（2015秋•南昌校級(jí)月考）下列敘述不符合生物學(xué)原理或生物學(xué)事實(shí)的是（ ）

A．酶也可以在細(xì)胞外發(fā)揮作用

B．陰天時(shí)植物也能進(jìn)行光合作用

C．紅細(xì)胞吸收葡萄糖與蛋白質(zhì)功能有關(guān)

D．高等動(dòng)物的胚胎發(fā)育過程中沒有細(xì)胞的衰老死亡

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江西省高三上第四次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015春•邗江區(qū)期中）下列不屬于孟德爾研究遺傳規(guī)律獲得成功原因的是（ ）

A．豌豆是嚴(yán)格的自花傳粉且閉花授粉的植物

B．先分析兩對(duì)相對(duì)性狀，后分析一對(duì)相對(duì)性狀

C．科學(xué)地設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)程序，提出假說并進(jìn)行驗(yàn)證

D．運(yùn)用統(tǒng)計(jì)學(xué)方法對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．按下表設(shè)計(jì)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，分組后，在相同的適宜條件下培養(yǎng)8～10小時(shí)，并對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析．不正確的是（　�。�
實(shí)驗(yàn)材料取樣處理分組培養(yǎng)液供氧情況
適宜濃度酵母菌液50mL破碎細(xì)胞
（細(xì)胞器完整）		甲25mL75mL無氧
乙25mL75mL通氧
50mL未處理丙25mL75mL無氧
丁25mL75mL通氧
A．甲、乙兩組均產(chǎn)生CO2B．甲組的酒精產(chǎn)量與丙組不同
C．丁組能量轉(zhuǎn)換率與乙組相同D．丁組的氧氣消耗量大于乙組

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．下面為某家族白化�。ㄆつw中無黑色素）的遺傳系譜，請(qǐng)據(jù)圖回答（相關(guān)的遺傳基因用A、a表示）

（1）決定白化病的基因呈隱性；第一代雙親的基因型分別為Aa、Aa．
（2）Ⅱ6和Ⅱ7若再生第二胎患病的可能性為$\frac{1}{3}$．
（3）Ⅲ10和Ⅲ11結(jié)婚（近親結(jié)婚），他們的后代患病的可能性為$\frac{1}{6}$．
（4）Ⅱ4的可能基因型是Aa，她是雜合子的機(jī)率是1．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．某科研小組開展了經(jīng)由靜脈給碘缺乏大鼠補(bǔ)充碘的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示（有機(jī)化碘的總量可以反應(yīng)合成甲狀腺激素的碘量）．下列分析不合理的是（　�。�
A．圖示表明甲狀腺細(xì)胞吸收碘的方式不是自由擴(kuò)散
B．當(dāng)注射碘劑量過高時(shí)會(huì)導(dǎo)致相關(guān)激素分泌過程中的負(fù)反饋調(diào)節(jié)作用減弱
C．當(dāng)注射碘劑量過高時(shí)會(huì)導(dǎo)致大鼠的興奮性降低
D．圖示表示有機(jī)化碘總量與注射碘劑量成負(fù)相關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列關(guān)于育種的敘述不正確的是（　�。�
A．人工誘變育種不一定出現(xiàn)人們所需要的性狀
B．雜交育種和基因工程育種都用到了基因重組這一原理
C．單倍體育種過程中還需要用到植物組織培養(yǎng)技術(shù)
D．無籽西瓜的“無籽”是屬于不可遺傳的變異，原因是無籽西瓜無籽，不能產(chǎn)生后代

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．如圖是某些真核細(xì)胞內(nèi)呼吸作用過程的圖解，請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問題：

（1）物質(zhì)X是O2，它可以通過植物的光合作用產(chǎn)生．
（2）物質(zhì)Y可使溴麝香草酚藍(lán)水溶液發(fā)生的顏色變化為由藍(lán)色變成綠色再變成黃色．②和⑤過程中物質(zhì)Y產(chǎn)生的場(chǎng)所分別是線粒體基質(zhì)、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)．
（3）人體內(nèi)不能進(jìn)行⑤（填序號(hào)）過程．
（4）在細(xì)胞呼吸過程中，實(shí)現(xiàn)的能量轉(zhuǎn)換是有機(jī)物中穩(wěn)定的化學(xué)能轉(zhuǎn)化成活躍的化學(xué)能和熱能．
（5）花盆里的土壤板結(jié)后，需要及時(shí)松土，其目的是促進(jìn)③（填序號(hào)）過程的進(jìn)行，從而產(chǎn)生大量能量，有利于根對(duì)無機(jī)鹽的吸收．
（6）在果酒制制作過程中相關(guān)原理的反應(yīng)方程式為：C6H12O6+6H2O+6O2$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量；C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2C2H5OH+2CO2+能量．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．如圖是某遺傳病的家族遺傳系譜圖，從系譜圖分析可得出（　�。�
A．母親的致病基因只傳給兒子不傳給女兒
B．男女均可患病，人群中男患者多于女患者
C．致病基因可能為顯性并且在常染色體上
D．致病基因一定為顯性，因?yàn)榧易逯忻看加谢颊?/td>

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．ATP是細(xì)胞中重要的高能磷酸化合物．下列有關(guān)ATP的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．線粒體合成的ATP可在細(xì)胞核中發(fā)揮作用
B．機(jī)體在運(yùn)動(dòng)時(shí)消耗ATP，睡眠時(shí)則不消耗ATP
C．在有氧與缺氧的條件下細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中都能形成ATP
D．ATP中含有五碳糖

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