16.如圖是人體細(xì)胞直接與內(nèi)環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的示意圖,A、B、C、D表示的是結(jié)構(gòu),①、②、③、④表示的是液體,請回答下列問題:
(1)①②③④四種溶液合稱為體液,四種液體中含量最多的是③(只寫序號)試以圖示表示這四種液體物質(zhì)交換情況(用箭頭和數(shù)字表示)
(2)人體細(xì)胞賴以生存的內(nèi)環(huán)境包括圖中的①②④(只寫序號),A的管壁細(xì)胞直接生活的內(nèi)環(huán)境是①②(填序號),某人皮膚燙傷后,出現(xiàn)了水泡,該水泡內(nèi)的液體主要是指圖中的②(只寫序號).
(3)④的流動受到阻礙,人體將會出現(xiàn)組織水腫現(xiàn)象.
(4)①、②、③、④中,CO2濃度最高的是③(填序號).
(5)正常機(jī)體在神經(jīng)、體液和免疫系統(tǒng)的調(diào)節(jié)作用下,通過各個器官、系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動,內(nèi)環(huán)境的化學(xué)成分和理化性質(zhì)能夠維持在一個相對穩(wěn)定的狀態(tài),稱為穩(wěn)態(tài).穩(wěn)態(tài)是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動的必要條件.

分析 本題是對內(nèi)環(huán)境的組成、內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì)和內(nèi)環(huán)境在細(xì)胞與外界環(huán)境之間進(jìn)行物質(zhì)交換過程中的作用的考查,分析題圖可知①是血漿,②組織液,③是細(xì)胞內(nèi)液,④淋巴液,①②④組成內(nèi)環(huán)境,A是毛細(xì)血管壁,B是紅細(xì)胞,C是組織細(xì)胞,D是毛細(xì)淋巴管壁.

解答 解:(1)分析題圖可知①是血漿,②是組織液,③是細(xì)胞內(nèi)液,④是淋巴液,①②③④組成體液,①②④組成內(nèi)環(huán)境.四種液體中含量最多的是細(xì)胞內(nèi)液,組織液和血漿及細(xì)胞內(nèi)液中可以相互滲透,而淋巴只能來自于組織液,回到血漿,為單向循環(huán).
(2)人體細(xì)胞賴以生存的內(nèi)環(huán)境包括血漿、組織液和淋巴組成,毛細(xì)血管管壁細(xì)胞直接生活的內(nèi)環(huán)境是血漿和組織液,水泡內(nèi)的液體主要是滲出的組織液.
(3)④的流動受到阻礙,即淋巴循環(huán)受阻,會造成組織水腫現(xiàn)象.
(4)二氧化碳由細(xì)胞代謝產(chǎn)生,在細(xì)胞內(nèi)液中含量最高,故①、②、③、④中,CO2濃度最高的是③.
(5)穩(wěn)態(tài)是指正常機(jī)體在神經(jīng)、體液和免疫系統(tǒng)的調(diào)節(jié)作用下,通過各個器官、系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動,內(nèi)環(huán)境的化學(xué)成分和理化性質(zhì)能夠維持在一個相對穩(wěn)定的狀態(tài).穩(wěn)態(tài)是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動的必要條件.
故答案為:
(1)體液  ③
(2)①②④①②②
(3)組織水腫    
(4)③
(5)神經(jīng)、體液和免疫系統(tǒng)     化學(xué)成分和理化性質(zhì)

點評 本題的知識點是內(nèi)環(huán)境的組成,內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì),內(nèi)環(huán)境在細(xì)胞與外界進(jìn)行物質(zhì)交換過程中的作用,分析題圖獲取信息是解題的突破口,對于內(nèi)環(huán)境概念和在細(xì)胞與外界進(jìn)行物質(zhì)交換過程中的作用的理解是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

9.長跑比賽中,運(yùn)動員體內(nèi)多種生理過程發(fā)生了改變,但內(nèi)環(huán)境依然保持相對的穩(wěn)定.請分析回答下列問題:
(1)此狀態(tài)下機(jī)體產(chǎn)熱的主要器官是骨骼肌,散熱的主要途徑是大量出汗,在體溫調(diào)節(jié)中樞的作用下維持體溫平衡.大量出汗導(dǎo)致失水較多,滲透壓感受器接受刺激,引起垂體釋放抗利尿激素(或ADH),促進(jìn)腎小管、集合管重吸收水,以維持體內(nèi)水的相對平衡.
(2)機(jī)體血糖大量消耗的主要途徑是氧化分解(或氧化分解供能),血糖含量降低時,在血糖濃度及中樞神經(jīng)的作用下腎上腺髓質(zhì)等相關(guān)腺體分泌的激素增加,胰島A細(xì)胞分泌的胰高血糖素增加,促進(jìn)肝糖原分解,使血糖快速補(bǔ)充.
(3)從上述可知體溫、水、血糖的調(diào)節(jié),都是通過神經(jīng)-體液的調(diào)節(jié)方式進(jìn)行,中樞神經(jīng)系統(tǒng)中的下丘腦具有體溫調(diào)節(jié)中樞、滲透壓感受器及血糖調(diào)節(jié)相關(guān)區(qū)域.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.如圖表示由C、H、O三種化學(xué)元素組成的某種化合物的形成過程,下列敘述正確的是( 。
A.若B是由兩分子A脫水縮合形成的,則B可能是蔗糖
B.若B是由大量A脫水縮合形成的,則B只能是淀粉
C.若A組成的B是良好的儲能物質(zhì),則B只存在于動物細(xì)胞中
D.若B是動物細(xì)胞特有的儲能物質(zhì),則A是葡萄糖

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.如圖是生物體核酸的基本組成單位核苷酸的模式圖,下列說法正確的是( 。
A.DNA與RNA在核苷酸上的不同點只在②方面
B.人體內(nèi)的③有5種,②有2種
C.DNA分子中每個②均與1個①相連
D.若②為核糖,則由圖示結(jié)構(gòu)構(gòu)成的化合物能被甲基綠吡羅紅染液染成綠色

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

11.如圖甲為細(xì)胞中某一結(jié)構(gòu)的模式圖,圖乙表示圖甲中3的成分及其各級結(jié)構(gòu).據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖甲所示結(jié)構(gòu)為細(xì)胞核的亞顯微結(jié)構(gòu).其功能是細(xì)胞核是遺傳信息庫,是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心.
(2)圖甲中1結(jié)構(gòu)具有層4磷脂分子.
(3)圖甲中2所示結(jié)構(gòu)是核孔.單位面積的該結(jié)構(gòu)數(shù)目與細(xì)胞類型和代謝水平有關(guān),你認(rèn)為人的胰島A細(xì)胞比口腔上皮細(xì)胞中該結(jié)構(gòu)的數(shù)目多(填“多”、“少”).
(4)圖乙中的4來源于圖甲中的3(染色質(zhì)),它們之間的關(guān)系是同種物質(zhì),不同時期的兩種存在形態(tài),可被堿性染料染成深色.
(5)圖乙中④的主要組成部分是蛋白質(zhì)和DNA.
(6)圖乙中①在植物細(xì)胞中除了在④上外,還分布在線粒體和葉綠體.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.下列關(guān)于組成細(xì)胞的化合物敘述不正確的是( 。
A.糖原、淀粉、纖維素的基本組成單位均為葡萄糖
B.脂肪在動植物細(xì)胞中均有分布
C.核苷酸是核酸的基本組成單位,即組成核酸分子的單體
D.有些激素是蛋白質(zhì),能催化細(xì)胞代謝

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.下列關(guān)于蛋白質(zhì)和核酸的敘述中,正確的是( 。
A.蛋白質(zhì)和核酸共有的元素是C、H、O、N、S
B.蛋白質(zhì)的多樣性決定了核酸的多樣性
C.組成蛋白質(zhì)的氨基酸約有20種,組成核酸的堿基有4種
D.含有核酸的細(xì)胞器一定含有蛋白質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

5.某生物興趣小組利用如圖裝置(若干個)開展了有關(guān)光合作用和細(xì)胞呼吸的實驗研究,實驗開始時打開活塞開關(guān),使水柱液面平齊,然后關(guān)閉活塞開關(guān),8小時后,觀察記錄實驗數(shù)據(jù)如表.
容器植物部位光質(zhì)(光照強(qiáng)度相
同且適宜)
溫度(℃)兩側(cè)水柱高度差
(mL/8h)
1天竺葵
25

240
2天竺葵
25

30
3紫羅蘭
25

160
4紫羅蘭
25

20
請根據(jù)圖表回答下列問題:
(1)上表探究性實驗課題中的自變量是植物的種類和光質(zhì).研究不同植物的光合作用,最好選擇的容器標(biāo)號是1和3.
(2)若用容器1測定天竺葵的凈光合作用速率,燒杯中加入的是CO2的緩沖液(填“NaOH溶液”或“CO2的緩沖液”或“CO2的緩沖液”),U型管左側(cè)液面的變化是上升(填上升或下降),植物的凈光合作用速率是15mL/h.為了更準(zhǔn)確的測定,應(yīng)對實驗結(jié)果進(jìn)行校正(排除非生物因素對實驗結(jié)果的影響),如果校正裝置的實驗結(jié)果是左側(cè)液面比右側(cè)液面低,則校正之后的凈光合速率比原來大(填“大”或“小”).
(3)利用圖示裝置測量天竺葵植株的呼吸速率,實驗思路是對裝置進(jìn)行遮光處理,燒杯中盛放氫氧化鈉溶液(或能吸收CO2的液體),測量單位時間內(nèi)水柱移動的距離.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.細(xì)胞膜的功能不包括( 。
A.將細(xì)胞與外界環(huán)境分開B.控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞
C.為生命活動提供能量D.進(jìn)行細(xì)胞之間的信息交流

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