12．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）
A．細(xì)胞骨架的化學(xué)本質(zhì)為蛋白質(zhì)
B．休眠種子細(xì)胞內(nèi)結(jié)合水含量比自由水多
C．科研上可用臺(tái)盼藍(lán)染色法鑒別死細(xì)胞與活細(xì)胞
D．激素、神經(jīng)遞質(zhì)都必須與特定的分子結(jié)合后才能發(fā)揮作用

分析 活細(xì)胞中含量最多的化合物是水，生物體的一切生命活動(dòng)離不開(kāi)水，不同發(fā)育階段含水量不同，細(xì)胞內(nèi)水以自由水與結(jié)合水的形式存在，自由水是細(xì)胞內(nèi)良好的溶劑，是許多化學(xué)反應(yīng)的介質(zhì)，水還參與細(xì)胞內(nèi)的許多化學(xué)反應(yīng)，自由水自由移動(dòng)對(duì)運(yùn)輸營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和代謝廢物具有重要作用，結(jié)合水是細(xì)胞結(jié)構(gòu)的重要組成成分，自由水與結(jié)合水的比值越高，新陳代謝越旺盛，抗逆性越差，反之亦然．

解答 解：A、細(xì)胞骨架的化學(xué)本質(zhì)為蛋白質(zhì)，A正確；
B、休眠種子細(xì)胞內(nèi)結(jié)合水含量較高，但仍比自由水含量少，B錯(cuò)誤；
C、由于活細(xì)胞的細(xì)胞膜具有選擇透過(guò)性，死的動(dòng)物細(xì)胞會(huì)被染成藍(lán)色，活的不能，故科研上可用臺(tái)盼藍(lán)染色法鑒別死細(xì)胞與活細(xì)胞，C正確；
D、激素、神經(jīng)遞質(zhì)都具有特異性，均必須與特定的受體分子結(jié)合后才能發(fā)揮作用，D正確．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了對(duì)于生物體內(nèi)水的含量和存在形式及不同形式的水的作用，意在考查學(xué)生的理解和應(yīng)用能力，試題難度中等．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2016屆山東煙臺(tái)市高三上學(xué)期12月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

研究表明硒對(duì)線粒體膜有穩(wěn)定作用，可以推測(cè)缺硒時(shí)下列生理過(guò)程受影響最大的是（ ）

A．質(zhì)壁分離與復(fù)原 B．興奮在突觸中的傳遞

C．光合作用暗反應(yīng) D．成熟紅細(xì)胞運(yùn)輸O2

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．從化學(xué)元素來(lái)看，生物界與非生物界的差異性主要表現(xiàn)在（　�。�
A．構(gòu)成生物體的化學(xué)元素具有特異性
B．生物體中有個(gè)別的化學(xué)元素在非生物界中沒(méi)有
C．組成生物體的化學(xué)元素在生物體內(nèi)和在無(wú)機(jī)自然界中的元素種類(lèi)相差很大
D．組成生物體的化學(xué)元素在生物體內(nèi)和在無(wú)機(jī)自然界中的元素含量相差很大

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．圖為人類(lèi)中的一種單基因遺傳病系譜圖．請(qǐng)回答：

（1）據(jù)系譜圖推測(cè)，該病是由隱性（顯性/隱性）基因?qū)е碌募膊。?br />（2）如果致病基因位于X染色體上，Ⅲ代中基因型一定相同的個(gè)體是Ⅲ1和Ⅲ4（填個(gè)體編號(hào)）．若Ⅲ5是攜帶者，其致病基因來(lái)自Ⅰ2的概率為100%或1．
（3）如果致病基因位于常染色體上，甲家庭（指的二代1-2，三代1-2-3構(gòu)成）中一定是雜合子的是Ⅱ1、Ⅲ1、Ⅲ2填個(gè)體編號(hào)）．若Ⅲ5是攜帶者，其致病基因來(lái)自Ⅰ2的概率為25%或$\frac{1}{4}$．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．下圖是某種動(dòng)物細(xì)胞生活周期中染色體數(shù)目變化圖，縱坐標(biāo)表示染色體變化的數(shù)目（條），橫坐標(biāo)表示時(shí)間．請(qǐng)回答：

（1）圖中細(xì)胞有絲分裂的次數(shù)為3次．
（2）圖中B～C染色體數(shù)目發(fā)生變化是由于著絲點(diǎn)分裂，G～H染色體數(shù)目發(fā)生變化是由于同源染色體分離．
（3）L～M時(shí)產(chǎn)生的細(xì)胞是生殖細(xì)胞，M～N表示受精作用，染色體數(shù)目加倍．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列影響種群數(shù)量變化的決定因素是（　　）
A．年齡組成B．性別比例C．種群密度D．出生率和死亡率

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．圖是某女性在一次生殖過(guò)程中生出一對(duì)雙胞胎的示意圖

（1）過(guò)程Y的細(xì)胞增殖方式是有絲分裂．
（2）若甲、乙均為紅綠色盲（基因型為XbY），則圖中的卵細(xì)胞和精子中的性染色體及基因情況可分別表示為Xb；Y．
（3）若甲、乙二人成年后分別與一對(duì)同卵雙胞胎女性結(jié)婚，這兩對(duì)夫婦各有一個(gè)男孩，而這兩個(gè)男孩的性狀相差很大，主要原因是含有不同基因型的精子和卵細(xì)胞隨機(jī)受精，另外還可能的原因是環(huán)境引起的變異、基因突變（和染色體變異三者中寫(xiě)出兩者）等．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．農(nóng)技員為測(cè)定相對(duì)密閉的蔬菜大棚內(nèi)CO2的濃度變化情況，在大棚內(nèi)安裝了CO2測(cè)量器；測(cè)得夏季某一天內(nèi)的CO2濃度變化，并將數(shù)據(jù)繪制成的圖形如圖1所示；圖2為某一株植物在夏季晴天的一晝夜內(nèi)CO2吸收量的變化情況．請(qǐng)據(jù)圖回答以下問(wèn)題：

（1）大棚內(nèi)CO2濃度位于圖1的6點(diǎn)時(shí)，大棚內(nèi)的CO2濃度不再增加的原因是植物光合作用消耗的CO2量等于大棚中生物呼吸產(chǎn)生的CO2量．
（2）假設(shè)一天中大棚內(nèi)的生物的呼吸速率不變，則圖1中光合作用速率最大的時(shí)間段為12點(diǎn)～18點(diǎn)．
（3）當(dāng)光照強(qiáng)度適宜且不變，CO2濃度持續(xù)下降，葉肉細(xì)胞光反應(yīng)產(chǎn)生氧氣的量會(huì)減少．
（4）從圖2中可知該植物進(jìn)行光合作用的時(shí)間區(qū)段是ah，其中ce段植物光合作用速率大于（等于、大于、小于）植物呼吸作用速率．
（5）圖1中12時(shí)溫室中的CO2濃度有所上升，與圖2中ce段有關(guān)．
（6）如用模擬細(xì)胞溶膠成分的溶液分別培養(yǎng)離體的線粒體和葉綠體，控制光和氧氣，如圖3所示．其中A、C示線粒體，B、D示葉綠體；A、B有光照但不供氧氣，C、D有氧氣但在黑暗中．一段時(shí)間后，溶液中pH最高和最低的依次是：B和C．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年四川省遂寧市高二上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)育種的敘述，錯(cuò)誤的是

A．利用花藥離體培養(yǎng)技術(shù)可獲得單倍體植株

B．雜交育種能將兩個(gè)或多個(gè)品種的優(yōu)良性狀集中在一起

C．三倍體無(wú)子西瓜的細(xì)胞中無(wú)同源染色體，不能進(jìn)行正常的減數(shù)分裂

D．誘變育種可以提高突變率，在較短時(shí)間內(nèi)可獲得更多的優(yōu)良變異類(lèi)型

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