種子萌發(fā)時，赤霉素與細胞膜表面的特異性受體結(jié)合后，能活化赤霉素信號傳遞中間體，導致GAI阻抑蛋白降解．結(jié)合圖解判斷，GAI阻抑蛋白的功能是
 
，GA-MYB蛋白質(zhì)的功能是
 
．
（3）圖中決定苯丙氨酸的密碼子是
 
．

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