吊針（靜脈注射）時，藥液進(jìn)入人體后到發(fā)揮作用經(jīng)過的一般途徑是（ ）

A．血漿→組織液→淋巴→靶細(xì)胞

B．淋巴→血漿→組織液→血漿→靶細(xì)胞

C．血漿→組織液→靶細(xì)胞

D．組織液→血漿→組織液→靶細(xì)胞

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江蘇省南通市高二上第一次段考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

效應(yīng)器是指（ ）

A．感覺神經(jīng)末梢

B．肌肉

C．腺體

D．運動神經(jīng)末梢和它所支配的肌肉或腺體

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科目：高中生物 來源：2015-2016湖南湘潭市高二上期末生物模擬試卷（一）文科（解析版） 題型：選擇題

表中人體激素、來源和作用完全對應(yīng)的是（ ）

編號

激素

內(nèi)分泌腺

作用

①

胰島素

胰島

升高血糖

②

生長激素

下丘腦

促進(jìn)生長

③

雌激素

卵巢

促進(jìn)第二性征的發(fā)育

④

甲狀腺素

甲狀腺

促進(jìn)新陳代謝

A．① B．② C．③ D．④

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科目：高中生物 來源：2015-2016湖南湘潭市高二上期末生物模擬試卷（一）文科（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于生長素的敘述，錯誤的是（ ）

A．生長素能促進(jìn)植物生長

B．植物向光側(cè)生長素含量比背光側(cè)少

C．頂端優(yōu)勢的形成是由于側(cè)芽合成的生長素多

D．生長素相對集中分布在生長旺盛的部位

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科目：高中生物 來源：2015-2016湖南湘潭市高二上期末生物模擬試卷（一）文科（解析版） 題型：選擇題

紅細(xì)胞和肝細(xì)胞的內(nèi)環(huán)境分別是（ ）

A．血液和組織液 B．組織液和淋巴

C．淋巴和血漿 D．血漿和組織液

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．（1）氰化物進(jìn)入人體后產(chǎn)生的氰離子（CN-）迅速與細(xì)胞色素氧化酶結(jié)合，阻止了吸入的O2和[H]結(jié)合生成水．請分析：
①細(xì)胞色素氧化酶分布在線粒體．氰中毒后細(xì)胞所處環(huán)境的氧濃度會升高，細(xì)胞呼吸作用受阻．
②氰中毒后中樞神經(jīng)系統(tǒng)因缺乏能量（或ATP）而受損，進(jìn)一步導(dǎo)致中樞性呼吸衰竭而死亡．
（2）神經(jīng)系統(tǒng)受到損傷后，可通過神經(jīng)干細(xì)胞的體外培養(yǎng)后再植入患者體內(nèi)，達(dá)到治療的目的．
①培養(yǎng)神經(jīng)干細(xì)胞的原理是干細(xì)胞具有分裂能力．
②神經(jīng)干細(xì)胞被注射植入病變部位后所處的內(nèi)環(huán)境是組織液，經(jīng)細(xì)胞分裂和分化（也可答增殖和分化）變成相應(yīng)神經(jīng)細(xì)胞，并與受體神經(jīng)元之間形成突觸，修復(fù)損傷．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列有關(guān)人體生命活動調(diào)節(jié)的敘述正確的是（　�。�
A．免疫功能越強(qiáng)對人體的健康越有利
B．垂體合成的抗利尿激素增加會導(dǎo)致尿量減少
C．神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射，其結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧
D．胰島A細(xì)胞分泌胰島素

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列關(guān)于遺傳和育種的相關(guān)敘述中，正確的是（　�。�
A．培育無籽番茄利用的原理是基因重組
B．培育三倍體無籽西瓜利用的原理是染色體結(jié)構(gòu)變異
C．在單倍體育種過程中，可通過花藥離體培養(yǎng)獲得單倍體植株，單倍體植株的染色體組只有一個
D．誘變育種可提高突變率，基因突變的不定向性會導(dǎo)致誘變育種具有盲目性

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．將置于陽光下的盆栽植物移至黑暗處，該植物葉綠體中所發(fā)生的變化敘述錯誤的是（　�。�
A．O2產(chǎn)生停止B．CO2的利用率降低
C．ATP的生成停止D．短時間內(nèi)C3減少，C5增加

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同步練習(xí)冊答案