某二倍體植物是雜合體，圖為其花藥中未成熟花粉在適宜的培養(yǎng)基上培養(yǎng)產(chǎn)生完整植株的過

程。據(jù)圖回答：

（1）圖中①表示的是該花粉培養(yǎng)過程中的 過程，②表示的是 過程，X代表的是 ，③表示的是 過程，④表示的是誘導(dǎo) 過程。

（2）圖中從愈傷組織形成完整植株的途徑有兩條，具體通過那一條途徑主要取決于培養(yǎng)基成分中的種類及其濃度配比，誘導(dǎo)愈傷組織分化成芽時(shí)，在培養(yǎng)基上中添加的兩種植物激素的含量應(yīng)為 。最后獲得的來源于為成熟花粉的完整植株都稱為 植株（甲）。未成熟花粉經(jīng)培養(yǎng)能形成完整植株，說明為成熟花粉具有 。

（3）對植株進(jìn)行 ，才能使其結(jié)實(shí)產(chǎn)生后代（乙），否則植株甲只有通過的 方式才能產(chǎn)生后代（丙）。乙、丙兩種植株中，能產(chǎn)生可育花粉的是 植株，該植株群體中每一植株產(chǎn)生可育花粉的基因組成種類數(shù)為 種，該群體植株產(chǎn)生可育花粉的基因組成種類數(shù)為 種。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列關(guān)于“DNA的粗提取和鑒定”實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是（　�。�
A．用雞血紅細(xì)胞為實(shí)驗(yàn)材料，是因?yàn)槠渌麆?dòng)物的紅細(xì)胞沒有細(xì)胞核
B．用不同濃度的NaCl溶液提純DNA，是因?yàn)镈NA在其中的溶解度不同
C．用酒精提純DNA，是因?yàn)镈NA溶于酒精，蛋白質(zhì)不溶于酒精
D．用二苯胺鑒定DNA，是因?yàn)镈NA溶液加入二苯胺試劑即呈藍(lán)色

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列關(guān)于酶和 ATP的敘述，正確的是（　　）
A．兩者均含有C、H、O、N、P等元素
B．能合成ATP的細(xì)胞必然能合成酶
C．酶的合成需ATP水解提供能量
D．不同細(xì)胞中催化ATP合成的酶一定不同

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．營養(yǎng)缺陷型菌株就是在人工誘導(dǎo)（或自發(fā)突變）下，微生物細(xì)胞代謝調(diào)節(jié)機(jī)制中的某些酶被破壞掉，使代謝過程中的某些合成反應(yīng)不能進(jìn)行，從而為工業(yè)生產(chǎn)積累大量的原料產(chǎn)物．如圖是實(shí)驗(yàn)人員利用影印法初檢氨基酸缺陷型菌株的過程，請回答．

（1）過程①的方法為稀釋涂布平板法，與基本培養(yǎng)基相比，待測培養(yǎng)皿中特有的成分有氨基酸．
（2）過程②應(yīng)將印在絲絨布上的菌落先轉(zhuǎn)印至基本培養(yǎng)基上，原因是防止基本培養(yǎng)基中混入特殊的營養(yǎng)成分．
（3）為進(jìn)一步完成對初檢的缺陷型菌株的鑒定，實(shí)驗(yàn)人員進(jìn)行了如下操作：
①用接種針挑取菌落A（選填“菌落A”或“菌落B”）菌落接種于盛有完全培養(yǎng)液的離心管中，28℃震蕩培養(yǎng)1-2天后，離心，取沉淀用（無菌）生理鹽水洗滌菌體3次并制備成菌懸液．
②吸取1mL菌懸液加入無菌培養(yǎng)皿中，傾注約15mL融化并冷卻至40-50℃的基本瓊脂培養(yǎng)基，冷凝后用記號筆在培養(yǎng)皿的皿底劃分五個(gè)區(qū)域，做好標(biāo)記．
③在劃分的五個(gè)區(qū)域上放入少量分組的氨基酸結(jié)晶或粉末（五組混合氨基酸如表所示），經(jīng)培養(yǎng)后，觀察生長圈出現(xiàn)的區(qū)域，從而確定屬于何種氨基酸缺陷型．
組別所含氨基酸
A組氨酸蘇氨酸谷氨酸天冬氨酸亮氨酸
B精氨酸蘇氨酸賴氨酸甲硫氨酸苯丙氨酸
C酪氨酸谷氨酸賴氨酸色氨酸丙氨酸
D甘氨酸天冬氨酸甲硫氨酸色氨酸絲氨酸
E胱氨酸亮氨酸苯丙氨酸丙氨酸絲氨酸
在上述鑒定實(shí)驗(yàn)中，發(fā)現(xiàn)在培養(yǎng)基的A、D區(qū)域出現(xiàn)生長圈，則說明該缺陷型屬于天冬氨酸缺陷型．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．為進(jìn)行牛胚胎移植，可通過下列途徑獲得優(yōu)良胚胎，請回答相關(guān)問題：

（1）在途徑①中，為一次性獲得數(shù)目較多的胚胎，可用激素對供體母牛做超數(shù)排卵處理．在自然條件下，受精是在雌性的輸卵管內(nèi)完成的；若進(jìn)行體外受精，應(yīng)使用培養(yǎng)到減數(shù)第二次分裂中期的卵母細(xì)胞．
（2）在途徑②中，用于核移植的供體細(xì)胞一般選用傳代10代以內(nèi)的細(xì)胞，原因是具有正常的二倍體核型；動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)時(shí)數(shù)量達(dá)到一定程度后出現(xiàn)接觸抑制現(xiàn)象而使細(xì)胞停止分裂，需用胰蛋白酶處理使其分散成單個(gè)細(xì)胞繼續(xù)培養(yǎng)．
（3）在途徑③中，將目的基因?qū)胧芫�，并且在其�?nèi)維持穩(wěn)定和表達(dá)的過程，稱為轉(zhuǎn)化．
（4）進(jìn)行胚胎移植的優(yōu)勢是充分發(fā)揮雌性優(yōu)良個(gè)體的繁殖潛力．欲獲得遺傳物質(zhì)完全相同的兩個(gè)后代，可選擇發(fā)育良好、形態(tài)正常的桑椹胚或囊胚進(jìn)行胚胎分割．

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科目：高中生物 來源：2015-2016貴州思南中學(xué)高二下學(xué)期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

檢驗(yàn)培養(yǎng)基是否有雜菌污染的最有效方法是（ ）

A．將未接種的培養(yǎng)基放在實(shí)驗(yàn)桌培養(yǎng)

B．將未接種的培養(yǎng)基放在窗臺培養(yǎng)

C．將未接種的培養(yǎng)基放在恒溫箱中培養(yǎng)

D．將已接種的培養(yǎng)基放在恒溫箱中培養(yǎng)

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科目：高中生物 來源：2015-2016貴州思南中學(xué)高二下學(xué)期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

細(xì)胞分化是生物界普遍存在的一種生命現(xiàn)象，下列不正確的是（ ）

A．分化發(fā)生在生物體的整個(gè)生命進(jìn)程中

B．分化是基因在特定的時(shí)間和空間條件下選擇性表達(dá)的結(jié)果

C．未離體的體細(xì)胞不會表現(xiàn)出全能性

D．分化過程中遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變

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科目：高中生物 來源：2015-2016廣東汕頭市高二上學(xué)期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

研究人員測試新抗生素對某種鏈球菌的殺菌效果，這種鏈球菌能引起人的咽喉感染，將此鏈球菌分別接種在三個(gè)培養(yǎng)皿中，在2號培養(yǎng)皿中放入一片浸過新型抗生素的圓紙片，3號作為對照，三只培養(yǎng)皿如下圖。

（1）請對本實(shí)驗(yàn)作出假設(shè)：_______________________________________。

（2）制備培養(yǎng)基的操作順序是___________。（用下列字母排序）

a．倒置培養(yǎng)基 b．計(jì)算和稱量 c．滅菌 d．調(diào)pH e．溶解和熔化

（3）為能徹底消滅培養(yǎng)基中的其他微生物，科學(xué)家研究出間隙滅菌法。其程序是：第一天，將培養(yǎng)基在100 ℃下維持30 min，然后在36～37 ℃下放置24 h；第二天、第三天重復(fù)第一天的操作。請分析：

①培養(yǎng)基在100 ℃下維持30 min的目的是________________________。

②在36～37 ℃下放置24 h后再加熱的目的是_________________________________。

③怎樣證明間隙滅菌法的效果？

將培養(yǎng)基置于____________℃下放置3～5 d，如果________________，證明_______________________。

（4）對照組培養(yǎng)皿3中的圓紙片應(yīng)作怎樣的處理？

____________________________________________________。

（5）用____________________法對培養(yǎng)皿1進(jìn)行該鏈球菌接種，把聚集的菌種逐步分散到培養(yǎng)基的表面。待長出菌落后，利用無菌絨布將培養(yǎng)皿1中的菌落轉(zhuǎn)移到培養(yǎng)皿2和3中。

（6）在適宜條件下培養(yǎng)、觀察。

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科目：高中生物 來源：2015-2016安徽師范大學(xué)附屬中學(xué)高一上期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為某種植物在夏季晴天的一晝夜內(nèi)CO2吸收量的變化情況，正確的判斷是（ ）

A．影響bc段光合速率的外界因素只有光照強(qiáng)度

B．ce段下降主要是由于氣孔關(guān)閉造成的

C．ce段與fg段光合速率下降的原因相同

D．該植物進(jìn)行光合作用的時(shí)間區(qū)段是bg

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