19．下列關(guān)于遺傳學(xué)有關(guān)概念和應(yīng)用的說(shuō)法，正確的是（　�。�
A．基因是DNA分子中一條鏈上的有遺傳效應(yīng)的片段
B．位于同源染色體上同一位點(diǎn)，控制相對(duì)性狀的兩個(gè)基因稱為等位基因
C．一個(gè)基因型為AaXbY的果蠅，產(chǎn)生了一個(gè)AaXb的精子，則與此同時(shí)產(chǎn)生的另三個(gè)精子的基因型為AXb、aY、Y
D．減數(shù)分裂產(chǎn)生的配子內(nèi)，染色體組成具有多樣性，主要取決于同源染色體的聯(lián)會(huì)和分離

分析 1、減數(shù)分裂過(guò)程：
（1）減數(shù)第一次分裂間期：染色體的復(fù)制．
（2）減數(shù)第一次分裂：①前期：聯(lián)會(huì)，同源染色體上的非姐妹染色單體交叉互換；②中期：同源染色體成對(duì)的排列在赤道板上；③后期：同源染色體分離，非同源染色體自由組合；④末期：細(xì)胞質(zhì)分裂．
（3）減數(shù)第二次分裂過(guò)程：①前期：核膜、核仁逐漸解體消失，出現(xiàn)紡錘體和染色體；②中期：染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰；③后期：著絲點(diǎn)分裂，姐妹染色單體分開成為染色體，并均勻地移向兩極；④末期：核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失．
2、基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段．

解答 解：A、基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段，A錯(cuò)誤；
B、位于同源染色體上同一位點(diǎn)，控制相對(duì)性狀的兩個(gè)基因稱為等位基因，B正確；
C、一個(gè)基因型為AaXbY的果蠅，產(chǎn)生了一個(gè)AaXb的精子，這說(shuō)明減數(shù)第一次分裂后期，含有基因A和基因a的同源染色體未分離，因此與此同時(shí)產(chǎn)生的另三個(gè)精子的基因型為AaXb、Y、Y，C錯(cuò)誤；
D、減數(shù)分裂產(chǎn)生的配子內(nèi)，染色體組成具有多樣性，主要取決于非同源染色體的自由組合，D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞的減數(shù)分裂、基因等知識(shí)，要求考生識(shí)記細(xì)胞減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)，掌握減數(shù)分裂過(guò)程中染色體行為和數(shù)目變化規(guī)律；識(shí)記基因和等位基因的概念，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列有關(guān)動(dòng)物胚胎移植的敘述中，不正確的一項(xiàng)是（　�。�
A．超數(shù)排卵技術(shù)要使用一定的激素
B．受體母畜必須處于與供體母畜同步發(fā)情狀態(tài)
C．受體對(duì)移入子宮的胚胎容易產(chǎn)生免疫排斥反應(yīng)
D．試管嬰兒只是受精及早期卵裂過(guò)程在試管內(nèi)進(jìn)行

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．一對(duì)黑色家鼠與白化家鼠雜交，F(xiàn)1均為黑色家鼠，F(xiàn)1中黑色家鼠個(gè)體自由交配，F(xiàn)2出現(xiàn)黑色家鼠：淺黃色家鼠：白化家鼠=9：6：1，則F2中淺黃色個(gè)體中能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體比例為（　�。�
A．$\frac{1}{16}$B．$\frac{3}{16}$C．$\frac{1}{3}$D．$\frac{1}{4}$

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．真核生物的核基因必須在mRNA形成之后才能翻譯蛋白質(zhì)，但原核生物的mRNA通常在轉(zhuǎn)錄完成之前便可啟動(dòng)蛋白質(zhì)的翻譯，針對(duì)這一差異的合理解釋是（　�。�
A．原核生物的遺傳物質(zhì)是RNA
B．原核生物的tRNA為三葉草結(jié)構(gòu)
C．真核生物的核糖體可以進(jìn)入細(xì)胞核
D．真核生物的mRNA必須通過(guò)核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)后才能翻譯

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．有位同學(xué)用小球做“性狀分離比的模擬”實(shí)驗(yàn)．該同學(xué)每次分別從Ⅰ、Ⅱ小桶中隨機(jī)抓取一個(gè)小球并記錄字母組合．將抓取的小球分別放回原來(lái)小桶后再多次重復(fù)．分析下列敘述，正確的是（　�。�
A．該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)?zāi)M的是遺傳因子的分離和配子隨機(jī)結(jié)合的過(guò)程
B．Ⅰ中D和d小球可以不一樣多
C．Ⅰ和Ⅱ的小球必須一樣多
D．重復(fù)10次實(shí)驗(yàn)后，統(tǒng)計(jì)的Dd組合的概率均約為50%

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列現(xiàn)象的出現(xiàn)與減數(shù)分裂過(guò)程中同源染色體聯(lián)會(huì)行為無(wú)直接關(guān)系的是（　�。�
A．白菜與甘藍(lán)有性雜交后的雜種植株不可育
B．正常男性產(chǎn)生了含有兩條Y染色體的精子
C．三倍體西瓜植株一般不能形成正常種子
D．基因型AaBb植株自交后代出現(xiàn)9：3：3：1性狀分離比

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．圖甲所示的調(diào)節(jié)過(guò)程是維持人體穩(wěn)態(tài)的重要組成部分，圖乙為細(xì)胞間信息傳遞的幾種模式示意圖，圖丙是圖乙局部結(jié)構(gòu)的放大圖．請(qǐng)據(jù)圖回答以下問(wèn)題：

（1）圖甲中正常人血液中②的含量變化對(duì)①、③的分泌起調(diào)節(jié)作用，此種調(diào)控機(jī)制屬于反饋調(diào)節(jié)．由圖可知，直接影響甲狀腺分泌的信號(hào)分子是促甲狀腺激素（填文字）．
（2）人體內(nèi)需要源源不斷的產(chǎn)生激素，以維持激素含量的動(dòng)態(tài)平衡，這是因?yàn)榧に匾唤?jīng)靶細(xì)胞接受并起作用后就被滅活了．圖甲中的胰島A細(xì)胞、胰島B細(xì)胞分別分泌胰高血糖素和胰島素，它們的作用相互拮抗，共同維持血糖平衡．
（3）若圖乙中細(xì)胞3受到刺激產(chǎn)生興奮，興奮部位膜外電位的變化是由正電位變?yōu)樨?fù)電位．
（4）圖丙中興奮由1傳遞到3過(guò)程中體現(xiàn)了細(xì)胞膜的流動(dòng)性．某種麻醉劑能阻斷興奮在丙處的傳遞，同時(shí)檢測(cè)到②處的信號(hào)分子的含量正常，根據(jù)圖乙分析其可能的原因是麻醉劑和突觸后膜的神經(jīng)遞質(zhì)的受體結(jié)合．
（5）興奮在圖丙處的傳遞只能是單向的，原因是神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放，作用于突觸后膜．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．如圖為中心法則圖解，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．過(guò)程③只發(fā)生在含有逆轉(zhuǎn)錄酶的病毒中
B．③過(guò)程中堿基互補(bǔ)配對(duì)時(shí)，遵循A-U、U-A、C-G、G-C的原則
C．①～⑤過(guò)程都能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)
D．④過(guò)程需要以四種核糖核苷酸為原料

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．類胡蘿卜素是一種常用的食品色素，并常用于臨床治療夜盲癥等疾�。惡}卜素的主要來(lái)源是化學(xué)合成或從植物中提取，成本較高．科研人員嘗試從光合細(xì)菌中提取類胡蘿卜素，流程如圖：

（1）將少量污泥樣品接入液體培養(yǎng)基中，培養(yǎng)基中加入銨鹽和谷氨酸鈉為光合細(xì)菌的生長(zhǎng)提供氮源，培養(yǎng)基中沒(méi)有加入有機(jī)碳，從功能上看這種培養(yǎng)基屬于選擇培養(yǎng)基．
（2）②將樣品涂布到固體培養(yǎng)基之前要進(jìn)行梯度稀釋，為了防止混淆，應(yīng)該在培養(yǎng)皿的底部部位做好標(biāo)記．從固體平板中挑選紫色非硫細(xì)菌（某光合細(xì)菌）的菌落，萃取效率主要取決于萃取劑的性質(zhì)．通過(guò)③接種到新鮮培養(yǎng)基中繼續(xù)培養(yǎng)，②、③過(guò)程需要重復(fù)幾次，目的是分離得到紫色非硫細(xì)菌的純凈培養(yǎng)物．
（3）從浸提離心干燥后的菌體中提取胡蘿卜素常用萃取法，萃取劑應(yīng)該具有的特點(diǎn)是具有較高的沸點(diǎn)，能溶解色素并且不與水混溶，萃取液的濃縮可直接使用蒸餾裝置．
（4）鑒定所提取的胡蘿卜素樣品常用的方法是紙層析法，鑒定過(guò)程中需用胡蘿卜素標(biāo)準(zhǔn)品作為對(duì)照．

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