精英家教網 > 高中生物 > 題目詳情
13.下列關于植物激素的敘述不正確的是( 。
A.生長素的作用具有兩重性
B.細胞分裂素促進細胞伸長生長
C.乙烯促進果實成熟
D.脫落酸促進種子的休眠并抑制其萌發(fā)

分析 五類植物激素的比較

名稱合成部位存在較多的部位功能
生長素幼嫩的芽、葉、發(fā)育中的種子集中在生長旺盛的部位既能促進生長,也能抑制生長;既能促進發(fā)芽,也能抑制發(fā)芽;既能防止落花落果,也能疏花蔬果
赤霉素未成熟的種子、幼根和幼芽普遍存在于植物體內①促進細胞伸長,從而引起植株增高②促進種子萌發(fā)和果實發(fā)育
細胞分裂素主要是根尖細胞分裂的部位促進細胞分裂
脫落酸根冠、萎蔫的葉片將要脫落的器官和組織中①抑制細胞分裂②促進葉和果實的衰老和脫落
乙烯植物的各個部位成熟的果實中較多促進果實成熟

解答 解:A、生長素的作用具有兩重性,低濃度促進生長,高濃度抑制生長;既能促進發(fā)芽,也能抑制發(fā)芽;既能防止落花落果,也能疏花蔬果,A正確;
B、細胞分裂素的作用是促進細胞分裂,B錯誤;
C、乙烯促進果實成熟,C正確;
D、脫落酸促進種子的休眠抑制細胞分裂,抑制種子萌發(fā),D正確.
故選:B.

點評 本題考查植物激素的生理作用,意在考查考生的識記能力和理解所學知識要點,把握知識間內在聯(lián)系,形成知識網絡結構的能力;能運用所學知識,準確判斷問題的能力.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

1.圖1為植物細胞亞顯微結構示意圖,圖2表示細胞內發(fā)生的一系列生理活動.請據(jù)圖回答問題:

(1)如果圖1為葉肉細胞,與能量轉換有關的細胞器有[8]線粒體和[]9葉綠體.
(2)如果圖1為根尖分生區(qū)的細胞,不應具有的結構是[9]葉綠體、[11]大液泡.在有絲分裂間期,主要的物質變化是DNA復制和有關蛋白質合成;在有絲分裂末期,[2]高爾基體與細胞壁的形成有關.
(3)下列對圖2中有關生命活動的分析中,不正確的是②③④ (填序號).
①細胞以分裂的方式進行增殖   ②單細胞生物也存在細胞分化過程
③細胞衰老個體也隨之衰老     ④細胞凋亡和細胞壞死一樣是一種細胞編程性死亡
(4)圖2中細胞識別是細胞信號傳導的前提,這種信息交流是通過細胞膜實現(xiàn)的,其物質基礎是該結構上有糖蛋白.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.某人行走時,足部突然受到傷害性刺激,迅速抬腿.如圖為相關反射弧示意圖.下列敘述錯誤的是(  )
A.圖示反射弧中,a是傳入神經,當興奮到達b點時,神經纖維膜內外兩側的電位變?yōu)閮日庳?/td>
B.當興奮到達c處時,該結構發(fā)生的信號轉變是電信號→化學信號→電信號
C.當傷害性刺激產生的信號傳到神經中樞脊髓時會形成痛覺,并傳出信號迅速抬腿
D.傷害引起的疼痛可通過下丘腦促進垂體釋放抗利尿激素,直接促進腎小管和集合管對水的重吸收

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.如圖為某家族遺傳病系譜圖,有關說法正確的是(相關基因用A、a表示)( 。
A.由1、2和4個體可推知此病為顯性遺傳病
B.由1、2、4、5個體可推知致病基因是顯性基因
C.2、5個體的基因型分別是AA、Aa
D.若7、8婚配,其后代表現(xiàn)正常的概率為$\frac{1}{3}$

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.圖中圖1為神經元細胞模式圖,圖2為突觸結構的模式圖,下列敘述正確的是( 。
A.甲圖中的⑤是效應器
B.刺激甲圖中的③,興奮只能向⑤傳導
C.乙圖中信號的傳遞只能從A到B
D.乙圖中當信息由A傳到B時,一定會引起B(yǎng)的興奮

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.為研究生長素類似物2-4D對某植物插條生根的影響,一實驗小組按下表進行了實驗
組別
步驟
A組B組C組D組E組F組
配制溶液蒸餾水200mg/L
2,4-D溶液
400mg/L
2,4-D溶液
600mg/L
2,4-溶液
1000mg/L
2,4-D溶液
選擇插條選取該植物生長時期、帶芽數(shù)目等相同的適宜插條若干支,隨機分成六等份,并編號
浸泡插條分別用等量蒸餾水、相應深度2,4-D溶液浸泡插條12小時
扦插及培養(yǎng)浸泡后的插條扦插在潮濕沙土中,培養(yǎng)時間及其他條件均適宜且相同
實驗結果
請分析回答:
(1)E組實驗配制的2,4-D溶液濃度是800mg∕L
(2可確定促進插條生根的最適生長素類似物濃度在400~600 mg∕L之間.
(3)實驗結果說明從各組生根數(shù)量可推測,在一定濃度范圍內隨生長素類似物濃度的增加,扦插枝條生根數(shù)逐漸增加;超過一定濃度范圍后,隨生長素類似物濃度的繼續(xù)增加,扦插枝條生根數(shù)又逐漸減少.生長素促進插條生根的作用具有兩重性
(4)該實驗還可以用插條生根的長度   作為實驗觀察的指標.
(5)有人提出插條生根可能需要光照,為此開展了如下探究實驗:
實驗步驟:
①將用適宜濃度2-4D溶液處理過的插條隨機均分為甲乙兩組,分別扦插在潮濕沙土中.
②甲組置于光照條件下培養(yǎng),乙組置于黑暗條件下培養(yǎng),其他條件相同且適宜.
③培養(yǎng)一段時間后,分別計數(shù)甲乙兩組插條的生根數(shù)
預期實驗結果和結論:
a.如果甲組生根數(shù)高于乙組則光照有利于插條生長,
b.如果甲組生根數(shù)低于乙組則黑暗有利于插條生長,
c.如果甲乙兩組生根數(shù)目相當則黑暗、光照對插條生長沒有影響.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.為了研究生長素和赤霉素對遺傳性矮生植物的作用效應,某課題組選取了甲、乙、丙、丁、戊五種矮生豌豆突變體(它們的生長速率依次遞增).實驗中將一定濃度的生長素和赤霉素溶液分別噴施到五種突變體幼苗上,結果如圖所示.據(jù)圖分析,不正確的敘述是( 。
A.該實驗的自變量是不同生長速率的突變體和噴施的不同試劑種類
B.對照組的結果不能說明該組的矮生豌豆幼苗沒有生長現(xiàn)象
C.體外噴施生長素溶液能明顯促進矮生豌豆的生長
D.赤霉素的作用效應與突變體的生長速率成反比

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.圖中是以每個營養(yǎng)級生物的數(shù)量多少而繪制的金字塔,其中1、2、3分別代表第一、二、三個營養(yǎng)級的生物,下面哪條食物鏈與該金字塔相符( 。
①草 ②樹、劾ハx、芡谩、蔌B、蘩牵
A.①→③→⑤B.①→④→⑥C.②→③→⑤D.①→③→⑥

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

3.已知玉米某兩對基因按照自由組合定律遺傳,現(xiàn)有子代基因型及比例如下:
基因型TTSSTTssTtSSTtssTTSsTtSs
比例111122
則雙親的基因型是TtSs×TTSs.

查看答案和解析>>

同步練習冊答案