A. | 動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的目的是獲得大量的分泌蛋白 | |
B. | 動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)前要用胰蛋白酶使細(xì)胞分散 | |
C. | 細(xì)胞的癌變發(fā)生于原代培養(yǎng)過程中 | |
D. | 目前使用或冷凍保存的正常細(xì)胞通常是50代以內(nèi)的細(xì)胞 |
分析 1、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的過程:取動(dòng)物組織塊→剪碎組織→用胰蛋白酶處理分散成單個(gè)細(xì)胞→制成細(xì)胞懸液→轉(zhuǎn)入培養(yǎng)液中(原代培養(yǎng))→放入二氧化碳培養(yǎng)箱培養(yǎng)→貼滿瓶壁的細(xì)胞用酶分散為單個(gè)細(xì)胞,制成細(xì)胞懸液→轉(zhuǎn)入培養(yǎng)液(傳代培養(yǎng))→放入二氧化碳培養(yǎng)箱培養(yǎng).
2、原代培養(yǎng)、傳代培養(yǎng)、細(xì)胞株、細(xì)胞系:
原代培養(yǎng):從機(jī)體取出后立即培養(yǎng)的細(xì)胞為原代細(xì)胞.初次培養(yǎng)稱為原代細(xì)胞培養(yǎng).傳代培養(yǎng):將原代細(xì)胞從培養(yǎng)瓶中取出,配制成細(xì)胞懸浮液,分裝到兩個(gè)或兩個(gè)以上的培養(yǎng)瓶中繼續(xù)培養(yǎng),稱為傳代培養(yǎng).
細(xì)胞株:原代培養(yǎng)細(xì)胞傳至10代左右就不容易傳下去,細(xì)胞生長(zhǎng)停滯,大部分細(xì)胞衰老死亡,少數(shù)細(xì)胞能存活傳到40~50代,這部分細(xì)胞稱為細(xì)胞株.
細(xì)胞系:細(xì)胞株傳到50代左右不能再繼續(xù)傳代,部分細(xì)胞遺傳物質(zhì)改變,具有癌變細(xì)胞的特點(diǎn),可以在培養(yǎng)條件下無限制的傳代下去,這部分細(xì)胞稱為細(xì)胞系.
解答 解:A、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的目的是獲得細(xì)胞群或細(xì)胞產(chǎn)物,A錯(cuò)誤;
B、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)前要用胰蛋白酶使細(xì)胞分散以獲得單個(gè)細(xì)胞,B正確;
C、細(xì)胞的癌變發(fā)生于傳代培養(yǎng)過程中,C錯(cuò)誤;
D、目前使用或冷凍保存的正常細(xì)胞通常是10代以內(nèi)的細(xì)胞,因?yàn)?0代以內(nèi)的細(xì)胞能保持正常的二倍體核型,D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題考查動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的原理、過程、條件等基礎(chǔ)知識(shí),了解動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)的相關(guān)應(yīng)用,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年吉林延邊二中高一上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
生物體內(nèi)脂質(zhì)的生理功能包括
①生物膜的重要成分
②儲(chǔ)能物質(zhì)
③緩沖和減壓、保護(hù)內(nèi)臟器官
④絕熱體,保溫作用
⑤促進(jìn)人和動(dòng)物腸道對(duì)鈣和磷的吸收
⑥具有生物學(xué)活性,對(duì)某些生命活動(dòng)具有調(diào)節(jié)作用
A.①②④⑤ B.②③⑥
C.①②③④⑤ D.①②③④⑤⑥
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 被標(biāo)記的噬菌體是接種在含有32P和35S的培養(yǎng)基中獲得的 | |
B. | 在沉淀物中如果檢測(cè)到35S,可能是攪拌不充分的緣故 | |
C. | 通過攪拌和離心,是為了將DNA和蛋白質(zhì)分開 | |
D. | 32P的放射性集中在沉淀中,說明遺傳物質(zhì)是DNA而不是蛋白質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
基因組合 | ABb | Abb | ABB或aa |
花的顏色 | 粉色 | 紅色 | 白色 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 需要用纖維素酶和果膠酶 | B. | 利用離心、振動(dòng)、電激等誘導(dǎo) | ||
C. | 利用聚乙二醇(PEG)作為誘導(dǎo)劑誘導(dǎo) | D. | 只能在同種生物中進(jìn)行 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 植物激素都直接參與細(xì)胞內(nèi)的各類生命活動(dòng) | |
B. | 脫落酸能促進(jìn)細(xì)胞分裂與果實(shí)的衰老及脫落 | |
C. | 赤霉素能使大麥種子在不發(fā)芽時(shí)產(chǎn)生α--淀粉酶 | |
D. | 果實(shí)發(fā)育過程只受生長(zhǎng)素和乙烯的調(diào)節(jié) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用mRNA為模板逆轉(zhuǎn)錄合成DNA | |
B. | 由蛋白質(zhì)的氨基酸序列推測(cè)mRNA | |
C. | 將供體DNA片段轉(zhuǎn)入受體細(xì)胞中,再進(jìn)一步篩選 | |
D. | 以4種脫氧核苷酸為原料人工合成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 效應(yīng)T細(xì)胞只能由T細(xì)胞增殖分化而來 | |
B. | 細(xì)胞免疫主要消滅侵入人體細(xì)胞內(nèi)部的病原體 | |
C. | T細(xì)胞在細(xì)胞免疫和體液免疫中都發(fā)揮作用 | |
D. | 進(jìn)行細(xì)胞免疫時(shí),抗原需要被吞噬細(xì)胞攝取和處理 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞A的同源染色體正在開始發(fā)生聯(lián)會(huì) | |
B. | 細(xì)胞A通常存在雄性動(dòng)物的精巢(睪丸)中 | |
C. | 細(xì)胞B的染色體與親代體細(xì)胞染色體數(shù)目相同 | |
D. | 圖中兩個(gè)細(xì)胞,處于細(xì)胞周期的相同階段 |
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