6．關(guān)于特異性免疫的有關(guān)敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．白細(xì)胞介素-2能增強(qiáng)效應(yīng)T細(xì)胞的殺傷力
B．抗體是由漿細(xì)胞產(chǎn)生的
C．吞噬細(xì)胞、T細(xì)胞與體液免疫無關(guān)
D．記憶細(xì)胞與效應(yīng)淋巴細(xì)胞產(chǎn)生于抗原刺激之后

分析 淋巴細(xì)胞的起源和分化：

2、體液免疫和細(xì)胞免疫的具體過程：

解答 解：A、淋巴因子（如白細(xì)胞介素-2）能增強(qiáng)效應(yīng)T細(xì)胞的殺傷力、增強(qiáng)淋巴細(xì)胞的增殖分化能力，A正確；
B、抗體是由效應(yīng)B細(xì)胞（或漿細(xì)胞）產(chǎn)生的，B正確；
C、體液免疫需要吞噬細(xì)胞、T細(xì)胞、B細(xì)胞等的參與，C錯(cuò)誤；
D、抗原刺激B細(xì)胞或T細(xì)胞增殖分化形成效應(yīng)細(xì)胞和記憶細(xì)胞，D正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用，要求考生識(shí)記人體免疫系統(tǒng)的組成及淋巴細(xì)胞的起源和分化，掌握體液免疫和細(xì)胞免疫的具體過程，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)，屬于考綱識(shí)記層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)記錄回答問題：
試樣\結(jié)構(gòu)abcde
A-----
B+++-+
C++-++
調(diào)節(jié)電子顯微鏡觀察試樣A、B、C的細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)，觀察到結(jié)構(gòu)a-e具有下列特征：結(jié)構(gòu)a、b、c都是由兩層膜構(gòu)成，其中a的膜具有小孔，而b、c沒有孔；d與細(xì)胞有絲分裂有關(guān)；e由囊狀或泡狀結(jié)構(gòu)重疊而成．現(xiàn)將試樣A、B、C的結(jié)構(gòu)的有無進(jìn)行整理列表如下（“+”存在；“-”不存在）．
（1）試樣A、B、C分別是菠菜葉、大腸桿菌和鼠的肝臟細(xì)胞中的一種，結(jié)構(gòu)a～e分別是線粒體、細(xì)胞核、葉綠體、中心體和高爾基體中的一種．試問：
試樣A、B、C分別是指什么？大腸桿菌、菠菜葉、鼠的肝臟．
（2）我們把不具有成形a的細(xì)胞生物我們稱其為原核 生物．
（3）將試樣B在低溫下進(jìn)行離心，分離出結(jié)構(gòu)a、b、c的形狀完全保持不變，則利用O2的結(jié)構(gòu)是b；DNA含量最多的結(jié)構(gòu)是a．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．根據(jù)下圖所示的甲狀腺激素的分泌過程，回答問題：甲乙丙①②甲狀腺激素細(xì)胞代謝

（1）甲：下丘腦．乙：垂體．丙：甲狀腺①促甲狀腺激素釋放激素    ②促甲狀腺激素
（2）寒冷環(huán)境中激素①和②在血液中的含量上升，人體調(diào)節(jié)體溫的主要中樞位于下丘腦．
（3）血液中甲狀腺激素的含量過高時(shí)，抑制甲和乙的分泌活動(dòng)，該調(diào)節(jié)方式稱為反饋調(diào)節(jié)．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．圖是用農(nóng)作物①和②兩個(gè)品種分別培養(yǎng)出④⑤⑥⑦四個(gè)品種的過程（A、a、B、b、D表示基因），且A、a和B、b位于非同源染色體上．下列說法不正確的是（　�。�
A．Ⅲ過程的實(shí)施使用了轉(zhuǎn)基因技術(shù)
B．培育品種④的途徑中，Ⅰ→Ⅳ→Ⅴ比Ⅰ→Ⅱ所用的時(shí)間短
C．Ⅴ過程最常用且最有效的方法是用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗
D．Ⅵ過程的原理是染色體畸變

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．根據(jù)下列圖解回答相關(guān)問題：

（1）圖中①所示的生理過程叫DNA的復(fù)制，該過程具有的特點(diǎn)是半保留復(fù)制、邊解旋邊復(fù)制．
（2）圖中③所示的生理過程叫逆轉(zhuǎn)錄．
（3）基因控制性狀的表達(dá)過程主要由上述②③（答數(shù)字代號(hào)）組成．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．一個(gè)各項(xiàng)生理指標(biāo)都是正常的同學(xué)小明，與研究人員共同進(jìn)行一項(xiàng)生理實(shí)驗(yàn)．小明先是進(jìn)行5小時(shí)的禁食，然后研究人員開始測量他的血糖水平．下圖顯示測量的結(jié)果，以及小明進(jìn)行四分鐘劇烈運(yùn)動(dòng)和進(jìn)食50g葡萄糖的時(shí)間．

（1）解釋該四分鐘劇烈運(yùn)動(dòng)對(duì)小明血糖水平的影響．劇烈運(yùn)動(dòng)消耗大量能量．由于身體利用大量血糖產(chǎn)生能量，所以血糖水平迅速下降
（2）進(jìn)行四分鐘劇烈運(yùn)動(dòng)后，小明的血糖水平需要多長時(shí)間才恢復(fù)正常水平？68分鐘
（3）小明的血糖水平在50至100分鐘期間變化原因的是：由于胰高血糖素分泌多于（多于、少于）胰島素，肝糖原轉(zhuǎn)化為葡萄糖，使血糖水平迅速升高．
（4）解釋小明的血糖水平在160至200分鐘期間的變化．變化的原因是胰島素分泌多于胰高血糖素，血糖轉(zhuǎn)變成為糖原儲(chǔ)存于肝內(nèi)．因此血糖水平迅速下降．
（5）根據(jù)上圖資料，血糖水平降至正常水平以下時(shí)，把血糖水平提高的最簡單、快捷方法是什么？飲用含葡萄糖的飲料．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．圖表示在人體細(xì)胞核中進(jìn)行的某一生命過程，據(jù)圖分析，下列說法正確的是（　�。�
①該過程共涉及5種核苷酸
②在同一個(gè)體的不同組織細(xì)胞中該過程產(chǎn)物有差異
③該過程不只在細(xì)胞核發(fā)生
④該過程需要聚合酶．
A．①④B．②③C．②③④D．①③④

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．圖是果蠅體細(xì)胞染色體圖解，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）此果蠅的性染色體為（用數(shù)字填寫），該細(xì)胞中有對(duì)等位基因．
（2）果蠅產(chǎn)生的配子中，含ABCD基因的配子所占的比例為$\frac{1}{16}$．
（3）圖中D與d基因在遺傳中除了遵循基因的定律，還與伴性遺傳有關(guān)；D、d與B、b基因在遺傳時(shí)遵循基因的定律，這是因?yàn)椋?br />（4）與該果蠅進(jìn)行測交實(shí)驗(yàn)時(shí)，選用的果蠅的基因型可表示為aabbccXdXd．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．如圖所示為不同距離的跑步過程中，有氧呼吸和無氧呼吸供能的百分比．下列說法中正確的是（　�。�
A．100米跑時(shí)，所需ATP主要由有氧呼吸產(chǎn)生
B．1500米跑時(shí)，有氧呼吸與無氧呼吸消耗的葡萄糖的量相當(dāng)
C．跑步距離越長，無氧呼吸供能所占比例越大
D．馬拉松跑時(shí)，肌肉細(xì)胞呼吸釋放的CO2與吸收的O2之比為1：1

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案