A. | ①過程發(fā)生了同源染色體的分離和自由組合 | |
B. | ②過程細胞通過有絲分裂的方式增殖 | |
C. | a時期可分離得到胚胎干細胞 | |
D. | b時期會分化成三個胚層 |
分析 分析題圖:圖為受精作用和胚胎發(fā)育過程,圖中①為受精作用,②③④為早期胚胎發(fā)育過程,a為囊胚,b為原腸胚.
受精作用就是精子和卵細胞相互識別并結合形成受精卵的過程.
受精卵發(fā)育為桑椹胚的過程成為卵裂,卵裂就是有絲分裂.在卵裂過程中,細胞的總體積基本不變,單個細胞的體積不斷減小;單個細胞的DNA含量不變,卵裂球的有機物總量減少.
解答 解:A、①是受精作用,該過程中不會發(fā)生同源染色體分離和自由組合,A錯誤;
B、②過程細胞通過有絲分裂增殖,B正確;
C、a時期為囊胚,其中的內細胞團細胞具有全能性,因此可分離到胚胎干細胞,C正確;
D、b為原腸胚期,會分化成外胚層、中胚層和內胚層三個胚層,D正確.
故選:A.
點評 本題考查了胚胎發(fā)育過程中的相關知識,意在考查考生的識記能力和理解能力,難度適中.考生要明確受精卵進行的細胞分裂是有絲分裂;并且卵裂過程中,單個細胞的體積不斷減。
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在形成早期胚胎的過程中,依次經歷了卵裂、囊胚、原腸胚等幾個階段 | |
B. | 兔子卵母細胞細胞質的作用只是激發(fā)大熊貓細胞核的全能性 | |
C. | 克隆出的早期胚胎中,各細胞核具有相同的遺傳信息 | |
D. | 在形成早期胚胎的過程中,細胞進行有絲分裂 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 原癌基因可調節(jié)細胞周期,阻止細胞的不正常增殖 | |
B. | 肌細胞中只有與肌動蛋白合成有關的基因處于活動狀態(tài) | |
C. | 造血干細胞在分裂前期,細胞內無同源染色體 | |
D. | 成年人體內細胞的自然更新是通過細胞凋亡完成的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 如果標記一條染色體,完成一次有絲分裂和減數分裂產生含標記的細胞比例相同 | |
B. | 如果標記一條染色體,有絲分裂和減數分裂產生相同數目的細胞中,含標記的細胞數目相同 | |
C. | 如果標記一對同源染色體,有絲分裂后期細胞中含標記的染色體數目與減數第二次分裂后期細胞中染色體數目相同 | |
D. | 如果標記一對同源染色體,有絲分裂一次產生的細胞與減數分裂產生的細胞含標記的比例不同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在觀察DNA和RNA在細胞中分布時,鹽酸可以改變細胞膜的通透性 | |
B. | 在觀察洋蔥根尖細胞有絲分裂時,鹽酸促進了解離和染色 | |
C. | 在探究生物體維持pH穩(wěn)定的機制時,鹽酸的濃度屬于無關變量 | |
D. | 在探究pH對酶活性影響時,鹽酸可用于調節(jié)溶液的pH,屬于自變量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | DNA的粗提取實驗中,如沒有95%的冰酒精,可用冰的高度白酒代替 | |
B. | 探究溫度對唾液淀粉酶活性影響實驗中,如發(fā)現(xiàn)試管中反應溶液pH為0.9時,可調至中性 | |
C. | 探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數量時,若視野中酵母菌數量過多則可進一步稀釋培養(yǎng)液后再計數 | |
D. | 鑒定蛋白質時,若只有斐林試劑的甲、乙液,可適量減少滴加斐林試劑乙液的量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 合成子代病毒蛋白質外殼的完整過程至少要經過④②③環(huán)節(jié) | |
B. | HIV在侵染細胞時,病毒中的蛋白質進入宿主細胞 | |
C. | HIV在④過程時利用了人體T細胞提供的核糖核苷酸和RNA聚合酶 | |
D. | 科學家可以研發(fā)特異性抑制逆轉錄酶的藥物來治療艾滋病 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 過程①需運用動物細胞融合技術 | B. | 圖中囊胚的細胞基因型都相同 | ||
C. | 代孕母鼠需進行同期發(fā)情處理 | D. | 嵌合體幼鼠是四倍體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
測交類型 | 測交后代基因型種類及比例 | ||||
父本 | 母本 | AaBb | Aabb | aaBb | aabb |
F1 | 乙 | $\frac{1}{7}$ | $\frac{2}{7}$ | $\frac{2}{7}$ | $\frac{2}{7}$ |
乙 | F1 | $\frac{1}{4}$ | $\frac{1}{4}$ | $\frac{1}{4}$ | $\frac{1}{4}$ |
A. | F1產生的基因型為AB的花粉可能有50%不能萌發(fā),不能實現(xiàn)受精 | |
B. | F1自交得F2,F(xiàn)2的基因型有9種 | |
C. | 將F1花粉離體培養(yǎng),將得到四種表現(xiàn)型不同的植株 | |
D. | 正反交結果不同,說明兩對基因的遺傳不遵循自由組合定律 |
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