(2015?寧都縣一模)下列有關(guān)細(xì)胞的敘述和實(shí)驗(yàn)操作不正確的是( )
①礦工中常見(jiàn)的“硅肺”是由于肺泡細(xì)胞中的溶酶體缺乏分解硅塵的酶引起的;
②標(biāo)志重捕法調(diào)查野兔種群密度時(shí),若個(gè)別標(biāo)志物脫落,則計(jì)算的種群密度偏高;
③“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”和“觀察根尖細(xì)胞有絲分裂”鹽酸作用是不同的;
④科研上鑒別細(xì)胞死活可用臺(tái)盼藍(lán)染色,凡是活的動(dòng)物細(xì)胞會(huì)被染成藍(lán)色;
⑤衰老細(xì)胞體積變小,細(xì)胞核大,染色質(zhì)收縮,染色加深;
⑥機(jī)體已經(jīng)感染細(xì)菌或病毒的細(xì)胞的消除屬于細(xì)胞的正常凋亡;
⑦探究溫度對(duì)淀粉酶活性影響的實(shí)驗(yàn),不能用斐林試劑代替碘液.
A.兩項(xiàng) B.三項(xiàng) C.四項(xiàng) D.五項(xiàng)
A
【解析】
試題分析:1、溶酶體:含有多種水解酶,能分解衰老、損傷的細(xì)胞器,吞噬并殺死侵入細(xì)胞的病毒或病菌.
2、標(biāo)志重捕法的計(jì)算公式:種群中個(gè)體數(shù)(N)/標(biāo)記總數(shù)=重捕總數(shù)/重捕中被標(biāo)志的個(gè)體數(shù)
3、細(xì)胞凋亡是生物體正常發(fā)育的基礎(chǔ)、能維持組織細(xì)胞數(shù)目的相對(duì)穩(wěn)定、是機(jī)體的一種自我保護(hù)機(jī)制.在成熟的生物體內(nèi),細(xì)胞的自然更新、被病原體感染的細(xì)胞的清除,是通過(guò)細(xì)胞凋亡完成的.
【解析】
①、硅肺是肺部吸入硅塵后,硅塵被吞噬細(xì)胞吞噬,吞噬細(xì)胞中的溶酶體缺乏分解硅塵的酶,而硅塵卻能破壞溶酶體膜,使其中的水解酶釋放出來(lái),破壞細(xì)胞結(jié)構(gòu),使細(xì)胞死亡,最終導(dǎo)致肺功能受損引起,①錯(cuò)誤;
②、根據(jù)標(biāo)志重捕法的計(jì)算公式:種群中個(gè)體數(shù)(N)/標(biāo)記總數(shù)=重捕總數(shù)/重捕中被標(biāo)志的個(gè)體數(shù)可知,若部分野兔身上的標(biāo)志物脫落,則會(huì)導(dǎo)致重捕中被標(biāo)志的個(gè)體數(shù)偏小,最終導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)所得到數(shù)值比實(shí)際數(shù)值大,②正確;
③、觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂,鹽酸的作用是解離,使組織細(xì)胞分散開(kāi)來(lái);觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布,鹽酸作用是夠改變細(xì)胞膜的通透性,加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞,同時(shí)使染色體中的DNA和蛋白質(zhì)分離,有利于DNA與染色劑結(jié)合,③正確;
④、科研上鑒別細(xì)胞死活可用臺(tái)盼藍(lán)染色,凡是死的動(dòng)物細(xì)胞由于細(xì)胞膜失去了選擇透過(guò)性,會(huì)被染成藍(lán)色,④錯(cuò)誤;
⑤、衰老細(xì)胞體積變小,細(xì)胞核大,染色質(zhì)收縮,染色加深,⑤正確;
⑥、細(xì)胞的自然更新、被病原體感染的細(xì)胞的清除,是通過(guò)細(xì)胞凋亡完成的,⑥正確;
⑦、探究溫度對(duì)淀粉酶活性影響的實(shí)驗(yàn),不能用斐林試劑代替碘液,因?yàn)橛渺沉衷噭╄b定還原性糖時(shí)需要水浴加熱,會(huì)改變溫度,⑦正確.
故選:A.
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科目:高中生物 來(lái)源:[同步]2014年滬科版高中生物第一冊(cè)第四章4.1練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題
下列屬于異養(yǎng)生物的是( )
A.硝化細(xì)菌 B.蘑菇 C.水稻 D.海帶
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科目:高中生物 來(lái)源:[同步]2014年滬科版高中生物第一冊(cè)第三章3.3練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題
(2011?普陀區(qū)模擬)下列關(guān)于病毒的說(shuō)法,正確的是( )
A.能在宿主細(xì)胞內(nèi)合成蛋白質(zhì) B.含有核糖體,沒(méi)有其他細(xì)胞器
C.非寄生時(shí)能復(fù)制增殖 D.含有DNA和RNA
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科目:高中生物 來(lái)源:[同步]2014年滬科版高中生物第一冊(cè)第三章3.3練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題
(2015?安徽一模)2014年2月,非洲地區(qū)再次爆發(fā)新一輪的埃博拉病毒疫情.據(jù)國(guó)外媒體報(bào)道,此次疫情已導(dǎo)致非洲利比里亞等多個(gè)國(guó)家兩千人死亡,目前仍無(wú)很好治療方法,引起了全世界對(duì)非洲疫情及病毒傳染性的關(guān)注與警惕.下列有關(guān)埃博拉病毒敘述不正確的是( )
①為獲得大量埃博拉病毒用于研究,可以用培養(yǎng)基在體外培養(yǎng);
②該病毒的遺傳物質(zhì)是DNA和RNA;
③該病毒結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,沒(méi)有任何細(xì)胞器;
④該病毒增殖時(shí),遺傳信息和氨基酸等肥料由宿主細(xì)胞提供;
⑤該病毒主要由蛋白質(zhì)和核酸組成,是最小的生命系統(tǒng).
A.2項(xiàng) B.3項(xiàng) C.4項(xiàng) D.5項(xiàng)
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科目:高中生物 來(lái)源:[同步]2014年滬科版高中生物第一冊(cè)第三章3.2練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題
(2014?上海)在電子顯微鏡下,顫藻和水綿細(xì)胞中都能被觀察到的結(jié)構(gòu)是( )
A.細(xì)胞核 B.核糖體 C.葉綠體 D.溶酶體
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科目:高中生物 來(lái)源:[同步]2014年滬科版高中生物第一冊(cè)第三章3.2練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題
(2015?安徽一模)如圖分別是三種生物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖,有關(guān)敘述正確的是( )
A.A、B細(xì)胞能進(jìn)行有氧呼吸,C細(xì)胞只能進(jìn)行無(wú)氧呼吸
B.三種細(xì)胞中只有A、B細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)中含有DNA
C.三種細(xì)胞中都具有DAN和RNA
D.A細(xì)胞有細(xì)胞壁,而B(niǎo)、C細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞壁
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科目:高中生物 來(lái)源:[同步]2014年滬科版高中生物第一冊(cè)第三章3.1練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題
(2014?揚(yáng)州三模)下列真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)與成分的對(duì)應(yīng)關(guān)系正確的是( )
A.細(xì)胞膜:脂肪、蛋白質(zhì)、糖類(lèi) B.染色體:核糖核酸、蛋白質(zhì)
C.核糖體:核糖核酸、蛋白質(zhì) D.中心體:蛋白質(zhì)、磷脂
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科目:高中生物 來(lái)源:[同步]2014年新人教版高中生物選修二3.3生物技術(shù)藥物與疫苗練習(xí)卷(解析版) 題型:綜合題
如圖為某同學(xué)根據(jù)雜交瘤技術(shù)的方法,設(shè)計(jì)的生產(chǎn)破傷風(fēng)桿菌的實(shí)驗(yàn)方案,據(jù)圖回答:
(1)該方案能達(dá)到預(yù)期效果嗎?原因是什么?
(2)圖中②為_(kāi)___________過(guò)程,常用____________作為誘導(dǎo)劑,該細(xì)胞繼承了____________遺傳特性,既能____________又能____________。
(3)該實(shí)驗(yàn)方案的目的是________________。
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科目:高中生物 來(lái)源:[同步]2014年人教版高中生物選修一專(zhuān)題二2.3練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題
為探究落葉是否在土壤微生物的作用下腐爛,下列各項(xiàng)構(gòu)成了一個(gè)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),其中不符合實(shí)驗(yàn)?zāi)康牟襟E是( )
A.可選擇帶有落葉的土壤為實(shí)驗(yàn)材料,篩出落葉和土壤
B.將落葉平均分成兩份,把土壤也平均分成兩份
C.將滅菌的落葉設(shè)為實(shí)驗(yàn)組,不做處理的落葉設(shè)為對(duì)照組
D.將落葉分別埋入兩組土壤中,觀察腐爛情況
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