對如圖所示四幅圖的描述正確的是(  ) 
A、圖1中a階段X射線照射可誘發(fā)基因突變,b階段用秋水仙素能抑制紡錘體的形成
B、圖2中的溫度在b時酶分子結(jié)構(gòu)沒有改變、活性較低
C、圖3中bc段和de段的變化都會引起C3化合物含量的下降
D、圖4中造成cd段下降的原因在有絲分裂和減數(shù)分裂中是不同的
考點(diǎn):細(xì)胞周期的概念,酶的特性,光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化,有絲分裂過程及其變化規(guī)律,減數(shù)分裂過程中染色體和DNA的規(guī)律性變化
專題:
分析:分析圖1可知a和c是分裂間期,b和d是分裂期.a(chǎn)+b=c+d為一個細(xì)胞周期.圖2是酶的活性受溫度的影響,溫度過高能使酶變性失活.圖3是光照強(qiáng)度影響光合作用圖,在中午時由于光照強(qiáng)度過高,氣孔關(guān)閉,二氧化碳濃度降低,從而影響光合作用;傍晚時,光照強(qiáng)度降低,影響光反應(yīng),使ATP和[H]減少,從而影響光合作用.圖4是每染色體中的DNA在不同時期的數(shù)量變化圖,DNA增倍的原因是DNA復(fù)制,DNA減半的原因是著絲點(diǎn)分裂.
解答: 解:A、基因突變發(fā)生在DNA復(fù)制時期,DNA復(fù)制發(fā)生在有絲分裂間期和減數(shù)第一次分裂間期.秋水仙素作用于分裂前期,抑制紡錘體生成,故A正確;
B、圖2中的溫度在b時,溫度過高,酶的空間結(jié)構(gòu)受到破壞,酶失活,故B錯誤;
C、圖3中bc段由于光照強(qiáng)度過高,氣孔關(guān)閉,二氧化碳濃度降低,三碳化合物含量降低.de段的變化由于光照強(qiáng)度降低,影響光反應(yīng),使ATP和[H]減少,但暗反應(yīng)不變,三碳化合物生產(chǎn)量不變但消耗量降低,使三碳化合物量增多,故C錯誤;
D、圖4是每染色體中的DNA在不同時期的數(shù)量變化圖,DNA減半的原因是著絲點(diǎn)分裂,在有絲分裂和減數(shù)分裂中是相同的,故D錯誤.
故選:A.
點(diǎn)評:對于坐標(biāo)曲線圖的思維構(gòu)建:1.分析曲線圖時,明確縱、橫坐標(biāo)的含義,找出縱、橫坐標(biāo)的關(guān)系,在結(jié)合教材聯(lián)系相關(guān)的知識點(diǎn).2.明確曲線中特殊關(guān)鍵點(diǎn)(起點(diǎn)、終點(diǎn)、轉(zhuǎn)折點(diǎn)、交叉點(diǎn)等)表示什么生物學(xué)意義.3.明確曲線的走向、變動趨勢、揭示各段曲線變化趨勢和含義并分析其原因.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列各種表現(xiàn)的細(xì)胞,可能癌變的是( 。
A、組織細(xì)胞的形態(tài)發(fā)生顯著改變
B、細(xì)胞核增大、染色深
C、酶的活性降低
D、細(xì)胞膜的通透性增大,運(yùn)輸功能降低

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科目:高中生物 來源: 題型:

為研究酵母菌的呼吸方式,某生物小組制作了如下圖中a~f所示裝置,下列判斷合理的是( 。
A、若a裝置液滴不移動,b裝置液滴右移,說明酵母菌僅進(jìn)行無氧呼吸
B、若a裝置液滴左移,b裝置液滴右移,說明酵母菌僅進(jìn)行有氧呼吸
C、連接e→c→d,給裝置通空氣,d中石灰水變渾濁,可驗(yàn)證酵母菌進(jìn)行了有氧呼吸
D、f放置一段時間后,連接f→d,d中石灰水變渾濁,可驗(yàn)證酵母菌進(jìn)行了無氧呼吸

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科目:高中生物 來源: 題型:

果蠅的灰身和黑身是由常染色體上的一對等位基因(A、a)控制的相對性狀.用雜合的灰身雌雄果蠅雜交,去除后代中的黑身果蠅,讓灰身果蠅自由交配,理論上其子代果蠅基因型比例為( 。
A、4:4:1B、3:2:1
C、1:2:1D、8:1

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列育種措施中能產(chǎn)生新基因的是( 。
A、高稈抗銹病小麥和矮稈易染銹病小麥雜交獲得矮稈抗銹病優(yōu)質(zhì)品種
B、用秋水仙素誘導(dǎo)染色體加倍培育八倍體小黑麥
C、用X射線、紫外線處理青霉菌獲得青霉素高產(chǎn)菌體
D、用花藥離體培育出小麥植株

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科目:高中生物 來源: 題型:

有關(guān)生命系統(tǒng)的層次,下列說法不正確的是( 。
A、從生命活動的角度理解,人體的結(jié)構(gòu)層次為:細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)
B、神經(jīng)元屬于生命系統(tǒng)的某一結(jié)構(gòu)層次
C、單細(xì)胞生物一個細(xì)胞就是一個生命系統(tǒng),而多細(xì)胞生物中的一個細(xì)胞不是一個生命系統(tǒng)
D、一個細(xì)菌,屬于生命系統(tǒng)中的細(xì)胞、個體結(jié)構(gòu)層次,同時也參與構(gòu)成種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)、生物圈這些結(jié)構(gòu)層次

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科目:高中生物 來源: 題型:

在同一生物體內(nèi),下列有關(guān)敘述錯誤的是( 。
①不同DNA分子中,可能儲存有相同的遺傳信息
②不同組織細(xì)胞中,可能有相同的基因進(jìn)行表達(dá)
③不同mRNA分子中,不可能含有相同的密碼子
④不同核糖體中,不可能翻譯出相同的多肽.
A、①②B、②③C、③④D、①④

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列對DNA的正確敘述是( 。
①在某人的白細(xì)胞中,DNA上含有某人的全部遺傳信息;
②同一物種個體之間的DNA是完全相同的;
③DNA是一切生物的遺傳物質(zhì);  
④一個DNA分子可以控制許多性狀;
⑤轉(zhuǎn)錄時是以DNA分子的一條鏈為模板.
A、②③④B、③④⑤
C、①③⑤D、①④⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:

在生物體內(nèi)的下列生理過程中,沒有水生成的是(  )
A、光合作用暗反應(yīng)
B、有氧呼吸
C、種子萌發(fā)
D、多肽分解成氨基酸

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同步練習(xí)冊答案