(16分)下圖是玉米(核染色體2n=20,雌雄同株)細(xì)胞內(nèi)有關(guān)淀粉合成的部分圖解,據(jù)圖回答下列問題:

(l)玉米基因組測(cè)序工作要完成_________條染色體的測(cè)序。

(2)圖中的①②生理過程分別為_____________、_____________。

(3)由圖可知ATP的功能之一是____________________。

(4)科學(xué)家已經(jīng)測(cè)定A(a)、B(b)基因分別位于第3、4號(hào)染色體上,若基因?yàn)锳B則種子內(nèi)積累大量淀粉,表現(xiàn)為非甜玉米,若A或B突變?yōu)殡[性基因則不能正常合成淀粉,導(dǎo)致種子內(nèi)積累大量蔗糖、果糖、葡萄糖等而表現(xiàn)為超甜玉米。由此可見基因通過____________________________,進(jìn)而控制生物性狀。若只考慮A(a)、B(b)基因的作用,由圖可知純合超甜玉米的基因型為_____________。將兩株純合超甜玉米雜交,F(xiàn)1代全為非甜玉米,F(xiàn)1的基因型為___________,F(xiàn)1代自交后代中非甜:超甜=_______________。

 

(1)10

(2)光合作用 基因的表達(dá)(轉(zhuǎn)錄、翻譯)

(3)為物質(zhì)的合成供能(答“生命活動(dòng)供能”給1分,答“ATP為直接能源物質(zhì)”0分)

(4)通過控制酶的合成來控制代謝過程 aabb、aaBB、AAbb AaBb 9:7

【解析】

試題分析:(1)由于玉米中有20條染色體,沒有性染色體,故基因組測(cè)序時(shí),需要測(cè)定10條染色體。

(2)圖中①把二氧化碳和水轉(zhuǎn)變成葡萄糖的生理過程為光合作用。②過程為基因控制蛋白質(zhì)的合成,即基因的表達(dá),包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個(gè)過程。

(3)圖中反應(yīng)可以看出,ATP能為物質(zhì)的合成提供能量。

(4)由于淀粉和蔗糖、果糖、葡萄糖等都屬于糖類,則基因一定是通過控制合成糖類有關(guān)的酶的合成,來控制代謝過程,進(jìn)而控制生物的性狀。純合超甜玉米的基因型中不同時(shí)含有AB基因,則基因型有aabb、aaBB、AAbb三種情況。兩株純合超甜玉米雜交,F(xiàn)1代全為非甜玉米,則F1基因型為AaBb,自交后代中A_B_為非甜玉米,占9/16,A_bb、aaB_、aabb為超甜玉米,所占比例為7/16,因此非甜玉米:超甜玉米=9:7。

考點(diǎn):本題考查基因的自由組合定律、基因與性狀的關(guān)系的有關(guān)知識(shí),意在考查考生能用文字、圖表以及數(shù)學(xué)方式等多種表達(dá)形式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容的能力,能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn),通過比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015屆江蘇省如皋市高三期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于酶的相關(guān)敘述,正確的是

A.胃蛋白酶催化蛋白質(zhì)水解需要適宜的溫度、pH和ATP供能

B.在細(xì)胞質(zhì)內(nèi)合成的酶也可在細(xì)胞核內(nèi)發(fā)揮作用

C.固定化酶技術(shù)在多步連續(xù)催化反應(yīng)方面優(yōu)勢(shì)明顯

D.加酶洗衣粉適宜快速去除各種衣料上的頑固污漬

 

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科目:高中生物 來源:2015屆江蘇泰興市高三上第一次質(zhì)量檢測(cè)生物卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞學(xué)說及其建立過程的敘述,正確的是( )

A.建立者是沃森和克里克 B.標(biāo)志著生物學(xué)的研究進(jìn)入分子水平

C.論證了一切生物都是由細(xì)胞發(fā)育而來 D.科學(xué)發(fā)現(xiàn)需要理性思維和實(shí)驗(yàn)的結(jié)合

 

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科目:高中生物 來源:2015屆廣東省湛江市高三畢業(yè)調(diào)研測(cè)試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:綜合題

下圖是玉米(核染色體2n=20,雌雄同株)細(xì)胞內(nèi)有關(guān)淀粉合成的部分圖解,據(jù)圖回答下列問題:

(l)玉米基因組測(cè)序工作要完成_________條染色體的測(cè)序。

(2)圖中的①②生理過程分別為_____________、_____________。

(3)由圖可知ATP的功能之一是____________________。

(4)科學(xué)家已經(jīng)測(cè)定A(a)、B(b)基因分別位于第3、4號(hào)染色體上,若基因?yàn)锳B則種子內(nèi)積累大量淀粉,表現(xiàn)為非甜玉米,若A或B突變?yōu)殡[性基因則不能正常合成淀粉,導(dǎo)致種子內(nèi)積累大量蔗糖、果糖、葡萄糖等而表現(xiàn)為超甜玉米。由此可見基因通過____________________________,進(jìn)而控制生物性狀。若只考慮A(a)、B(b)基因的作用,由圖可知純合超甜玉米的基因型為_____________。將兩株純合超甜玉米雜交,F(xiàn)1代全為非甜玉米,F(xiàn)1的基因型為___________,F(xiàn)1代自交后代中非甜:超甜=_______________。

 

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科目:高中生物 來源:2015屆廣東省湛江市高三畢業(yè)調(diào)研測(cè)試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)細(xì)胞分裂的說法正確的是

A.所有細(xì)胞都能進(jìn)行有絲分裂

B.所有細(xì)胞分裂都需要進(jìn)行DNA復(fù)制

C.所有子細(xì)胞的遺傳信息都一樣

D.所有細(xì)胞分裂過程中都形成紡錘體

 

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科目:高中生物 來源:2015屆廣東省湛江市高三畢業(yè)班調(diào)研理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖為結(jié)腸癌發(fā)病過程中細(xì)胞形態(tài)和部分染色體上基因的變化。下列敘述正確的是

A.圖示中與結(jié)腸癌有關(guān)的基因互為等位基因

B.結(jié)腸癌的發(fā)生是多個(gè)基因突變累積的結(jié)果

C.圖中染色體上的基因變化說明基因突變是隨機(jī)和定向的

D.突變基因必將傳遞給子代個(gè)體

 

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科目:高中生物 來源:2015屆廣東省深圳市高三上學(xué)期第一次五校聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

如圖甲表示在一定條件下測(cè)得的該植物光照強(qiáng)度與光合速率的關(guān)系;圖乙表示某綠色植物的細(xì)胞代謝狀況;圖丙是某興趣小組將植物栽培在密閉玻璃溫室中,用紅外線測(cè)量?jī)x測(cè)得室內(nèi)的CO2濃度與時(shí)間關(guān)系的曲線。請(qǐng)分析回答:

(1)圖甲中的a點(diǎn)表示______,c點(diǎn)時(shí),葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有________________。

(2)圖乙所示的該植物細(xì)胞代謝情況,可用圖甲中a~d四點(diǎn)中的_____________表示,也可用圖丙e~j六個(gè)點(diǎn)中的_____________表示。

(3)在光照強(qiáng)度大于________klx時(shí),植物才會(huì)表現(xiàn)出生長(zhǎng)現(xiàn)象。

(4)若圖甲曲線表示該植物在25℃時(shí)光照強(qiáng)度與光合速率的關(guān)系,并且已知該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃,那么在原有條件不變的情況下,將溫度提高到30℃,理論上分析c點(diǎn)將________(左移、右移、不變)。

(5)由圖丙可推知,密閉玻璃溫室中氧氣濃度最大的是________點(diǎn),j點(diǎn)與e點(diǎn)相比植物體內(nèi)有機(jī)物含量將_______(增加、減少、不變)。

 

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科目:高中生物 來源:2015屆廣東省深圳市高三上第二次統(tǒng)考理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題

關(guān)于光合作用和呼吸作用的敘述正確的是

A.過程①只在線粒體中進(jìn)行,過程②只在葉綠體中進(jìn)行

B.過程①產(chǎn)生的能量全部?jī)?chǔ)存在ATP中

C.過程①和②中均能產(chǎn)生[H],二者還原的物質(zhì)不同

D.過程②產(chǎn)生的(CH2O)中的氧全部來自H2O

 

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科目:高中生物 來源:2015屆廣東省高三上學(xué)期期中考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(16分)金銀花是一種耐旱且在一定環(huán)境條件下耐旱性可變的植物,為了研究干旱對(duì)金銀花干旱誘導(dǎo)蛋白基因表達(dá)的影響,研究人員做了如下實(shí)驗(yàn):

材料用具:若干抗旱的金銀花種子,培養(yǎng)液,一定量的濃度分別為5%、10%、20%(m/v)PEG(無毒性聚乙二醇),石英砂和塑料盒等。

實(shí)驗(yàn)步驟:

第一步,選取若干抗旱的金銀花種子,消毒、洗凈后放入盛有培養(yǎng)液和石英砂的塑料盒中,在室溫下培養(yǎng)至金銀花幼苗長(zhǎng)出3~4葉。

第二步,選取數(shù)量相等且長(zhǎng)勢(shì)相同的金銀花幼苗分別放入含有等量的5%、10%、20%(m/v)PEG的培養(yǎng)液繼續(xù)培養(yǎng)(不考慮培養(yǎng)過程中培養(yǎng)液濃度變化)。

第三步,在第0、1、3、5、7天分別取相同部位、大小相同且數(shù)量相等的葉片,洗凈、吸干,測(cè)量葉片中的可溶性蛋白產(chǎn)生量。實(shí)驗(yàn)結(jié)果:如圖1所示.回答下列問題:

(1)該實(shí)驗(yàn)中的自變量是 ,無關(guān)變量是 (至少寫兩個(gè))。

(2)該實(shí)驗(yàn)不直接用干旱程度不同的土壤來做實(shí)驗(yàn),而用含有等量5%、10%、20%(m/v)PEG的培養(yǎng)液來替代,其目的是 。

(3)實(shí)驗(yàn)步驟二設(shè)計(jì)不合理,理由是 。

(4)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知,前5天不同濃度的PEG是通過影響 而導(dǎo)致可溶性蛋白產(chǎn)量增加;通過分析發(fā)現(xiàn)這些可溶性蛋白中酶類占很大一部分,這體現(xiàn)了基因控制性狀的方式之一是: 。

(5)圖2表示金銀花在干旱環(huán)境中,細(xì)胞接受一系列外界信號(hào)刺激,激活相關(guān)基因,進(jìn)而引起細(xì)胞內(nèi)一系列代謝變化的過程.其中催化過程①的酶是 。與過程②相比,過程①特有的堿基互補(bǔ)配對(duì)方式是: 。過程②除了需要圖中已表示出的條件外,還需要 (至少寫出3項(xiàng))。一個(gè)mRNA上結(jié)合多個(gè)核糖體的意義是 。

 

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