10.運(yùn)動(dòng)員的運(yùn)動(dòng)是在神經(jīng)和體液的調(diào)節(jié)下進(jìn)行的協(xié)調(diào)活動(dòng),請(qǐng)回答下列相關(guān)問(wèn)題:
(1)藍(lán)球運(yùn)動(dòng)員從聽(tīng)到裁判哨響到開(kāi)始運(yùn)動(dòng),調(diào)節(jié)方式主要是神經(jīng)調(diào)節(jié);要完成反射活動(dòng),體內(nèi)傳入神經(jīng)元產(chǎn)生的興奮在神經(jīng)纖維上單向(填“單向”或“雙向”)傳導(dǎo).
(2)伴隨著球員大量出汗,細(xì)胞外液滲透壓升高,體內(nèi)抗利尿激素分泌增多,以維持體內(nèi)水鹽平衡.
(3)劇烈運(yùn)動(dòng)后,球員會(huì)感到肌肉酸痛但內(nèi)環(huán)境中的酸堿度卻能保持相對(duì)穩(wěn)定,請(qǐng)解釋上述現(xiàn)象出現(xiàn)的原因:劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí),由于供氧不足肌肉細(xì)胞無(wú)氧呼吸產(chǎn)生乳酸導(dǎo)致肌肉酸痛,但由于內(nèi)環(huán)境中存在緩沖物質(zhì)進(jìn)行調(diào)節(jié),使PH值保持相對(duì)穩(wěn)定.

分析 神經(jīng)遞質(zhì)存在于突觸前膜的突觸小泡中,只能由突觸前膜釋放,然后作用于突觸后膜,使下一個(gè)神經(jīng)元產(chǎn)生興奮或抑制,興奮只能從一個(gè)神經(jīng)元的軸突傳遞給另一個(gè)神經(jīng)元的細(xì)胞體或樹(shù)突,因此興奮在神經(jīng)元之間的傳遞只能是單向的.
抗利尿激素是由下丘腦合成并分泌,由垂體后葉釋放,能夠促進(jìn)腎小管和集合管對(duì)水分的重吸收.

解答 解:(1)運(yùn)動(dòng)員從聽(tīng)到發(fā)令槍響到開(kāi)始運(yùn)動(dòng),調(diào)節(jié)方式主要是神經(jīng)調(diào)節(jié),要完成反射活動(dòng),由于興奮在突觸內(nèi)傳遞是單向的,所以體內(nèi)傳入神經(jīng)元產(chǎn)生的興奮在神經(jīng)纖維上單向傳導(dǎo).
(2)伴隨著運(yùn)動(dòng)員大量出汗,細(xì)胞外液滲透壓升高,體內(nèi)抗利尿激素分泌增多,促進(jìn)腎小管和集合管對(duì)水分的重吸收,以維持體內(nèi)水鹽平衡.
(3)劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí),由于供氧不足肌肉細(xì)胞無(wú)氧呼吸產(chǎn)生乳酸導(dǎo)致肌肉酸痛,但由于內(nèi)環(huán)境中存在緩沖物質(zhì)如碳酸/碳酸氫鈉等進(jìn)行調(diào)節(jié),使PH值保持相對(duì)穩(wěn)定.
故答案為:
(1)神經(jīng)         單向
(2)升高        增多
(3)劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí),由于供氧不足肌肉細(xì)胞無(wú)氧呼吸產(chǎn)生乳酸導(dǎo)致肌肉酸痛,但由于內(nèi)環(huán)境中存在緩沖物質(zhì)進(jìn)行調(diào)節(jié),使PH值保持相對(duì)穩(wěn)定

點(diǎn)評(píng) 本題考查神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn),通過(guò)比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

15.如圖是具有四條染色體的植物細(xì)胞有絲分裂圖,請(qǐng)據(jù)圖分析回答:

(1)C圖所示細(xì)胞處于細(xì)胞分裂的前期,判斷理由:①?gòu)娜旧w分析:染色體排列散亂,含染色單體;②從細(xì)胞結(jié)構(gòu)分析:形成紡錘體,核仁消失,核膜尚未消失.
(2)細(xì)胞中DNA分子數(shù)與染色體數(shù)相同的是AD圖,這些細(xì)胞在染色體結(jié)構(gòu)上有何共同特點(diǎn)?染色體中無(wú)染色單體.
(3)染色體數(shù)目加倍發(fā)生在A圖.其加倍機(jī)制是染色體的著絲點(diǎn)一分為二.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.對(duì)實(shí)驗(yàn)動(dòng)物進(jìn)行采卵用到的激素是(  )
A.性激素B.促性腺激素釋放激素
C.促性腺激素D.醛固酮

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.下列關(guān)于真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.細(xì)胞器在細(xì)胞質(zhì)中的分布與細(xì)胞的功能相適應(yīng)
B.性激素主要是由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成
C.由 RNA 和蛋白質(zhì)組成的核糖體具有特定空間結(jié)構(gòu)
D.線粒體是細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸的主要場(chǎng)所

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.關(guān)于細(xì)胞生命歷程的敘述,正確的是(  )
A.原癌基因可調(diào)節(jié)細(xì)胞周期,阻止細(xì)胞的不正常增殖
B.肌細(xì)胞中只有與肌動(dòng)蛋白合成有關(guān)的基因處于活動(dòng)狀態(tài)
C.造血干細(xì)胞在分裂前期,細(xì)胞內(nèi)無(wú)同源染色體
D.成年人體內(nèi)細(xì)胞的自然更新是通過(guò)細(xì)胞凋亡完成的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

15.圖為維持人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制.請(qǐng)回答:

(1)圖甲說(shuō)明人體維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的主要機(jī)制是神經(jīng)-體液(激素)-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò);圖中的激素和遞質(zhì)的生理效應(yīng)體現(xiàn)了細(xì)胞膜有細(xì)胞間的信息交流(傳遞)的功能.
(2)由圖甲可知:神經(jīng)末梢可通過(guò)(突觸前膜)釋放神經(jīng)遞質(zhì)(作用于免疫細(xì)胞),直接調(diào)節(jié)免疫器官或免疫細(xì)胞的活動(dòng).焦慮、緊張等精神因素能使T細(xì)胞活性下降,引起機(jī)體生成抗體的能力降低,可能原因是淋巴因子分泌量減少,影響了B細(xì)胞增殖分化成漿細(xì)胞.
(3)圖乙為過(guò)敏反應(yīng)示意圖.醫(yī)學(xué)上進(jìn)行脫敏治療:將主要抗原物質(zhì)制成一定濃度的浸出液,以注射、含服等方法輸入病人體內(nèi),促使體內(nèi)產(chǎn)生相應(yīng)的抗體,從而達(dá)到免疫耐受.脫敏治療的方法屬于特異性免疫(填非特異性免疫、特異性免疫).圖乙中抗體與正常人體內(nèi)抗體的分布的區(qū)別是:正常人抗體主要分布于血清中(也分布于組織液及外分泌液),圖乙中(過(guò)敏反應(yīng))的抗體吸附在(某些)上皮細(xì)胞的表面.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.不考慮突變,用32P標(biāo)記細(xì)胞中的染色體,細(xì)胞進(jìn)行正常的分裂,下列敘述正確的是( 。
A.如果標(biāo)記一條染色體,完成一次有絲分裂和減數(shù)分裂產(chǎn)生含標(biāo)記的細(xì)胞比例相同
B.如果標(biāo)記一條染色體,有絲分裂和減數(shù)分裂產(chǎn)生相同數(shù)目的細(xì)胞中,含標(biāo)記的細(xì)胞數(shù)目相同
C.如果標(biāo)記一對(duì)同源染色體,有絲分裂后期細(xì)胞中含標(biāo)記的染色體數(shù)目與減數(shù)第二次分裂后期細(xì)胞中染色體數(shù)目相同
D.如果標(biāo)記一對(duì)同源染色體,有絲分裂一次產(chǎn)生的細(xì)胞與減數(shù)分裂產(chǎn)生的細(xì)胞含標(biāo)記的比例不同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題

19.實(shí)驗(yàn)操作不當(dāng)一般情況下不能達(dá)到預(yù)期結(jié)果,但有的實(shí)驗(yàn)或調(diào)查若能及時(shí)調(diào)整也能完成.下列有關(guān)敘述合理的是( 。
A.DNA的粗提取實(shí)驗(yàn)中,如沒(méi)有95%的冰酒精,可用冰的高度白酒代替
B.探究溫度對(duì)唾液淀粉酶活性影響實(shí)驗(yàn)中,如發(fā)現(xiàn)試管中反應(yīng)溶液pH為0.9時(shí),可調(diào)至中性
C.探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量時(shí),若視野中酵母菌數(shù)量過(guò)多則可進(jìn)一步稀釋培養(yǎng)液后再計(jì)數(shù)
D.鑒定蛋白質(zhì)時(shí),若只有斐林試劑的甲、乙液,可適量減少滴加斐林試劑乙液的量

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

20.為驗(yàn)證某種中藥牙膏是否像其廣告宣傳的一樣具有較強(qiáng)的抑菌功效,老師帶領(lǐng)生物興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)(實(shí)驗(yàn)過(guò)程符合無(wú)菌操作要求):
①用無(wú)菌水漱口,向漱口液中加入適量的該中藥牙膏;
②配制牛肉膏蛋自胨固體培養(yǎng)基;
③將上述樣品接種到培養(yǎng)基上,在適宜條件下進(jìn)行培養(yǎng);
④一段時(shí)間后,對(duì)培養(yǎng)結(jié)果進(jìn)行觀察并進(jìn)行菌落計(jì)數(shù).
請(qǐng)分析上述實(shí)驗(yàn)過(guò)程并回答下列問(wèn)題:
(1)制備牛肉膏蛋白胨固體培養(yǎng)基的一般步驟是:計(jì)算、稱(chēng)量、溶化、滅菌、倒平板;培養(yǎng)基中牛肉膏的作用主要是為微生物生長(zhǎng)提供碳源、磷酸鹽、維生素、氮源等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì);培養(yǎng)基滅菌常用的方法是高壓蒸氣滅菌.
(2)如何證明所用培養(yǎng)基已經(jīng)徹底滅菌?對(duì)未接種的培養(yǎng)基進(jìn)行培養(yǎng),如無(wú)菌落出現(xiàn),則證明培養(yǎng)基滅菌徹底.
(3)本實(shí)驗(yàn)樣品接種時(shí)最好采用稀釋涂布平板方法.培養(yǎng)一段時(shí)間后,培養(yǎng)基表面長(zhǎng)出菌落,每一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)菌落來(lái)源于樣品中的一個(gè)活菌.
(4)請(qǐng)指出本實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中的一個(gè)明顯的錯(cuò)誤,并加以改正.沒(méi)有設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn).應(yīng)將漱口液分為兩份,一份加牙膏,一份不加牙膏分別接種培養(yǎng).

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同步練習(xí)冊(cè)答案