6.在體內(nèi),人胰島素基因表達(dá)可合成出一條稱為前胰島素原的肽鏈,此肽鏈在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中經(jīng)酶甲切割掉氨基端一段短肽后成為胰島素原,進入高爾基體的胰島素原經(jīng)酶乙切割去除中間片段(C肽)后,產(chǎn)生A、B兩條肽鏈,再經(jīng)酶丙作用生成由51個氨基酸殘基組成的胰島素.目前,利用基因工程技術(shù)可大量生產(chǎn)胰島素.回答下列問題:
(1)人體內(nèi)合成前胰島素原的細(xì)胞是胰島B細(xì)胞,合成胰高血糖素的細(xì)胞是胰島A細(xì)胞.1分子前胰島素原在酶甲和酶乙切割過程中共消耗3分子的水.
(2)可根據(jù)胰島素原的氨基酸序列,設(shè)計并合成編碼胰島素原的DNA序列,用該序列與質(zhì)粒表達(dá)載體構(gòu)建胰島素原基因重組表達(dá)載體.再經(jīng)過細(xì)菌轉(zhuǎn)化、篩選及鑒定,即可建立能穩(wěn)定合成胰島素原的基因工程菌.
(3)用胰島素原抗體檢測該工程菌的培養(yǎng)物時,培養(yǎng)液無抗原抗體反應(yīng),菌體有抗原抗體反應(yīng),則用該工程菌進行工業(yè)發(fā)酵時,應(yīng)從菌體中分離、純化胰島素原,純化的胰島素原經(jīng)酶處理便可轉(zhuǎn)變?yōu)橐葝u素.培養(yǎng)液之所以不發(fā)生抗原抗體反應(yīng),從結(jié)構(gòu)上看是由于細(xì)菌細(xì)胞中沒有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體.
(4)天然胰島素由于B鏈23~28氨基酸序列的特殊結(jié)構(gòu)使其容易聚合成二聚體和六聚體,導(dǎo)致注射后吸收利用延緩,為此科學(xué)家已經(jīng)通過蛋白質(zhì)工程生產(chǎn)出了速效型胰島素,解決了這個問題.

分析 1、獲得目的基因的方法:①從基因文庫中獲取,②利用PCR技術(shù)擴增,③人工合成(反轉(zhuǎn)錄法、根據(jù)已知的氨基酸序列合成DNA法).
2、基因工程的基本操作步驟主要包括四步:①目的基因的獲取,②基因表達(dá)載體的構(gòu)建,③將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞,④目的基因的檢測與鑒定.
3、胰島素是人體內(nèi)能降低血糖濃度的唯一激素,由胰島B細(xì)胞合成并分泌;胰島A細(xì)胞能合成并分泌胰高血糖素.
4、蛋白質(zhì)工程指以蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)規(guī)律及其與生物功能的關(guān)系作為基礎(chǔ),通過基因修飾或基因合成,對現(xiàn)有蛋白質(zhì)進行基因改造,或制造一種新的蛋白質(zhì),以滿足人類的生產(chǎn)和生活的需要.

解答 解:(1)前胰島素原在細(xì)胞內(nèi)經(jīng)加工后成為胰島素,人體合成胰島素的細(xì)胞是胰島B細(xì)胞,所以合成前胰島素原的細(xì)胞也是胰島B細(xì)胞;合成胰高血糖素的細(xì)胞是胰島A細(xì)胞.肽鏈在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中經(jīng)酶甲切割掉氨基端一段短肽后成為胰島素原,該過程中切斷一個肽鍵,需要一分子水;進入高爾基體的胰島素原經(jīng)酶乙切割去除中間片段(C肽),該過程中切斷C肽前后2個肽鍵,需要2分子水.因此,1分子前胰島素原在酶甲和酶乙切割過程中共消耗3分子水.
(2)根據(jù)胰島素原的氨基酸序列,可設(shè)計并合成編碼胰島素原的DNA序列(即目的基因);用該序列與質(zhì)粒表達(dá)載體構(gòu)建胰島素原基因重組表達(dá)載體,再經(jīng)過細(xì)菌轉(zhuǎn)化、篩選及鑒定,即可建立能穩(wěn)定合成人胰島素原的基因工程菌.
(3)根據(jù)題意,培養(yǎng)液無抗原抗體反應(yīng),菌體有抗原抗體反應(yīng),所以用該工程菌進行工業(yè)發(fā)酵時,應(yīng)從菌體中分離、純化胰島素原,經(jīng)酶處理便可轉(zhuǎn)變?yōu)橐葝u素.培養(yǎng)液之所以不發(fā)生抗原抗體反應(yīng),從結(jié)構(gòu)上看是由于細(xì)菌細(xì)胞中沒有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體,不能對胰島素原進行加工.
(4)天然胰島素由于B鏈23~28氨基酸序列的特殊結(jié)構(gòu)使其容易聚合成二聚體和六聚體,導(dǎo)致注射后吸收利用延緩,為此科學(xué)家已經(jīng)通過蛋白質(zhì)工程生產(chǎn)出了速效型胰島素,解決了這個問題.
故答案為:
(1)胰島B細(xì)胞  胰島A細(xì)胞  3
(2)DNA  胰島素原
(3)菌體  高爾基體          
(4)蛋白質(zhì)

點評 本題考查基因工程的相關(guān)知識,要求考生識記基因工程的原理、操作步驟,掌握各操作步驟中需要注意的細(xì)節(jié),能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確答題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:多選題

10.如圖是“DNA粗提取與鑒定”實驗中的兩個操作步驟示意圖,相關(guān)敘述錯誤的是( 。
A.圖1中溶液a是0.14 mol•L-1的NaCl溶液
B.圖1所示操作的原理是DNA能溶于酒精,而蛋白質(zhì)等雜質(zhì)不溶
C.圖2所示實驗操作中有一處明顯錯誤,可能導(dǎo)致試管2中藍(lán)色變化不明顯
D.圖2試管1的作用是證明2 mol•L-1 NaCl溶液遇二苯胺不會出現(xiàn)藍(lán)色

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.T細(xì)胞易被HIV破壞,與其表面的特殊蛋白質(zhì)CCR5(由CCR5基因編碼)有關(guān).某醫(yī)療團隊從一名天生抗HIV且CCR5基因異常的捐獻者身上取得骨髓,并將其移植到一名患有白血病、并感染HIV十多年的患者身上.結(jié)果不但治愈了白血病,而且徹底清除了患者身上的所有HIV.下列敘述錯誤的是( 。
A.捐獻者的造血干細(xì)胞可通過增殖與分化產(chǎn)生多種血細(xì)胞
B.HIV不侵染B細(xì)胞原因是B細(xì)胞內(nèi)沒有編碼CCR5的基因
C.捐獻者感染HIV后可通過體液免疫清除病毒
D.艾滋病患者腫瘤的發(fā)病率大大升高,主要是由于免疫系統(tǒng)的監(jiān)控和清除功能下降

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.如圖是人體某組織結(jié)構(gòu)示意圖,①②③④分別表示人體內(nèi)不同部位的液體.據(jù)圖判斷下列說法正確的是( 。
A.人體的內(nèi)環(huán)境由①②③④組成
B.②中含激素、血紅蛋白、乳酸、二氧化碳等物質(zhì)
C.漿細(xì)胞分泌的抗體先進入③,再進入④
D.血漿中的氧進入組織細(xì)胞的途徑是②→③→④

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

1.取出槍烏賊完整無損的粗大神經(jīng)纖維并置于適宜環(huán)境中,進行如圖所示的實驗.G表示靈敏電流計,a、b為兩個微型電極,陰影部分表示開始發(fā)生局部電流的區(qū)域.請據(jù)圖分析回答下列各題:

(1)局部電流在膜外由未興奮部位部位流向興奮部位部位,在膜內(nèi)由興奮部位部位流向未興奮部位部位,這樣就形成了局部電流回路.
(2)興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)方向是雙向的.
(3)如果將a、b兩電極置于神經(jīng)纖維膜外,同時在c處給予一個強刺激(如圖),電流計指針的偏轉(zhuǎn)方向是先向右后向左.若將b電極置于d處膜外(ab=bd),a電極位置不變,則刺激c處后,電流計是否偏轉(zhuǎn)?是.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

11.如圖是三個細(xì)胞的分裂圖象,請據(jù)圖回答:
(1)甲細(xì)胞處于有絲分裂的后期
乙細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂的后期
丙細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂的后期
(2)甲細(xì)胞分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞是體細(xì)胞.
(3)丙細(xì)胞中有0對同源染色體,該細(xì)胞分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞叫第二極體或精細(xì)胞.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.如圖中甲、乙、丙表示某一動物正在分裂的三個細(xì)胞.?dāng)⑹稣_的是( 。
A.該生物正常體細(xì)胞含8條染色體
B.甲、乙、丙中核DNA含量的比例為8:8:4
C.若三個細(xì)胞來自同一器官,該器官可能是卵巢
D.若三個細(xì)胞為親子代關(guān)系,則關(guān)系為甲→乙→丙

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.如圖所示的是幾種常見的單細(xì)胞生物結(jié)構(gòu)示意圖.下列有關(guān)該組生物的敘述中錯誤的是( 。
A.圖中各細(xì)胞中都有兩種核酸
B.具有核膜、核仁的細(xì)胞是①②③
C.生物②③④一定是異養(yǎng)型生物
D.③的攝食行為體現(xiàn)了單細(xì)胞生物一個細(xì)胞可以完成生命活動

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.甲圖是測量種子萌發(fā)時錐形瓶中氣體體積變化的實驗裝置.錐形瓶中的種子事先用水浸泡過并在稀釋的消毒劑中清洗過(不影響種子的生命力).實驗開始時U形管左側(cè)與右側(cè)液面相平,每隔半小時利用標(biāo)尺量出右側(cè)管內(nèi)的液面高度變化,實驗結(jié)果見乙圖.回答下列問題:

(1)種子為什么要在稀釋的消毒劑中清洗殺死種子表面的微生物,防止微生物的呼吸作用干擾實驗結(jié)果.
(2)此實驗的實驗?zāi)康氖菧y定種子萌發(fā)時吸收(或消耗)氧氣的速率.
(3)分析0~3.5小時內(nèi)氣體體積變化原因種子進行有氧呼吸吸收O2,放出CO2被KOH溶液吸收,錐形瓶中氣體體積縮小(或減。
分析3.5小時~4.0小時內(nèi)標(biāo)尺讀數(shù)沒增加最可能的原因種子進行無氧呼吸,不消耗O2
(4)本實驗存在的問題是沒有設(shè)計對照實驗,因此實驗數(shù)據(jù)不能準(zhǔn)確反映真實情況.請設(shè)置此實驗的對照實驗用等量的消毒液殺菌過的死種子代替實驗組中的活種子,其他裝置同于實驗組.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案