9.光不僅是光合作用的必要條件,也可以作為信號(hào)對(duì)植物的多種生理過程起調(diào)節(jié)作用,科研人員為了探究紅光對(duì)擬南芥代謝過程中B蛋白和P蛋白的影響及相互關(guān)系做了一系列實(shí)驗(yàn),并得出如下實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),請(qǐng)回答相關(guān)問題:

(1)葉綠體中光合色素吸收的光能,有兩方面的用途,一是將水分解成氧氣和[H];二是參與ATP合成.
(2)科研人員獲得了擬南芥B蛋白缺失的突變體b.將野生型擬南芥和突變體b用不同強(qiáng)度的紅光照射一段時(shí)間后,利用無水乙醇提取兩種植株葉片中的光合色素,并測定含量結(jié)果如圖1:
由圖可推測:B蛋白可促進(jìn)(填“促進(jìn)”或“抑制”)光合色素的積累.
(3)利用突變體b與P蛋白缺失的突變體p進(jìn)行雜交,后代經(jīng)篩選獲得雙突變體bp,在持續(xù)紅光照射下進(jìn)行試驗(yàn),結(jié)果如圖2:
由上圖可知,紅光對(duì)突變體p的影響為促進(jìn)(填“促進(jìn)”或“抑制”)胚軸生長,且B蛋白缺失減弱 (填“增強(qiáng)”、“減弱'、“未改變”)紅光對(duì)突變體p的影響,說明B蛋白和P蛋白在紅光調(diào)控時(shí)存在關(guān)聯(lián).

分析 4種光合色素均不溶于水,而溶于酒精等有機(jī)溶劑中,用無水乙醇提取兩種植株葉片中的光合色素.由圖1可知,突變體b的光合色素含量低于野生型并且隨紅光強(qiáng)度增大而降低;由圖2可知,與野生型相比,紅光對(duì)突變體b和p的影響分別為抑制、促進(jìn)胚軸生長.

解答 解:(1)光合作用的色素的功能是吸收、傳遞和轉(zhuǎn)化光能,其作用是將水光解為[H]和氧氣,同時(shí)合成ATP.
(2)光合色素不溶于水,但溶于有機(jī)溶劑,故利用乙醇提取光合色素;由圖1可知,隨紅光強(qiáng)度的升高,突變體 b 的光合色素含量降低,推測 B 蛋白是促進(jìn)光合色素積累.
(3)由圖2可知,與野生型相比,紅光對(duì)突變體b和p的影響分別為抑制、促進(jìn)胚軸生長,且B蛋白缺失減弱紅光對(duì)突變體p的影響.
故答案為:
(1)氧氣和[H]ATP 
(2)提取  促進(jìn)
(3)促進(jìn)  減弱

點(diǎn)評(píng) 本題考查了影響光合作用的環(huán)境因素,意在考查學(xué)生掌握知識(shí)要點(diǎn),并能夠在試題所給予的相對(duì)簡單的情境中識(shí)別和使用它們,要求考生具有一定的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力,并遵循單一變量和對(duì)照性原則.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.根據(jù)如圖所示流程圖,回答相關(guān)問題:

(1)此流程圖體現(xiàn)的是植物細(xì)胞工程的植物體細(xì)胞雜交技術(shù),利用到的原理有細(xì)跑膜的流動(dòng)性和植物細(xì)胞的全能性.
(2)動(dòng)物細(xì)胞進(jìn)行②過程時(shí)用到的不同技術(shù)手段是用滅活的病毒誘導(dǎo)融合,植物細(xì)胞融合完成的標(biāo)志是雜種細(xì)胞再生出細(xì)胞壁.
(3)④、⑤過程成功的關(guān)鍵是做到無菌操作,若要得到大量雜種植株,需要對(duì)圖中的e(填字母)進(jìn)行大量培養(yǎng),此過程對(duì)光照的要求是無光.
(4)培育植物新品種需要做安全性評(píng)估,種植時(shí)需要考慮周全.我國西北一些地區(qū)年降雨量較少,適宜種植灌木和草,卻被硬性種植了屬于喬木的楊樹,結(jié)果許多楊樹長得半死不活防護(hù)林成為殘敗的“灰色長城”.其失敗的原因主要是違背了協(xié)調(diào)和平衡原理.

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科目:高中生物 來源:2015-2016河北唐山一中高二下第一次調(diào)研考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

山羊性別決定方式為XY型。下面的系譜圖表示了山羊某種性狀的遺傳,圖中深色表示該種性狀的表現(xiàn)者。已知該性狀受一對(duì)等位基因控制,在不考慮染色體變異和基因突變的條件下,回答下列問題:

(1)據(jù)系譜圖推測,該性狀為 ___________(填“隱性”或“顯性”)性狀。

(2)假設(shè)控制該性狀的基因位于Y染色體上,依照Y染色體上基因的遺傳規(guī)律,在第Ⅲ代中表現(xiàn)型不符合該基因遺傳規(guī)律的個(gè)體是 ____________(填個(gè)體編號(hào))。

(3)若控制該性狀的基因僅位于X染色體上,則系譜圖中一定是雜合子的個(gè)體是 ________ (填個(gè)體編號(hào)),可能是雜合子的個(gè)體是 __________ (填個(gè)體編號(hào))。

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.如圖表示20℃時(shí)某植物光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度的關(guān)系,則下列說法中,正確的是( 。
①b點(diǎn)位置不會(huì)隨環(huán)境溫度的升高而移動(dòng)
②a點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器有葉綠體和線粒體
③當(dāng)植物缺Mg時(shí),b點(diǎn)右移
④c點(diǎn)時(shí),葉片脫色后用碘液染色,則有葉綠體的細(xì)胞,都含有被染成藍(lán)色的淀粉顆粒
⑤若曲線表示陰生植物,則b點(diǎn)應(yīng)右移.
A.①②③B.④⑤C.①②④⑤D.③④

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.某同學(xué)為了測定某水層與光合作用和呼吸作用有關(guān)的量,取兩個(gè)無色透明玻璃瓶,其中甲瓶包上黑色膠布,再包以錫箔,乙瓶不包裹,裝入等量水樣,沉入取水樣深度,24h后取出測得甲、乙瓶溶氧量分別為a、b,則下列說法正確的是( 。
A.該實(shí)驗(yàn)?zāi)軠y定該水層水樣24h的呼吸作用量為a
B.該實(shí)驗(yàn)?zāi)軠y定該水層水樣24h的凈光合作用量為b
C.該實(shí)驗(yàn)?zāi)軠y定該水層水樣24h的光合作用總量為b-a
D.利用該實(shí)驗(yàn),該水層水樣的以上三種量都無法測定

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.將某綠色植物放在特定的實(shí)驗(yàn)裝置內(nèi),研究溫度對(duì)光合作用和呼吸作用的影響(其余的實(shí)驗(yàn)條件都是理想的),實(shí)驗(yàn)以CO2的吸收量和釋放量為指標(biāo).實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表所示,以下說法不正確的是( 。
   溫度(℃)5101520253035
光照下吸收CO2(mg/h)1.001.752.503.253.753.503.00
黑暗中釋放CO2(mg/h)0.500.751.001.502.253.003.50
A.晝夜不停地光照,溫度在35℃時(shí)該植物仍然能夠生長
B.晝夜不停地光照,該植物在20℃和35℃生長速度相同
C.每天12h光照、12h黑暗,20℃時(shí),該植物生長最快
D.每天12h光照、12h黑暗,長期保持35℃植物無法存活

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.下列有關(guān)“用高倍鏡觀察葉綠體和線粒體”實(shí)驗(yàn)的敘述中,正確的是(  )
A.用健那綠給活細(xì)胞染色時(shí)會(huì)殺死活細(xì)胞
B.觀察葉綠體時(shí)必須使細(xì)胞處于有水狀態(tài)
C.高倍鏡下可看到短棒狀或啞鈴形的葉綠體
D.觀察葉綠體可觀察菠菜葉的下表皮細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.下列關(guān)于遺傳信息表達(dá)的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.核糖核酸和蛋白質(zhì)都屬于基因表達(dá)產(chǎn)物
B.翻譯過程中能與mRNA發(fā)生堿基配對(duì)的分子不含氫鍵
C.當(dāng)核糖體到達(dá)mRNA的終止密碼子時(shí),多肽合成就結(jié)束
D.RNA聚合酶發(fā)揮作用時(shí),首先與DNA的某一啟動(dòng)部位結(jié)合

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.向正在進(jìn)行有氧呼吸的細(xì)胞懸液中分別加入a、b、c、d四種抑制劑,下列說法正確的是( 。
A.若a能抑制[H]氧化成水,則使O2的消耗減少
B.若b能抑制葡萄糖分解,則使丙酮酸增加
C.若c能抑制ATP的形成,則使ADP的消耗增加
D.若d能抑制丙酮酸分解,則使[H]的量增加

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