A. | 含有病原體的細胞才能成為靶細胞 | |
B. | T細胞能特異性識別抗原,并能分化成記憶細胞 | |
C. | 系統(tǒng)性紅斑狼瘡是免疫缺陷病 | |
D. | 漿細胞能特異性識別抗原,并產生抗體 |
分析 1、種細胞成為另外的細胞或抗體的攻擊目標時,前者就叫后者的靶細胞.
2、免疫中具有識別作用的細胞有B、T、效應T和記憶細胞.
3、免疫失調引起的疾。
(1)過敏反應:指已免疫的機體在再次接受相同物質的刺激時所發(fā)生的反應.引起過敏反應的物質叫做過敏原.如花粉、油漆、魚蝦等海鮮、青霉素、磺胺類藥物等(因人而異).
(2)自身免疫。鹤陨砻庖叻磻獙ψ陨淼慕M織和器官造成了損傷并出現(xiàn)了癥狀.舉例:風濕性心臟病、類風濕性關節(jié)炎、系統(tǒng)性紅斑狼瘡等.
(3)免疫缺陷病是指由于機體免疫功能不足或缺乏而引起疾。活愂怯捎谶z傳而使機體生來就有的先天性免疫缺陷。灰活愂怯捎诩膊『推渌蛩匾鸬墨@得性免疫缺陷病,如艾滋病.
解答 解:A、衰老、受傷或者死亡的細胞都可能成為靶細胞,A錯誤;
B、T細胞識別、呈遞抗原、分化稱為效應T細胞、記憶細胞,B正確;
C、系統(tǒng)性紅斑狼瘡是免疫失調引起的自身免疫疾病,C錯誤.
D、漿細胞能產生抗體,但不能特異性識別抗原,D錯誤.
故選:B.
點評 本題結合體液免疫過程圖,考查人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)方面的作用,要求考生識記免疫系統(tǒng)的組成及免疫系統(tǒng)的功能,掌握體液免疫和細胞免疫過程,能準確判斷圖中各過程的名稱,再結合所學的知識準確判斷各選項,屬于考綱識記層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
實驗組別 | 甲組 | 乙組 | 丙組 | 丁組 |
實驗材料 | 鱗片葉外表皮 | 鱗片葉內表皮 | 筒狀綠葉 | 1cm根尖 |
主要試劑、儀器 | 鹽酸、吡羅紅染色劑 | 健那綠、光學顯微鏡 | 水、層析液 | 解離液、龍膽此紫染液 |
實驗目的 | 觀察RNA分布 | 觀察線粒體內膜 | 提取與分離光合色素 | 觀察細胞中染色體形態(tài) |
A. | 甲組所取細胞的細胞質中無RNA分布 | |
B. | 乙組實驗中未用鹽酸處理鱗片葉內表皮 | |
C. | 丙組實驗中研磨不夠充分是主要原因 | |
D. | 丁組實驗中可能未觀察到分生區(qū)部位 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①過程的原理和植物原生質體融合的原理基本相同 | |
B. | 經(jīng)①形成的雜交瘤細胞都能無限增殖并產生特定抗體 | |
C. | ②過程需要篩選并克隆單個雜交瘤細胞 | |
D. | 抗體的靶向作用使③過程具有高度特異性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 體外受精,胚胎移植的產物 | |
B. | 一個有性生殖的過程 | |
C. | 精子和卵細胞在體外結合成受精卵 | |
D. | 體細胞的核與卵的細胞質融合成受精卵 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 觀察處于有絲分裂后期的根尖分生區(qū)細胞,可見染色體被逐漸牽引到細胞兩極 | |
B. | 單倍體細胞有絲分裂后期,移向同一極的染色體一定不含有同源染色體 | |
C. | 生物前后代染色體數(shù)目的恒定都是通過有絲分裂實現(xiàn)的 | |
D. | 人體細胞減數(shù)第一次分裂后期與減數(shù)第二次分裂后期細胞中都有兩個染色體組 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 無線粒體,ATP都來自光合作用 | |
B. | 無細胞核和染色體,DNA分子呈環(huán)狀 | |
C. | 無高爾基體,無法形成細胞壁 | |
D. | 無細胞核和細胞器,沒有生物膜結構 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 酶、激素、神經(jīng)遞質均屬于具有C、H、O、N等元素的有機物 | |
B. | 激素只能對細胞發(fā)揮作用,發(fā)揮作用后將失去生物活性 | |
C. | 抗體、淋巴因子、溶菌酶等屬于免疫活性物質,不能傳遞信息 | |
D. | 神經(jīng)遞質、動植物激素可通過與細胞膜、細胞內受體結合傳遞信息 |
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