A. | 人工誘變育種不一定出現(xiàn)人們所需要的性狀 | |
B. | 雜交育種和基因工程育種都用到了基因重組這一原理 | |
C. | 單倍體育種過(guò)程中還需要用到植物組織培養(yǎng)技術(shù) | |
D. | 無(wú)籽西瓜的“無(wú)籽”是屬于不可遺傳的變異,原因是無(wú)籽西瓜無(wú)籽,不能產(chǎn)生后代 |
分析 雜交育種原理:基因重組(通過(guò)基因分離、自由組合或連鎖交換,分離出優(yōu)良性狀或使各種優(yōu)良性狀集中在一起).
誘變育種原理:基因突變,方法:用物理因素(如X射線、γ射線、紫外線、激光等)或化學(xué)因素(如亞硝酸、硫酸二乙脂等)來(lái)處理生物,使其在細(xì)胞分裂間期DNA復(fù)制時(shí)發(fā)生差錯(cuò),從而引起基因突變,舉例:太空育種、青霉素高產(chǎn)菌株的獲得.
單倍體育種原理:染色體變異,方法與優(yōu)點(diǎn):花藥離體培養(yǎng)獲得單倍體植株,再人工誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍,優(yōu)點(diǎn) 明顯縮短育種年限,原因是純合體自交后代不發(fā)生性狀分離.
多倍體育種:原理:染色體變異,方法:最常用的是利用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗.秋水仙素能抑制有絲分裂時(shí)紡綞絲的形成,能得到染色體數(shù)目加倍的細(xì)胞.如八倍體小黑麥的獲得和無(wú)籽西瓜的培育成功都是多倍體育種取得的成就.
基因工程育種原理:DNA重組技術(shù)(屬于基因重組范疇)方法:按照人們的意愿,把一種生物的個(gè)別基因復(fù)制出來(lái),加以修飾改造,放到另一種生物的細(xì)胞里,定向地改造生物的遺傳性狀.操作步驟包括:提取目的基因、目的基因與運(yùn)載體結(jié)合、將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞、目的基因的檢測(cè)與表達(dá)等.舉例:能分泌人類胰島素的大腸桿菌菌株的獲得,抗蟲棉,轉(zhuǎn)基因動(dòng)物等.
解答 解:A、生物的變異是不定向的,誘變育種利用的原理是基因突變,其最大的特點(diǎn)是不定向性,所以人工誘變育種不一定出現(xiàn)人們所需要的性狀,A正確;
B、雜交育種和基因工程育種都用到了基因重組原理,B正確;
C、單倍體育種過(guò)程中的花藥離體培養(yǎng)需要用到植物組織培養(yǎng)技術(shù),C正確;
D、無(wú)籽西瓜的“無(wú)籽”是染色體數(shù)目變異,屬于可遺傳的變異,D錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題以作物育種為背景,綜合考查誘變育種、雜交育種、單倍體和多倍體育種及基因工程育種的區(qū)別與聯(lián)系,這部分需要重點(diǎn)記憶和理解各種育種的概念和原理.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江西省高三上第四次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•南昌校級(jí)月考)下列關(guān)于水的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A.ATP轉(zhuǎn)化成ADP的過(guò)程需要水的參與
B.人體細(xì)胞有氧呼吸過(guò)程中水是產(chǎn)物但不是反應(yīng)物
C.丙酮酸徹底氧化分解生成二氧化碳的過(guò)程需要有水的參與
D.若標(biāo)記有氧呼吸消耗的氧氣,則被標(biāo)記的氧可在水中檢測(cè)到
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 該食物網(wǎng)包含了12條食物鏈 | |
B. | 鷹處于第三營(yíng)養(yǎng)級(jí) | |
C. | 牧草與雜草之間的關(guān)系主要表現(xiàn)為競(jìng)爭(zhēng) | |
D. | 要了解某種牧草的種群密度,常用的調(diào)查方法是樣方法 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江西省高三上第四次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•南昌校級(jí)月考)下列敘述不符合生物學(xué)原理或生物學(xué)事實(shí)的是( )
A.酶也可以在細(xì)胞外發(fā)揮作用
B.陰天時(shí)植物也能進(jìn)行光合作用
C.紅細(xì)胞吸收葡萄糖與蛋白質(zhì)功能有關(guān)
D.高等動(dòng)物的胚胎發(fā)育過(guò)程中沒(méi)有細(xì)胞的衰老死亡
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 物理致癌因子 | B. | 化學(xué)致癌因子 | C. | 病毒致癌因子 | D. | 以上都不是 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 豌豆的圓粒和黃粒 | B. | 人的雙眼皮和單眼皮 | ||
C. | 兔的長(zhǎng)毛和黑毛 | D. | 大麥的高稈和小麥的矮稈 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 一個(gè)反射弧由A、B、C、D、E組成 | |
B. | 若①處受到適宜強(qiáng)度的刺激,此處膜電位變?yōu)橥庹齼?nèi)負(fù) | |
C. | 若從結(jié)構(gòu)③處切斷神經(jīng)纖維,刺激結(jié)構(gòu)①處,效應(yīng)器不產(chǎn)生反應(yīng) | |
D. | 結(jié)構(gòu)②決定了神經(jīng)元之間的興奮傳遞只能是單向的 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 小腦受損可能會(huì)導(dǎo)致身體平衡失調(diào) | |
B. | 短期記憶可能與新突觸的建立有關(guān) | |
C. | 大腦受損可能會(huì)導(dǎo)致到小便失禁 | |
D. | 大腦言語(yǔ)區(qū)S區(qū)受損能聽(tīng)懂話但不能講話 |
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