20．研究發(fā)現(xiàn)，水分子進出腎小管細胞膜需要一種被稱為“水通道”的蛋白質(zhì)．若設(shè)法專一性地關(guān)閉腎小管壁細胞的水通道蛋白，則將導致離體的腎小管細胞（　�。�
A．在溶液中皺縮B．在蒸餾水中漲破
C．形態(tài)基本不變D．在生理鹽水中迅速死亡

分析 由題干信息：水分進出細胞膜必需一種被稱為“水通道”的蛋白質(zhì)，可說明水進出細胞膜是協(xié)助擴散；“設(shè)法專一性地關(guān)閉離體腎小管細胞的水通道蛋白”，則說明細胞水分無法出入細胞．

解答 解：根據(jù)題干信息“設(shè)法專一性地關(guān)閉離體腎小管細胞的水通道蛋白”，則水分無法進出細胞，即細胞不會吸水或失水，導致細胞形態(tài)保持基本不變．
故選：C．

點評 本題考查學生提取信息和解決問題的能力，解答本題時容易思維定向，認為水分的運輸方式是自由擴散，與通道蛋白無關(guān)，錯選B．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．將具有一對等位基因的雜合體，連續(xù)自交4次，在F4代中純合體的比例為（　�。�
A．$\frac{1}{8}$B．$\frac{15}{16}$C．$\frac{1}{16}$D．$\frac{7}{8}$

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

12．下列關(guān)于細胞工程的有關(guān)敘述，不正確的是（　　）
A．利用花藥離體培養(yǎng)得到單倍體植株，從紫草的愈傷組織中提取紫草素，利用細胞工程培育“番茄-馬鈴薯”雜種植株，都利用了植物組織培養(yǎng)技術(shù)
B．在進行組織培養(yǎng)時，由根尖細胞形成愈傷組織的過程中會發(fā)生細胞脫分化，可能會發(fā)生染色體變異或基因突變
C．動物細胞融合與植物體細胞雜交相比，誘導融合的方法，所用的技術(shù)手段，所依據(jù)的原理均相同，都能形成雜種細胞和雜種個體
D．單克隆抗體的制備過程中誘導B淋巴細胞與骨髓瘤細胞融合形成雜交瘤細胞的方法只有物理或化學方法

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．在建設(shè)生態(tài)工程時，從我國傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的“無廢棄物”模式中，可借鑒的是（　�。�
A．物質(zhì)的分層多級利用B．能量的單向流動
C．培育良好的土壤結(jié)構(gòu)D．大力發(fā)展畜牧養(yǎng)殖業(yè)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．現(xiàn)有甲乙兩種可能有一定毒性的化學物質(zhì)，實驗室研究人員欲通過動物細胞培養(yǎng)的方法來鑒定它們是否有毒性并比較二者毒性的強弱．請你以一個研究人員的身份參與此項研究，完成下列實驗報告并回答有關(guān)問題．
Ⅰ．實驗原理：有毒物質(zhì)會使動物細胞發(fā)生染色體變異．根據(jù)這種變異細胞占全部培養(yǎng)細胞的百分數(shù)（以下稱Q值），可判斷該化學物質(zhì)的毒性．
Ⅱ．實驗材料：活的小白鼠胚胎．
Ⅲ．藥品用具：胰蛋白酶液、動物細胞培養(yǎng)液、動物細胞固定液、適宜濃度的龍膽紫溶液、滴管、培養(yǎng)皿、剪刀、錐形瓶、培養(yǎng)瓶、恒溫箱、載玻片、蓋玻片、顯微鏡、小白鼠正常體細胞有絲分裂各時期高倍顯微照片．
Ⅳ．實驗步驟：
（1）制備細胞懸浮液：
把活的小白鼠胚胎放在培養(yǎng)皿中剪碎，轉(zhuǎn)入錐形瓶中，加入胰蛋白酶液處理，使胚胎組織離散成單個細胞，再加入動物細胞培養(yǎng)液，制成細胞懸浮液．
（2）進行細胞培養(yǎng)：
①取A、B、C三個潔凈的培養(yǎng)瓶，分別加入等量的細胞懸浮液．
②向A培養(yǎng)瓶中加入化學物質(zhì)甲，向B培養(yǎng)瓶中加入等量的化學物質(zhì)乙，并將培養(yǎng)瓶搖勻．
③把三個培養(yǎng)瓶放在37℃（或適宜溫度）的恒溫箱中培養(yǎng)．
（3）制作臨時裝片：
①當細胞增殖到大約第8代左右時，同時從恒溫箱中取出三個培養(yǎng)瓶，用胰蛋白酶液處理，使培養(yǎng)的細胞從瓶壁上脫落，再加入動物細胞固定液以迅速殺死細胞并固定細胞分裂相．
②靜置一段時間后，分別從各培養(yǎng)瓶底部吸取適量的細胞懸浮液，滴在與培養(yǎng)瓶有相同編號的載玻片的中央，加1-2滴適宜濃度的龍膽紫溶液染色，3～5min后，蓋上蓋玻片．
（4）鏡檢和統(tǒng)計：
把臨時裝片放在顯微鏡下，先用低倍鏡后用高倍鏡，尋找處于有絲分裂中期的細胞，并與小白鼠正常體細胞有絲分裂各時期高倍顯微照片對比以確認發(fā)生變異的細胞，同時統(tǒng)計該期變異的細胞占該期細胞總數(shù)的百分數(shù)（Q值）．
Ⅴ．結(jié)果與結(jié)論：
經(jīng)研究人員實驗得知，A、B、C三個培養(yǎng)瓶的Q值依次為：QA=1.3%、QB=12.5%、QC=0.1%，由此可知該實驗的結(jié)論是甲乙兩種化學物質(zhì)均有毒性，且乙的毒性比甲的毒性大．
Ⅵ．回答問題：
在實驗中，C培養(yǎng)瓶起什么作用與小白鼠正常體細胞有絲分裂各時期高倍顯微照片有何不同？
C瓶作為A、B兩瓶的對照組，起對照作用．．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．對細胞膜結(jié)構(gòu)和組成的研究經(jīng)歷了一個漫長的過程．請根據(jù)所學知識，回答下列問題：
（1）早在19世紀末期，研究人員就曾選用500多種化學物質(zhì)對細胞的透性進行了上萬次的研究．發(fā)現(xiàn)：凡是溶于脂質(zhì)的物質(zhì)，很容易穿過膜，反之，不易溶于脂質(zhì)的物質(zhì)，也不容易穿過膜．這表明：組成細胞膜的物質(zhì)中有脂質(zhì)．
（2）1925年，有人用丙酮從紅細胞膜中提取到磷脂，并將其鋪在水面上形成磷脂單分子層．測量鋪展面積，約為紅細胞總表面積的2倍．
（3）1933年發(fā)現(xiàn)：蛋白酶能夠使細胞膜分解，這表明組成細胞膜的物質(zhì)中有蛋白質(zhì)．
（4）細胞膜表面的糖被與細胞表面的識別有密切關(guān)系，磷脂雙分子層構(gòu)成了膜的基本骨架．
（5）將人的紅細胞置于蒸餾水中，紅細胞發(fā)生的形態(tài)變化是（吸水）膨脹、甚至破裂，水分子進入細胞的方式為自由擴散，特點是：順（填順或逆）濃度梯度跨膜運輸，不需要（填需或不需）載體蛋白協(xié)助，運輸?shù)膭恿κ菨舛炔睿?/div>

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．如圖表示生物體內(nèi)某些有機物的組成關(guān)系及功能關(guān)系，其中D是RNA，C、E都是高分子化合物，C是主要的遺傳物質(zhì)，A、B是組成它們的基本單位．請據(jù)圖分析回答：
（1）真核生物體內(nèi)的A物質(zhì)有8種，B物質(zhì)在生物體內(nèi)約有20種．
（2）合成C、D的A物質(zhì)的不同點表現(xiàn)在五碳糖和堿基．
（3）真核細胞內(nèi)C存在的主要場所是細胞核．
（4）蛋白質(zhì)分子是一種高分子有機化合物，是生命活動的主要承擔者，圖中E表示蛋白質(zhì)．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．一條多肽鏈中有氨基酸1 000個，作為合成該多肽鏈模板的mRNA分子和用來轉(zhuǎn)錄成mRNA的DNA分子分別至少需要堿基（　�。�
A．3 000個和3 000個B．1 000個和2 000個
C．2 000個和4 000個D．3 000個和6 000個

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年山西省高三上10月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2013秋•泰安期末）如圖表示生物細胞內(nèi)[H]的轉(zhuǎn)移過程，下列分析正確的是（ ）

A．①過程可以發(fā)生在葉綠體基粒上，且伴隨著ADP的產(chǎn)生

B．②過程一定發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中，且必須在光下才能進行

C．真核細胞的③過程發(fā)生在線粒體內(nèi)膜上，且必須有氧氣參與

D．真核細胞的④過程發(fā)生在線粒體基質(zhì)中，且必須有水參與反應

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