20.某科研小組多某群落進(jìn)行了調(diào)查,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)若要調(diào)查樣地某種喬木的種群密度,使調(diào)查數(shù)據(jù)盡可能接近真實(shí)值,并兼顧時(shí)間成本和經(jīng)濟(jì)成本,則所選用樣方的大小和數(shù)量應(yīng)達(dá)到適宜,同時(shí)還應(yīng)做到隨機(jī)取樣;
(2)生物群落都有一定的空間結(jié)構(gòu),這是因?yàn)槿郝渲懈鱾(gè)種群分別占據(jù)不同的空間所致.影響群落中動(dòng)物分層現(xiàn)象的主要原因是食物和棲息空間.
(3)科研小組對(duì)該樣地4種植物的種群密度進(jìn)行了連續(xù)五年的調(diào)查,調(diào)查結(jié)果如下表所示(單位:株/m2).
年份
植物
20012002200320042005
A10.09.28.06.85.5
B3.02.11.10.30.1
C0.30.61.11.52.3
D3.02.00.400
如果4種植物中有一種屬于入侵物種,則該入侵物種可能是C;入侵物種往往會(huì)對(duì)本土物種造成危害,其主要原因是入侵物種與本土物種競(jìng)爭(zhēng)各種資源(如水、無(wú)機(jī)鹽,陽(yáng)光、空間等)時(shí),入侵物種占優(yōu)勢(shì).

分析 1、一般植物和個(gè)體小、活動(dòng)能力小的動(dòng)物以及蟲(chóng)卵常用的是樣方法,其步驟是確定調(diào)查對(duì)象→選取樣方→計(jì)數(shù)→計(jì)算種群密度.
2、生物群落的結(jié)構(gòu)包括空間結(jié)構(gòu)--垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu).群落的垂直結(jié)構(gòu)指群落在垂直方面的配置狀態(tài),其最顯著的特征是分層現(xiàn)象,即在垂直方向分成許多層次的現(xiàn)象.群落的水平結(jié)構(gòu)指群落的水平配置狀況或水平格局,其主要表現(xiàn)特征是鑲嵌性.

解答 解:(1)調(diào)查植物種群密度通常用樣方法.為使調(diào)查數(shù)據(jù)盡可能真實(shí),應(yīng)做到隨機(jī)取樣.避免主觀因素,并統(tǒng)計(jì)足夠樣方,所選用樣方的大小和數(shù)量應(yīng)達(dá)到適宜,使結(jié)果接近真實(shí)值.
(2)生物群落都有一定的空間結(jié)構(gòu),這是因?yàn)槿郝渲懈鱾(gè)分別占據(jù)不同的空間所致.影響群落中動(dòng)物分層現(xiàn)象的主要原因是種群食物和棲息空間.
(3)外來(lái)入侵物種一般會(huì)呈“J”型曲線增長(zhǎng),故應(yīng)是C,其數(shù)據(jù)是一直在增加,而其余的都有所減少.入侵物種往往會(huì)對(duì)本土物種環(huán)境造成危害,其主要原因是新環(huán)境中缺少天敵或其他限制因素,因此繁殖很快,搶占食物、空間等資源.
故答案為:
(1)大小和數(shù)量     隨機(jī)取樣
(2)種群   食物和棲息空間
(3)C   入侵物種與本土物種競(jìng)爭(zhēng)各種資源(如水、無(wú)機(jī)鹽,陽(yáng)光、空間等)時(shí),入侵物種占優(yōu)勢(shì)

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查群落的結(jié)構(gòu),意在強(qiáng)化學(xué)生對(duì)水平結(jié)構(gòu)和垂直結(jié)構(gòu)的理解與運(yùn)用,試題難度一般.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年江西省鷹潭市高二下期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015春•余江縣校級(jí)期中)下列實(shí)例屬于生態(tài)系統(tǒng)的是( )

A.一個(gè)天然湖泊

B.一塊草地上的所有黑山羊

C.一口池塘中的全部鳙魚(yú)

D.一個(gè)公園中的所有動(dòng)物和植物

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.甲、乙、丙、丁四圖分別表示有關(guān)的生物過(guò)程,在對(duì)其曲線的描述中,正確的一項(xiàng)是( 。
A.甲圖表示酶量增加1倍時(shí),底物濃度和反應(yīng)速度的關(guān)系
B.乙圖中,害蟲(chóng)種群的抗藥基因的頻率,A點(diǎn)比C點(diǎn)高
C.丙圖曲線表示胃蛋白酶催化蛋白質(zhì)水解的催化特性
D.丁圖表示哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞內(nèi)ATP生成量與氧氣供給量之間的關(guān)系

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

8.熒光素酶及其合成基因在生物研究中有著廣泛的利用.

(1)熒光素酶基因常被作為基因工程中的標(biāo)記基因,其作用是將含有目的基因的細(xì)胞篩選出來(lái).
(2)表為4種限制酶的識(shí)別序列和酶切位點(diǎn),如圖1為含有熒光素酶基因的DNA片段及其具有的限制酶切點(diǎn).若需利用酶切法(只用一種酶)獲得熒光素酶基因,最應(yīng)選擇的限制酶是Msp1.
限制酶MspⅠBamHⅠMboⅠSmaⅠ
酶切位點(diǎn)
(3)迄今為止,可將上述具有熒光素酶基因的運(yùn)載體導(dǎo)入動(dòng)物細(xì)胞的技術(shù),應(yīng)用最多的、最有效的是顯微注射技術(shù).經(jīng)一系列步驟,將所獲得的胚胎早期培養(yǎng)一段時(shí)間后,再移植到雌性動(dòng)物的輸卵管或子宮內(nèi),使其發(fā)育成為具有新性狀的動(dòng)物.
(4)熒光素酶在ATP的參與下,可使熒光素發(fā)出熒光.生物學(xué)研究中常利用“熒光素-熒光素酶發(fā)光法”來(lái)測(cè)定樣品中ATP的含量.某研究小組對(duì)“測(cè)定ATP時(shí)所需熒光素酶溶液的最佳濃度”進(jìn)行了探究.
[實(shí)驗(yàn)材料]1×10-8mol/LATP標(biāo)準(zhǔn)液、緩沖溶液、70mg/L熒光素溶液(過(guò)量)、濃度分別為10、20、30、40、50、60、70mg/L的熒光素酶溶液.
[實(shí)驗(yàn)結(jié)果]見(jiàn)圖2.
[實(shí)驗(yàn)分析與結(jié)論]
①實(shí)驗(yàn)過(guò)程:為使結(jié)果更加科學(xué)準(zhǔn)確,應(yīng)增設(shè)一組0mg/L熒光素酶溶液作為對(duì)照.除題目已涉及的之外,還需要嚴(yán)格控制的無(wú)關(guān)變量有溫度(反應(yīng)時(shí)間)(至少寫(xiě)出一個(gè)).
②實(shí)驗(yàn)結(jié)果:由圖可知,d點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的熒光素酶濃度為最佳濃度.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.研究表明,主動(dòng)運(yùn)輸根據(jù)能力的來(lái)源不同分為三種類型,如圖a、b、c所示,■、▲、○代表跨膜的離子或小分子.據(jù)圖分析,以下說(shuō)法正確的是( 。
A.不能依據(jù)ATP的提供為Q側(cè)來(lái)判斷Q側(cè)為細(xì)胞內(nèi)側(cè)
B.a類型中Y離子運(yùn)轉(zhuǎn)所需的能量來(lái)源于X離子轉(zhuǎn)運(yùn)時(shí)釋放的能量
C.b類型中,所需能量物質(zhì)產(chǎn)生于線粒體
D.果蠅有可能存在c類型進(jìn)行的主動(dòng)運(yùn)輸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

5.材料一:2013年7月,中國(guó)試管嬰兒之母--盧光琇教授與研究伙伴共同宣布全球首批經(jīng)全基因組測(cè)序的PGD/PGS試管嬰兒在長(zhǎng)沙誕生.新技術(shù)的突破意味著通過(guò)設(shè)計(jì)試管嬰兒解決部分不孕不育問(wèn)題的同時(shí),部分腫瘤疾病、遺傳性疾病的家族性遺傳也將有望避免.
材料二:農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的高度發(fā)展,現(xiàn)代化畜禽養(yǎng)殖業(yè)的迅猛發(fā)展,均給生態(tài)環(huán)境帶來(lái)了一系列污染問(wèn)題,發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)、保障農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展勢(shì)在必行.下面是“種植、養(yǎng)殖、加工、沼氣、肥料”五環(huán)產(chǎn)業(yè)并舉和互補(bǔ)的生態(tài)農(nóng)業(yè)良性循環(huán)模式圖,請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:

(1)設(shè)計(jì)試管嬰兒胚胎發(fā)育的卵裂期在透明帶(填“透明帶”或“放射冠”)內(nèi)進(jìn)行.受精卵經(jīng)72小時(shí)體外培養(yǎng)發(fā)育成由32細(xì)胞左右的胚胎,叫做桑椹胚,可用于胚胎移植.
(2)為了某些需要,需對(duì)胚胎的性別進(jìn)行鑒定.目前最有效最準(zhǔn)確的方法是SRY-PCR法,操作的基本程序是:從被測(cè)的囊胚中取出幾個(gè)滋養(yǎng)層(填“滋養(yǎng)層”或“內(nèi)細(xì)胞團(tuán)”)細(xì)胞,提取DNA;然后用位于Y染色體上的性別決定基因(即SRY基因)的一段堿基作引物,以滋養(yǎng)層細(xì)胞的DNA為模板進(jìn)行PCR擴(kuò)增;最后與SRY特異性探針出現(xiàn)陽(yáng)性反應(yīng)者,胚胎為男性.
(3)五環(huán)產(chǎn)業(yè)鏈生態(tài)農(nóng)業(yè)一改傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)模式,走生態(tài)經(jīng)濟(jì)之路,其主要實(shí)行循環(huán)經(jīng)濟(jì)原則.
(4)五環(huán)產(chǎn)業(yè)鏈生態(tài)農(nóng)業(yè)遵循的生態(tài)工程原理主要是物質(zhì)循環(huán)再生原理、系統(tǒng)學(xué)和工程學(xué)原理、整體性原理、物種多樣性原理.
(5)該生態(tài)農(nóng)業(yè)的優(yōu)點(diǎn)主要表現(xiàn)在減少了環(huán)境污染;提高了綜合效益.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

12.甲狀腺主要是由許多濾泡上皮細(xì)胞組成的,甲狀腺激素包括四碘甲狀腺原氨酸(T4)和少量三碘甲狀腺原氨酸(T3).人體甲狀腺濾泡上皮細(xì)胞具有很強(qiáng)的攝取碘的能力.甲狀腺濾泡上皮細(xì)胞內(nèi)碘的濃度比血液高20~25倍.下圖為甲狀腺濾泡上皮細(xì)胞中甲狀腺素的形成過(guò)程圖(TG:甲狀腺球蛋白;T:酪氨酸;MIT:一碘酪氨酸DIT:二碘酪氨酸),據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)濾泡上皮細(xì)胞從血漿中攝取氨基酸,在附著有核糖體粗面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)合成甲狀腺球蛋白的前體,繼而在高爾基體加工并濃縮形成分泌顆粒,再以胞吐方式排放到腺泡腔內(nèi)貯存.
(2)濾泡上皮細(xì)胞能從血漿中以主動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆绞綌z取I-,I- 經(jīng)過(guò)過(guò)氧化物酶的催化作用而活化后進(jìn)入濾泡腔內(nèi)與甲狀腺球蛋白結(jié)合,形成碘化的甲狀腺球蛋白.
(3)濾泡上皮細(xì)胞在垂體分泌的促甲狀腺激素的作用下,以胞吞方式攝取濾泡腔內(nèi)的碘化甲狀腺球蛋白,成為膠質(zhì)小泡,膠質(zhì)小泡與圖中L所示的溶酶體(細(xì)胞器)融合,碘化甲狀腺球蛋白被L內(nèi)水解酶分解形成大量四碘甲狀腺原氨酸(T4)和少量三碘甲狀腺原氨酸(T3),即甲狀腺激素素,于細(xì)胞基底部釋放入血.
(4)甲狀腺激素進(jìn)入靶細(xì)胞與核受體結(jié)合后啟動(dòng)基因轉(zhuǎn)錄,促進(jìn)mRNA的形成,加速新蛋白質(zhì)和和各種酶的生成.幼年缺碘會(huì)患呆小癥,這說(shuō)明甲狀腺激素可以影響神經(jīng)系統(tǒng)的
發(fā)育和功能.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能敘述正確的是( 。
A.植物莖尖細(xì)胞能利用色氨酸作為原料合成吲哚乙酸
B.需氧型生物有氧呼吸的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體
C.人口腔上皮細(xì)胞凋亡的過(guò)程中線粒體不發(fā)揮作用
D.酵母菌細(xì)胞呼吸的各階段都產(chǎn)生ATP和二氧化碳

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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年江西省鷹潭市高二下期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015春•余江縣校級(jí)期中)對(duì)下列各圖分析不準(zhǔn)確的是( )

A.甲圖中的①②③均遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則

B.乙圖中核糖體在mRNA上移動(dòng)方向?yàn)閺挠业阶,所用原料是氨基?/p>

C.對(duì)于丙圖,人體內(nèi)的T淋巴細(xì)胞可以進(jìn)行①②③⑤過(guò)程

D.丁圖中該段中內(nèi)有6種核苷酸

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