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下列四個雜交組合中，理論上，子代中能出現3﹕1的性狀分離比的是（　�。�
A、Aa×Aa
B、AA×Aa
C、Aa×aa
D、AA×aa
考點：基因的分離規(guī)律的實質及應用
專題：
分析：基因分離定律的實質是雜種子一代在產生配子時，等位基因隨同源染色體的分開而分離，分別進入不同的配子中，獨立地隨配子遺傳給后代，由于在受精時，雌雄配子結合是隨機的，因此雜合子自交會出現性狀分離現象，且出現3：1的分離比．
解答： 解：A、Aa×Aa，后代基因型為AA、Aa和aa，比例為1：2：1，A正確；
B、AA×Aa，后代基因型為AA和Aa，比例為1：1，B錯誤；
C、Aa×aa，后代基因型為Aa和aa，比例為1：1，C錯誤；
D、AA×aa，后代基因型為Aa，D錯誤．
故選：A．
點評：本題考查基因的分離定律的實質及其應用等相關知識，意在考查學生對已學知識的理解程度，難度不大．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

葫蘆科的一種二倍體植物噴瓜，其性別是由3個基因aD、a+、ad決定的，aD對a+為顯性，a+對ad為顯性．噴瓜個體只要有aD基因即為雄性，無aD而有a+基因則為雌雄同株，只有ad基因則為雌性（如a+ad為雌雄同株）．下列說法正確的是（　�。�
A、該植物不可能存在的基因型是aDaD
B、該植物可產生基因型為aD的雌配子
C、該植物不可產生基因型為a+的雌配子
D、aDad×a+ad→♂：雌雄同株：♀=1：2：1

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科目：高中生物 來源： 題型：

將某稻田等分為互不干擾的若干小區(qū)，均種上水稻苗（28株/m2）和3種雜草（均為1株/m2），隨機向不同小區(qū)引入不同密度的福壽螺（取食水生植物）．一段時間后，測得各物種日均密度增長率如圖所示．相關敘述錯誤的是（　　）
A、稻田生態(tài)系統(tǒng)中的福壽螺屬于消費者，它和鴨舌草之間可能構成捕食關系
B、實驗期間，中密度處理小區(qū)福壽螺種群的出生率大于死亡率
C、本實驗的自變量是水花生、鴨舌草、狐尾草和福壽螺的密度
D、若實驗結束后停止人工管理，低密度處理小區(qū)將經歷次生演替，最可能演替為以狐尾草為主的水生植物群落

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科目：高中生物 來源： 題型：

已知黑斑蛇與黃斑蛇雜交，子一代既有黑斑蛇又有黃斑蛇，若再將F1黑斑蛇之間交配，F2中有黑斑蛇和黃斑蛇．下列各項中結論不正確的是（　　）
A、蛇的黃斑為隱性
B、所有黑斑蛇的親代中至少有一方是黑斑蛇
C、F1黑斑蛇的基因型與親代的黑斑蛇基因型相同
D、F2的黑斑蛇的基因型與F1黑斑蛇的基因型完全相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

已知某牛群黑色對棕色為顯性，且黑色牛中有75%為雜合子．一頭雜合的黑公牛與一頭黑母牛交配，生了下一頭黑色小牛，這頭小牛為雜合子的概率是（　�。�
A、
1
4
B、
1
2
C、
8
13
D、
9
15

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科目：高中生物 來源： 題型：

通過飼養(yǎng)灰鼠和白鼠（基因型未知）的實驗，得到結果如下表，如果親本一欄中雜交組合Ⅳ中的灰色雌鼠和雜交組合Ⅱ中的灰色雄鼠交配，結果是（　�。�
雜交組合親本后代
雌×雄灰色白色
Ⅰ灰色×白色8278
Ⅱ灰色×灰色11839
Ⅲ白色×白色050
Ⅳ灰色×白色740
A、都是灰色
B、都是白色
C、
3
4
是灰色
D、
1
4
是灰色

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科目：高中生物 來源： 題型：

按國家政策規(guī)定7號和8號可以再生一個孩子，他們生出正常孩子的幾率是（　�。�
A、
1
4
B、
1
2
C、
3
4
D、1

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關生物的描述，不正確的是（　�。�
A、霉菌、酵母菌都是真菌，且都能進行有絲分裂
B、酵母菌、乳酸菌都不含葉綠素，都是分解者，都能進行有氧呼吸
C、蘑菇、大腸桿菌都是異養(yǎng)生物，都有核糖體
D、黑藻、小球藻、發(fā)菜都有細胞壁，都含有DNA和RNA

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科目：高中生物 來源： 題型：

植物葉肉細胞原生質體分離和培養(yǎng)的主要過程可用如圖的圖解簡單表示．
（l）圖中“酶解”所用的酶應該包括
 
、
 
．
（2）原生質體的結構包括
 
、
 
、
 
三部分．
（3）用于植物組織培養(yǎng)的培養(yǎng)基中除了含有一定的營養(yǎng)外，還必須含有
 
、
 
等植物激素．
（4）一般在培養(yǎng)基上培養(yǎng)24～48h后，大部分原生質體已再形成細胞壁．此時取樣，利用質量分數為25%的蔗糖溶液以及其他用具，通過
 
實驗來鑒別細胞壁是否已經再生．
（5）愈傷組織再分化形成的胚狀體再繼續(xù)培養(yǎng)，則可培育出完整的植株，這體現了
 
．
（6）若為了獲得三七的細胞產物，則只需培養(yǎng)到
 
階段；若為了獲得三七的人工種子．則需要培養(yǎng)到
 
階段．

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