胰島素的A，B兩條肽鏈是由一個基因編碼的。下列有關胰島素的敘述，正確的是

A．胰島素基因的兩條DNA單鏈分別編碼A,B兩條肽鏈

B．沸水浴加熱之后，構成胰島素的肽鏈充分伸展并斷裂

C．胰島素的功能取決于氨基酸的序列，與空間結構無關。

D．核糖體合成的多肽鏈需經(jīng)蛋白酶的作用形成胰島素。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列關于基因的敘述不正確的是（　　）
A．確認兩個基因是相同基因的依據(jù)是兩者具有相同的堿基排列順序
B．真核生物細胞和原核生物中都有基因存在，病毒沒有細胞結構也有基因
C．基因是有遺傳效應的DNA片段，綠色植物的根尖細胞中，基因存在于染色體、線粒體、葉綠體
D．豌豆中控制高莖的基因和控制矮莖的基因位于同源染色體上，基因的基本組成單位是核苷酸

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列與堿基互補配對現(xiàn)象相關的描述中不正確的是（　�。�
A．堿基互補配對錯誤必定會引起基因突變
B．中心法則中的所有過程均發(fā)生堿基互補配對
C．細胞核、核糖體等處可發(fā)生堿基互補配對
D．轉錄過程中可能發(fā)生A與T、U與A配對

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年陜西師范大學附屬中學高三9月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

細胞膜在細胞的生命活動中具有重要作用。下列相關敘述不正確的是

A．細胞膜的糖被在細胞間具有識別作用

B．細胞膜對膜兩側物質(zhì)的進出具有選擇性

C．細胞膜內(nèi)外兩側結合的蛋白質(zhì)種類有差異

D．載體蛋白是鑲在細胞膜內(nèi)外表面蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年陜西師范大學附屬中學高三9月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

有關生物膜結構與功能的敘述，正確的是

A．膜載體蛋白的合成不需要ATP

B．葡萄糖跨膜運輸不需要載體蛋白

C．線粒體外膜與內(nèi)膜的主要功能不同

D．變形蟲和草履蟲的細胞膜基本組成成分不同

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年陜西師范大學附屬中學高三9月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列過程中，涉及肽鍵數(shù)量變化的是

A．洋蔥根尖細胞染色體的復制 B．用纖維素酶處理植物細胞

C．小腸上皮細胞吸收氨基酸 D．蛋清中加入NaCl使蛋白質(zhì)析出

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年陜西師范大學附屬中學高三9月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于細胞中化學元素的敘述，正確的是

A．細胞中一種元素的作用能被其他元素替代

B．細胞中的脫氧核苷酸和脂肪酸都不含有氮元素

C．主動運輸機制有助于維持細胞內(nèi)元素組成的相對穩(wěn)定

D．細胞中的微量元素因含量極少而不如大量元素重要

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年湖北省高三10月聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

甲、乙兩位同學分別用小球做遺傳規(guī)律模擬實驗。甲同學每次分別從Ⅰ、Ⅱ小桶中隨機抓取一個小球并記錄字母組合；乙同學每次分別從Ⅲ、Ⅳ小桶中隨機抓取一個小球并記錄字母組合。每人將抓取的小球分別放回原來小桶后，再多次重復。分析下列敘述正確的是

A．甲同學的實驗模擬了遺傳因子的分離和配子隨機結合的過程

B．實驗中每只小桶內(nèi)兩種小球的數(shù)量和小球總數(shù)必須相等才與實際情況相符

C．乙同學的實驗可模擬非同源染色體上非等位基因自由組合的過程

D．甲、乙重復4次實驗后，Dd和AB組合的概率約為1/2和1/4

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．某實驗小組要探究萌發(fā)的小麥種子的呼吸方式，他們將活性良好的小麥種子在水中浸透，然后按如圖裝置進行實驗，實驗開始時X液面位置與Y液面位置調(diào)至同一水平．下表記錄了實驗過程中每小時的液面變化情況．請回答下列問題：

時間（h）X液面位置（cm）
05.0
17.0
29.0
311.0
413.0
514.5
615.5
715.8
815.8
915.8
（1）裝置中X液面升高值表示種子有氧呼吸消耗的O2體積．
（2）根據(jù)表中數(shù)據(jù)可以判斷，實驗7h后種子進行的呼吸方式為無氧呼吸．
（3）為確保實驗結果只是由實驗裝置中種子的生理活動引起的，除了需要對種子進行消毒處理外，還需設置一個對照組，該裝置除試管內(nèi)金屬網(wǎng)上需要放置等量煮熟（或等量沒有活性）的同種種子外，其他條件與上圖裝置相同．

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同步練習冊答案