（2015春•余江縣校級(jí)期中）下列實(shí)例屬于生態(tài)系統(tǒng)的是（ ）

A．一個(gè)天然湖泊

B．一塊草地上的所有黑山羊

C．一口池塘中的全部鳙魚(yú)

D．一個(gè)公園中的所有動(dòng)物和植物

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．如圖為某生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)的部分示意圖，①②③④⑤各代表一定的能量值，下列敘述正確的是（　�。� 
A．圖中包含3條食物鏈
B．從能量關(guān)系看，③最多占到①的0.04，因?yàn)棰佗谥心芰烤荒苋勘幌乱粻I(yíng)養(yǎng)級(jí)利用
C．該生態(tài)系統(tǒng)共有五個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)，每個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)均可有多種生物
D．初級(jí)消費(fèi)者糞便中的有機(jī)物被分解者利用，使初級(jí)消費(fèi)者同化的能量流向分解者

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．香蕉果實(shí)成熟過(guò)程中，果實(shí)中的貯藏物不斷代謝轉(zhuǎn)化，香蕉逐漸變甜．圖A中I、II兩條曲線分別表示香蕉果實(shí)成熟過(guò)程中兩種物質(zhì)含量的變化趨勢(shì)，取成熟到第X天和第Y天的等量香蕉果肉，分別加等量的蒸餾水制成提取液，然后在a、b試管中各加5mL第X天的提取液，在c、d試管中各加5mL第Y天的提取液如圖B．以下對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析正確的是（　�。�
A．在a、c試管中各加入等量碘液后，若a管呈藍(lán)色，與a管相比則c管的顏色更深
B．在b、d試管中加入等量的斐林試劑水浴加熱后，若b管呈磚紅色，與b管相比d管的顏色更深
C．圖中Ⅰ、Ⅱ分別表示的是淀粉和蔗糖
D．已知乙烯利能增加細(xì)胞內(nèi)乙烯的含量，如果在第X天噴施乙烯利，從第X天開(kāi)始，曲線Ⅰ、Ⅱ的變化趨勢(shì)都將減緩

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015屆山東省高三上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2014•山東學(xué)業(yè)考試）將某綠色植物放在特定的實(shí)驗(yàn)裝置中，研究溫度對(duì)光合作用和呼吸作用的影響（其他實(shí)驗(yàn)條件都是理想的），實(shí)驗(yàn)以CO2的吸收量與釋放量為指標(biāo)．實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表所示：

下面對(duì)該表數(shù)據(jù)分析正確的是（ ）

A．晝夜不停地光照，在35℃時(shí)該植物不能生長(zhǎng)

B．晝夜不停地光照，20℃時(shí)該植物生長(zhǎng)得最快

C．每天光照12小時(shí)，20℃時(shí)該植物積累有機(jī)物最多

D．每天光照12小時(shí)，30℃時(shí)積累的有機(jī)物是10℃時(shí)的2倍

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年江西省鷹潭市高二下期中生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（2015春•余江縣校級(jí)期中）圖（一）是某池塘生態(tài)系充中部分生物之間的關(guān)系圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）圖（一）中的種間關(guān)系有 ．

（2）圖（一）中沒(méi)有表示出的生態(tài)系統(tǒng)成分是 ．

（3）該生態(tài)系統(tǒng)中，能量流向貝類后，將發(fā)生一系列變化，如圖（二）所示：圖（二）中的A、B表示的含義分別為：A． ； B． ．

（4）由圖（二）可以總結(jié)出生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的特點(diǎn)是 ．

（5）食物鏈上的相鄰物種之間存在著捕食關(guān)系，相鄰物種的某些個(gè)體行為與種群特征為對(duì)方提供大量的有用信息，這說(shuō)明信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是 ．

（6）如圖（三）中，在t1時(shí)期種群的年齡組成為 型，在t2時(shí)期后，種群數(shù)量將 ．

（7）假設(shè)圖中是魚(yú)的種群，當(dāng)達(dá)到 時(shí)間開(kāi)始捕撈，可持續(xù)獲得最高產(chǎn)量．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年江西省鷹潭市高二下期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015春•錦州期末）一個(gè)成熟的植物細(xì)胞，它的原生質(zhì)層主要包括（ ）

A．細(xì)胞膜、核膜和這兩層膜之間的細(xì)胞質(zhì)

B．細(xì)胞膜、液泡膜和這兩層膜之間的細(xì)胞質(zhì)

C．細(xì)胞膜和液泡膜之間的細(xì)胞質(zhì)

D．細(xì)胞壁、細(xì)胞膜和它們之間的細(xì)胞質(zhì)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：填空題

2．利用乳腺生物反應(yīng)器獲取要用蛋白具有產(chǎn)量高、成本低等優(yōu)點(diǎn)．圖為培育轉(zhuǎn)基因奶牛獲得人血清白蛋白的流程．請(qǐng)回答：

（1）利用PCR擴(kuò)增人血清白蛋白基因使用的酶是熱穩(wěn)定DNA聚合酶．過(guò)程①的目的是將目的基因注入受精卵．
（2）過(guò)程②包括早期胚胎培養(yǎng) （動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)）技術(shù)和胚胎移植技術(shù)；若要檢測(cè)牛奶中是否含有人血清白蛋白，可采用抗原-抗體雜交達(dá)技術(shù)．
（3）運(yùn)用逆轉(zhuǎn)錄病毒載體可以將外源基因插入到受體細(xì)胞染色體，使外源基因隨染色體DNA一起復(fù)制和表達(dá)．由逆轉(zhuǎn)錄病毒基因組（RNA）得到相應(yīng)的病毒DNA需要逆轉(zhuǎn)錄酶．外源基因一定要插入到病毒DNA中的啟動(dòng)子后，其主要目的是便于外源基因的表達(dá)．逆轉(zhuǎn)錄病毒載體感染的細(xì)胞一般選擇內(nèi)細(xì)胞團(tuán)細(xì)胞，因?yàn)檫@類細(xì)胞具有發(fā)育的全能性（或分化為動(dòng)物體內(nèi)任何一種組織細(xì)胞）的特點(diǎn)．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．鳳眼蓮（如圖）根部的分泌物可以明顯地抑制由于水體富營(yíng)養(yǎng)化而大量繁殖的藻類的生長(zhǎng)．這種信息在生態(tài)系統(tǒng)中屬于（　�。�
A．物理信息B．化學(xué)信息C．行為信息D．聲音信息

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．某科研小組多某群落進(jìn)行了調(diào)查，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）若要調(diào)查樣地某種喬木的種群密度，使調(diào)查數(shù)據(jù)盡可能接近真實(shí)值，并兼顧時(shí)間成本和經(jīng)濟(jì)成本，則所選用樣方的大小和數(shù)量應(yīng)達(dá)到適宜，同時(shí)還應(yīng)做到隨機(jī)取樣；
（2）生物群落都有一定的空間結(jié)構(gòu)，這是因?yàn)槿郝渲懈鱾�(gè)種群分別占據(jù)不同的空間所致．影響群落中動(dòng)物分層現(xiàn)象的主要原因是食物和棲息空間．
（3）科研小組對(duì)該樣地4種植物的種群密度進(jìn)行了連續(xù)五年的調(diào)查，調(diào)查結(jié)果如下表所示（單位：株/m2）．
年份
植物		20012002200320042005
A10.09.28.06.85.5
B3.02.11.10.30.1
C0.30.61.11.52.3
D3.02.00.400
如果4種植物中有一種屬于入侵物種，則該入侵物種可能是C；入侵物種往往會(huì)對(duì)本土物種造成危害，其主要原因是入侵物種與本土物種競(jìng)爭(zhēng)各種資源（如水、無(wú)機(jī)鹽，陽(yáng)光、空間等）時(shí)，入侵物種占優(yōu)勢(shì)．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案