已知某物種的一條染色體上依次排列著A、B、C、D、E五個(gè)基因,下面列出的幾種改變情況中,未發(fā)生染色體結(jié)構(gòu)改變的是(  )
A、
B、
C、
D、
考點(diǎn):染色體結(jié)構(gòu)變異的基本類(lèi)型
專(zhuān)題:
分析:染色體結(jié)構(gòu)的變異:指細(xì)胞內(nèi)一個(gè)或幾個(gè)染色體發(fā)生片段的缺失、增添、倒位或易位等改變,使得染色體上基因的數(shù)目和排列順序發(fā)生改變.
解答: 解:A、一條染色體上依次排列著A、B、C、D、E五個(gè)基因,則A種缺失D、E片段,A錯(cuò)誤;
B、一條染色體上依次排列著A、B、C、D、E五個(gè)基因,則B中多了F片段,B錯(cuò)誤;
C、一條染色體上依次排列著A、B、C、D、E五個(gè)基因,則C中缺失D片段,易位F片段,C錯(cuò)誤;
D、一條染色體上依次排列著A、B、C、D、E五個(gè)基因,則D中發(fā)生基因突變,使得基因結(jié)構(gòu)發(fā)生改變,但染色體結(jié)構(gòu)未改變,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題考查染色體結(jié)構(gòu)變異,意在考查學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,屬于中檔題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是下丘腦參與的人體部分生理調(diào)節(jié)過(guò)程,請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題.

(1)已知物質(zhì)c由下丘腦分泌,可促進(jìn)腎小管和集合管對(duì)水分的重吸收,則物質(zhì)c是
 
,當(dāng)刺激a處時(shí),該部位的膜內(nèi)電位變化情況是
 

(2)若物質(zhì)e能促進(jìn)甲狀腺的生長(zhǎng)和發(fā)育,則物質(zhì)d是
 
.物質(zhì)e的分泌量除了受到物質(zhì)d的調(diào)節(jié)外,還會(huì)受到
 
激素的調(diào)節(jié).
(3)當(dāng)身體的冷覺(jué)感受器受到寒冷刺激時(shí),產(chǎn)生的興奮由傳入神經(jīng)傳至
 
體溫調(diào)節(jié)中樞.
(4)免疫調(diào)節(jié)也是機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)的重要機(jī)制.某人已接種過(guò)針對(duì)某病毒的疫苗,用簡(jiǎn)單的圖示表示該病毒入侵后,此人體內(nèi)免疫系統(tǒng)發(fā)生體液免疫作用的主要過(guò)程.
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于物質(zhì)出入細(xì)胞方式的敘述,正確的是(  )
A、被細(xì)胞胞吞的一定是固體物質(zhì)
B、突觸前膜釋放乙酰膽堿屬于易化擴(kuò)散
C、通過(guò)載體蛋白的物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)屬于主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)
D、胞吐過(guò)程一定會(huì)發(fā)生分泌泡與質(zhì)膜的融合

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

絲瓜為雌雄同株異花植物,將剛萌發(fā)的該植物種子先在表5種物質(zhì)的一定濃度的溶液中浸泡24小時(shí),然后種植.比較最初的雌花與雄花的平均數(shù),求出性別比(如表).分析表中數(shù)據(jù),其中表述不正確的是(  )
處理 雄花 雌花 比值(雄花:雌花)
水(對(duì)照) 21.1 3.8 5.6
赤霉素(100毫克/升) 4.7 4.7 1.0
CP(100毫克/升) 6.2 6.8 0.9
乙烯利(1000毫克/升) 19.6 3.7 5.3
整形素(10毫克/升) 33.1 1.2 27.6
A、外源植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑或激素可能打破了內(nèi)源激素比例的平衡,影響雌雄花的性別分化
B、該實(shí)驗(yàn)濃度下的乙烯利對(duì)絲瓜性別分化影響不大
C、花器官的性別分化是各種激素作用的結(jié)果,與基因表達(dá)無(wú)關(guān)
D、該實(shí)驗(yàn)濃度下的赤霉素、CP有利雌花的形成,整形素有利雄花的形成

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下面是試管嬰兒培育過(guò)程示意圖.下列有關(guān)敘述,不正確的是( 。
A、過(guò)程①中可通過(guò)注射促性腺激素增加排卵數(shù)量
B、過(guò)程②在培養(yǎng)細(xì)胞的培養(yǎng)液中就可以完成
C、過(guò)程③的培養(yǎng)液中應(yīng)該添加動(dòng)物血清
D、過(guò)程④成功的條件之一是受體對(duì)供體胚胎沒(méi)有排斥反應(yīng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列屬于群落的是( 。
A、一塊草地上的所有飛蟲(chóng)
B、一條小溪中的所有魚(yú)
C、一段樹(shù)干上的苔蘚,真菌
D、一個(gè)湖泊中的藻類(lèi)、魚(yú)類(lèi)、蚌等所有生物

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖所示,神經(jīng)纖維MB段距離長(zhǎng)于MC段,在M處給以電刺激,在B,C處用電流計(jì)測(cè)其電位變化,電流計(jì)指針(  )
A、不動(dòng)B、向左擺
C、向右擺D、發(fā)生兩次方向相反的擺動(dòng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是某克隆羊培育過(guò)程模式圖,試分析獲得該克隆羊的生殖方式、該克隆羊的基因型以及該克隆羊發(fā)育成熟時(shí)所分泌的性激素依次是( 。
A、無(wú)性生殖、Aa、雌性激素
B、無(wú)性生殖、aa、雄性激素
C、有性生殖、aa、雄性激素
D、有性生殖、AA、雌性激素

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,鑒別細(xì)胞膜的內(nèi)外側(cè)的有效依據(jù)是( 。
A、①B、②C、③D、④

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