A. | DNA的粗提取實驗中,如沒有95%的冰酒精,可用冰的高度白酒代替 | |
B. | 探究溫度對唾液淀粉酶活性影響實驗中,如發(fā)現(xiàn)試管中反應(yīng)溶液pH為0.9時,可調(diào)至中性 | |
C. | 探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量時,若視野中酵母菌數(shù)量過多則可進一步稀釋培養(yǎng)液后再計數(shù) | |
D. | 鑒定蛋白質(zhì)時,若只有斐林試劑的甲、乙液,可適量減少滴加斐林試劑乙液的量 |
分析 1、DNA粗提取和鑒定的原理:
(1)DNA的溶解性:DNA和蛋白質(zhì)等其他成分在不同濃度NaCl溶液中溶解度不同;DNA不溶于酒精溶液,但細胞中的某些蛋白質(zhì)溶于酒精;DNA對酶、高溫和洗滌劑的耐受性.
(2)DNA的鑒定:在沸水浴的條件下,DNA遇二苯胺會被染成藍色.
2、斐林試劑是由甲液(質(zhì)量濃度為0.1g/mL氫氧化鈉溶液)和乙液(質(zhì)量濃度為0.05 g/mL硫酸銅溶液)組成,用于鑒定還原糖,使用時要將甲液和乙液混合均勻后再加入含樣品的試管中,且需水浴加熱;雙縮脲試劑由A液(質(zhì)量濃度為0.1 g/mL氫氧化鈉溶液)和B液(質(zhì)量濃度為0.01 g/mL硫酸銅溶液)組成,用于鑒定蛋白質(zhì),使用時要先加A液后再加入B液.
3、探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量實驗的注意事項:
(1)由于酵母就是單細胞微生物,因此計數(shù)必須在顯微鏡下進行;顯微鏡計數(shù)時,對于壓線的酵母菌,應(yīng)只計固定的相鄰兩個邊及其頂角的酵母菌.
(2)從試管中吸出培養(yǎng)液進行計數(shù)前,需將試管輕輕振蕩數(shù)次,目的是使培養(yǎng)液中的酵母菌均勻分布,減少誤差.
(3)每天計算酵母菌數(shù)量的時間要固定.
(4)溶液要進行定量稀釋.
解答 解:A、DNA的粗提取實驗中,如沒有95%的冰酒精,可用冰的高度白酒代替,A正確;
B、探究溫度對唾液淀粉酶活性影響實驗中,如發(fā)現(xiàn)試管中反應(yīng)溶液pH為0.9時,不可調(diào)至中性,因為在該PH條件下酶已經(jīng)失活,再調(diào)至中性其活性也不會恢復(fù),B錯誤;
C、探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量時,若視野中酵母菌數(shù)量過多則可進一步稀釋培養(yǎng)液后再計數(shù),C正確;
D、斐林試劑甲液和雙縮脲試劑A液的成分及濃度都相同,斐林試劑乙液和雙縮脲試劑B液的成分相同,但雙縮脲試劑B液的濃度較低,因此鑒定蛋白質(zhì)時,若只有斐林試劑的甲、乙液,可適量減少滴加斐林試劑乙液的量,D正確.
故選:ACD.
點評 本題考查DNA的粗提取和鑒定實驗、檢測蛋白質(zhì)實驗、探究影響酶活性的因素、探究酵母菌種群數(shù)量的動態(tài)變化,對于此類試題,需要考生注意的細節(jié)較多,如實驗的原理、實驗采用的方法、實驗操作步驟等,需考生在平時的學習過程中注意積累.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 神經(jīng)調(diào)節(jié)的信號有電信號和化學信號,而激素調(diào)節(jié)僅有化學信號 | |
B. | 神經(jīng)調(diào)節(jié)結(jié)果是使效應(yīng)器作出反應(yīng),而激素調(diào)節(jié)的結(jié)果是使靶細胞的生理活動發(fā)生改變,神經(jīng)調(diào)節(jié)作用范圍較廣泛 | |
C. | 在人與高等動物生命活動調(diào)節(jié)過程中,體液調(diào)節(jié)起主導(dǎo)作用 | |
D. | 給病人輸氧時混入5%的CO2以維持呼吸中樞的興奮屬于神經(jīng)調(diào)節(jié) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 肽鏈盤曲、折疊形成一定空間結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì)主要與肽鍵相關(guān) | |
B. | 細胞內(nèi)合成不同的蛋白質(zhì)所需的模板和原料均不同 | |
C. | DNA分子解旋后空間結(jié)構(gòu)改變從而導(dǎo)致其功能喪失 | |
D. | RNA分子中與核糖相連接的有磷酸和含氮堿基 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①過程發(fā)生了同源染色體的分離和自由組合 | |
B. | ②過程細胞通過有絲分裂的方式增殖 | |
C. | a時期可分離得到胚胎干細胞 | |
D. | b時期會分化成三個胚層 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 糖蛋白分布于細胞膜的外側(cè),癌細胞表面的糖蛋白減少 | |
B. | 植物葉肉細胞中線粒體內(nèi)膜與類囊體膜上的蛋白質(zhì)不同 | |
C. | 光合作用中,催化ATP合成的酶只分布在類囊體膜上 | |
D. | 呼吸作用中,催化ATP合成的酶只分布在線粒體內(nèi)膜上 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 根據(jù)培養(yǎng)皿中菌落數(shù)可以估算樣品中含有的活菌實際數(shù)目 | |
B. | 外源DNA必須位于重組質(zhì)粒的啟動子和終止子之間才能進行復(fù)制 | |
C. | 重組質(zhì)粒與探針能進行分子雜交是因為DNA分子的堿基互補配對原則 | |
D. | 放射自顯影結(jié)果可以顯示原培養(yǎng)皿中含有特定DNA的細菌菌落位置 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 乙烯通過EIN3調(diào)控激活HLS1基因的表達 | |
B. | 茉莉素通過直接抑制EIN3的功能來降低HLS1基因的表達 | |
C. | 轉(zhuǎn)錄因子MYC2可通過促進EBF1基因的表達來促進HLS1基因的表達 | |
D. | 茉莉素和乙烯在頂端彎曲形成過程中相互拮抗 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 過程①中,甘氨酸以胞吐的形式釋放到突觸間隙 | |
B. | 過程②表示甘氨酸進入突觸后膜所在的神經(jīng)元 | |
C. | 過程③表示攝取回收甘氨酸,會導(dǎo)致突觸后膜持續(xù)興奮 | |
D. | 抑制性神經(jīng)遞質(zhì)作用于突觸后膜,使動作電位絕對值增大,從而產(chǎn)生中樞抑制效應(yīng) |
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