A. | 細(xì)胞分裂 | B. | 細(xì)胞全能性 | C. | 細(xì)胞分化 | D. | 細(xì)胞代謝 |
分析 關(guān)于“細(xì)胞分化”,考生可以從以下幾方面把握:
(1)細(xì)胞分化是指在個(gè)體發(fā)育中,由一個(gè)或一種細(xì)胞增殖產(chǎn)生的后代,在形態(tài),結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程.
(2)細(xì)胞分化的特點(diǎn):普遍性、穩(wěn)定性、不可逆性.
(3)細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì):基因的選擇性表達(dá).
(4)細(xì)胞分化的意義:使多細(xì)胞生物體中的細(xì)胞趨向?qū)iT化,有利于提高各種生理功能的效率.
解答 解:細(xì)胞分化是指在個(gè)體發(fā)育中,由一個(gè)或一種細(xì)胞增殖產(chǎn)生的后代,在形態(tài),結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題知識(shí)點(diǎn)簡單,考查細(xì)胞分化的相關(guān)知識(shí),只要考生識(shí)記細(xì)胞分化的概念即可正確答題,屬于考綱識(shí)記層次的考查.對(duì)于此類試題,需要考生掌握牢固的基礎(chǔ)知識(shí).
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞膜以胞吐形式釋放的物質(zhì)不全都是蛋白質(zhì) | |
B. | 細(xì)胞內(nèi)的囊泡可來自于內(nèi)質(zhì)網(wǎng)或高爾基體之外的膜結(jié)構(gòu) | |
C. | 生物膜在物質(zhì)運(yùn)輸、能量轉(zhuǎn)換、信息傳遞中起重要作用 | |
D. | 原生質(zhì)體置于等滲溶液中,幾乎無水分子進(jìn)出細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 減數(shù)分裂形成配子時(shí),等位基因隨同源染色體的分離而分離 | |
B. | 減數(shù)分裂形成配子時(shí),相對(duì)性狀隨同源染色體的分離而分離 | |
C. | 減數(shù)分裂形成配子時(shí),等位基因隨非同源染色體的分離而分離 | |
D. | 減數(shù)分裂形成配子時(shí),相對(duì)性狀隨非同源染色體的分離而分離 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 吞噬細(xì)胞 | B. | T淋巴細(xì)胞 | C. | 效應(yīng)T細(xì)胞 | D. | 漿細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一項(xiàng) | B. | 兩項(xiàng) | C. | 三項(xiàng) | D. | 四項(xiàng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 輸入該生態(tài)系統(tǒng)的能量全部來自太陽能 | |
B. | 該生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)是單向的 | |
C. | 能量在流動(dòng)過程中逐級(jí)遞減 | |
D. | 圖中的A代表呼吸作用散失的熱能 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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