16．圖中①～⑧各代表在生態(tài)系統(tǒng)中流動(dòng)的一定能量值．據(jù)圖分析，下列敘述中錯(cuò)誤的是（　　）
A．初級(jí)消費(fèi)者的糞便中的能囂去路包括在⑥途徑中
B．從能量關(guān)系看③＞④+⑦
C．一般情況下，④為③的10%～20%
D．①=生產(chǎn)者光合作用儲(chǔ)存的能量

分析 據(jù)圖分析：①②③④分別表示流入生產(chǎn)者、初級(jí)消費(fèi)者、次級(jí)消費(fèi)者和三級(jí)消費(fèi)者的能量，⑤⑥⑦⑧分別表示生產(chǎn)者和各級(jí)消費(fèi)者流向分解者的能量．消費(fèi)者的同化能的去向包括呼吸作用消耗、流入下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)、流向分解者和未被利用，動(dòng)物的攝入能=其同化能+其糞便能．

解答 解：A、圖中初級(jí)消費(fèi)者同化的能量是②，其糞便中的能量不包括在其同化的能量中，屬于生產(chǎn)者同化的能量①，次級(jí)消費(fèi)者的糞便中的能量去路包括在⑤途徑中，A錯(cuò)誤；
B、圖中③表示次級(jí)消費(fèi)者的同化量，④表示次級(jí)消費(fèi)者流入下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量，⑦表示次級(jí)消費(fèi)者被分解者利用的能量．各營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物同化的能量，除流入下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)、被分解者分解利用外，還有一部分用于自身呼吸消耗，另有一部分貯存在該營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物的有機(jī)體中，故③＞④+⑦，B正確；
C、能量流動(dòng)的特點(diǎn)是單向傳遞、逐級(jí)遞減，傳遞效率一般在10%-20%，所以一般情況下④為③的10%～20%，C正確；
D、生產(chǎn)者同化的能量等于生產(chǎn)者光合作用儲(chǔ)存的能量，D正確．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，意在考查學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解與掌握程度，培養(yǎng)了學(xué)生分析圖形、獲取信息、解決問題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年四川省高一上期末仿真生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•成都校級(jí)期末）研究光合作用的Calvin等人進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)：在某種綠藻培養(yǎng)液中通入14CO2，再給予不同的光照時(shí)間后從培養(yǎng)液中提取并分離放射性物質(zhì)．預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果是（ ）

A．光照時(shí)間越長(zhǎng)，積累的C3越多

B．光照時(shí)間越長(zhǎng)，產(chǎn)生的放射性物質(zhì)的種類越多

C．無論光照時(shí)間長(zhǎng)短，放射性物質(zhì)都會(huì)分布在葉綠體的囊狀結(jié)構(gòu)薄膜上

D．只要給予光照，放射性就會(huì)出現(xiàn)在葡萄糖中

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．如圖表示物質(zhì)變化趨勢(shì)，有關(guān)下列生物學(xué)實(shí)例，說法不正確的是（　　）
A．正常人體，a代表促甲狀腺激素，b代表甲狀腺激素
B．a對(duì)b有促進(jìn)作用，b對(duì)a有抑制作用
C．密閉容器中，種子呼吸時(shí)，a代表O2，b代表CO2
D．一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的生態(tài)系統(tǒng)中，a代表生產(chǎn)者，b代表初級(jí)消費(fèi)者

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．TGF-β1-Smads是一條抑制腫瘤的信號(hào)傳遞途徑．研究表明，胞外蛋白TGF-β1與靶細(xì)胞膜上受體結(jié)合，激活胞內(nèi)信號(hào)分子Smads，生成復(fù)合物轉(zhuǎn)移到細(xì)胞核內(nèi)，誘導(dǎo)靶基因的表達(dá)，阻止細(xì)胞異常增殖，抑制惡性腫瘤的發(fā)生．下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．靶基因的表達(dá)能阻止細(xì)胞異常增殖，因此靶基因?qū)儆谝职┗?/td>
B．胞外蛋白TGF-β1與靶細(xì)胞膜上受體結(jié)合并激活胞內(nèi)信號(hào)分子，體現(xiàn)了細(xì)胞膜信息交流的功能
C．惡性腫瘤細(xì)胞膜上糖蛋白減少，因此易分散轉(zhuǎn)移
D．若TGF-β1不能與靶細(xì)胞膜上受體結(jié)合，則靶基因不表達(dá)，但靶細(xì)胞仍能正常凋亡

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列人體細(xì)胞內(nèi)的化學(xué)反應(yīng)，可以不在細(xì)胞器中進(jìn)行的是（　�。�
A．CO2的生成B．血紅蛋白的合成C．信使RNA的合成D．抗體的生成

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．圖1為某蛋白質(zhì)的肽鏈結(jié)構(gòu)示意圖（其中數(shù)字為氨基酸序號(hào)），圖2為部分肽鏈放大圖，請(qǐng)據(jù)圖判斷下列敘述中正確的是（　　）
A．該蛋白質(zhì)中含有1條肽鏈124個(gè)肽鍵B．該蛋白質(zhì)合成時(shí)脫下123個(gè)水
C．圖2中含有的R基是①②④⑥⑧D．圖2中含有的肽鍵有4個(gè)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列有關(guān)細(xì)胞的組成、結(jié)構(gòu)和功能的敘述，正確的是（　�。�
A．線粒體內(nèi)膜和葉綠體內(nèi)膜均可生成ATP
B．癌細(xì)胞突變出原癌基因和抑癌基因，細(xì)胞的生長(zhǎng)和分裂失控
C．細(xì)胞骨架與細(xì)胞的物質(zhì)運(yùn)輸、能量轉(zhuǎn)換等生命活動(dòng)密切相關(guān)
D．結(jié)核桿菌屬于胞內(nèi)寄生菌，其蛋白質(zhì)在宿主細(xì)胞的核糖體上合成

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列關(guān)于生物進(jìn)化和隔離的敘述正確的是（　�。�
A．自然選擇直接選擇基因型，進(jìn)而導(dǎo)致基因頻率的改變
B．同一物種不同種群基因頻率的改變能使種群基因庫的差別越來越大，但生物沒有進(jìn)化
C．地理隔離能使種群基因庫產(chǎn)生差別，必然導(dǎo)致生殖隔離
D．種群基因頻率的改變，是產(chǎn)生生殖隔離的前提條件

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．圖1表示各類遺傳病在人體不同發(fā)育階段的發(fā)病風(fēng)險(xiǎn)．圖2表示某單基因遺傳病的一個(gè)家系，其中Ⅰ-4為純合子．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖1中多基因遺傳病的顯著特點(diǎn)是成年人發(fā)病風(fēng)險(xiǎn)顯著增加（或成年人隨著年齡增加發(fā)病人數(shù)急劇上升）．
（2）染色體異常遺傳病發(fā)病風(fēng)險(xiǎn)在出生后明顯低于胎兒期，這是因?yàn)榇蠖鄶?shù)染色體異常遺傳病是致死的，患病胎兒在出生前就死亡了．
（3）在調(diào)查人群中遺傳病的發(fā)病率時(shí)，常選取圖1中的單基因遺傳病病進(jìn)行調(diào)查．在調(diào)查時(shí)需要保證①隨機(jī)取樣．②調(diào)查的群體足夠大．
（4）若圖2所示疾病在人群中的發(fā)病率為9%，則Ⅱ-8與一表現(xiàn)型正常男性結(jié)婚后生下患病男孩的幾率是$\frac{21}{364}$．懷孕后為避免生下有此遺傳病的小孩，科學(xué)合理的優(yōu)生措施是進(jìn)行產(chǎn)前診斷．
（5）若Ⅱ-6和Ⅱ-7已不能提取相應(yīng)的遺傳物質(zhì)，則要判斷Ⅲ-9與該家庭的關(guān)系，可比較Ⅲ-9與Ⅰ-4或Ⅱ-8的線粒體DNA序列．

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