14.下列對(duì)動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的有關(guān)敘述正確的是( 。
A.動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的目的是獲得大量的分泌蛋白
B.動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)前要用胰蛋白酶使細(xì)胞分散
C.細(xì)胞的癌變發(fā)生于原代培養(yǎng)過程中
D.目前使用或冷凍保存的正常細(xì)胞通常是50代以內(nèi)的細(xì)胞

分析 1、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的過程:取動(dòng)物組織塊→剪碎組織→用胰蛋白酶處理分散成單個(gè)細(xì)胞→制成細(xì)胞懸液→轉(zhuǎn)入培養(yǎng)液中(原代培養(yǎng))→放入二氧化碳培養(yǎng)箱培養(yǎng)→貼滿瓶壁的細(xì)胞用酶分散為單個(gè)細(xì)胞,制成細(xì)胞懸液→轉(zhuǎn)入培養(yǎng)液(傳代培養(yǎng))→放入二氧化碳培養(yǎng)箱培養(yǎng).
2、原代培養(yǎng)、傳代培養(yǎng)、細(xì)胞株、細(xì)胞系:
原代培養(yǎng):從機(jī)體取出后立即培養(yǎng)的細(xì)胞為原代細(xì)胞.初次培養(yǎng)稱為原代細(xì)胞培養(yǎng).傳代培養(yǎng):將原代細(xì)胞從培養(yǎng)瓶中取出,配制成細(xì)胞懸浮液,分裝到兩個(gè)或兩個(gè)以上的培養(yǎng)瓶中繼續(xù)培養(yǎng),稱為傳代培養(yǎng).
細(xì)胞株:原代培養(yǎng)細(xì)胞傳至10代左右就不容易傳下去,細(xì)胞生長(zhǎng)停滯,大部分細(xì)胞衰老死亡,少數(shù)細(xì)胞能存活傳到40~50代,這部分細(xì)胞稱為細(xì)胞株.
細(xì)胞系:細(xì)胞株傳到50代左右不能再繼續(xù)傳代,部分細(xì)胞遺傳物質(zhì)改變,具有癌變細(xì)胞的特點(diǎn),可以在培養(yǎng)條件下無限制的傳代下去,這部分細(xì)胞稱為細(xì)胞系.

解答 解:A、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的目的是獲得細(xì)胞群或細(xì)胞產(chǎn)物,A錯(cuò)誤;
B、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)前要用胰蛋白酶使細(xì)胞分散以獲得單個(gè)細(xì)胞,B正確;
C、細(xì)胞的癌變發(fā)生于傳代培養(yǎng)過程中,C錯(cuò)誤;
D、目前使用或冷凍保存的正常細(xì)胞通常是10代以內(nèi)的細(xì)胞,因?yàn)?0代以內(nèi)的細(xì)胞能保持正常的二倍體核型,D錯(cuò)誤.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 本題考查動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的原理、過程、條件等基礎(chǔ)知識(shí),了解動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)的相關(guān)應(yīng)用,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年吉林延邊二中高一上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

生物體內(nèi)脂質(zhì)的生理功能包括

①生物膜的重要成分

②儲(chǔ)能物質(zhì)

③緩沖和減壓、保護(hù)內(nèi)臟器官

④絕熱體,保溫作用

⑤促進(jìn)人和動(dòng)物腸道對(duì)鈣和磷的吸收

⑥具有生物學(xué)活性,對(duì)某些生命活動(dòng)具有調(diào)節(jié)作用

A.①②④⑤ B.②③⑥

C.①②③④⑤ D.①②③④⑤⑥

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.分別用32P和35S標(biāo)記的噬菌體侵染未標(biāo)記的大腸桿菌,通過攪拌、離心分離,并檢測(cè)其放射性,下列敘述正確的是( 。
A.被標(biāo)記的噬菌體是接種在含有32P和35S的培養(yǎng)基中獲得的
B.在沉淀物中如果檢測(cè)到35S,可能是攪拌不充分的緣故
C.通過攪拌和離心,是為了將DNA和蛋白質(zhì)分開
D.32P的放射性集中在沉淀中,說明遺傳物質(zhì)是DNA而不是蛋白質(zhì)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

2.某雌雄同株植物花的顏色由兩對(duì)基因(A和a、B和b控制).其基因型與表現(xiàn)型的對(duì)應(yīng)關(guān)系見表.請(qǐng)回答下列問題.
基因組合ABbAbbABB或aa
花的顏色粉色紅色白色
(1)現(xiàn)有純合白花植株和純合紅花植株作親本進(jìn)行雜交,產(chǎn)生的子一代花色全是紅花,則親代白花的基因型是aabb.
(2)為探究?jī)蓪?duì)基因(A和a,B和b)的遺傳是否符合基因的自由組合定律,某課題小組選用基因型為AaBb的植株進(jìn)行自交.實(shí)驗(yàn)步驟如下:
第一步:對(duì)基因型為AaBb的植株進(jìn)行自交.
第二步:觀察并統(tǒng)計(jì)子代植株花的顏色及比例.
預(yù)期結(jié)果及結(jié)論:
①如果子代花色及比例為粉色:紅色:白色=6:3:7,則兩對(duì)基因的遺傳符合基因的自由組合定律.可表示為圖第一種類型(豎線表示染色體,黑點(diǎn)表示基因在染色體上的位置).
②如果子代植株花色出現(xiàn)其他分離比,則兩對(duì)基因的遺傳不符合基因的自由組合定律,請(qǐng)?jiān)诖痤}紙的圖示方框中補(bǔ)充其他兩種類型.

(3)若上述兩對(duì)基因的遺傳符合自由組合定律,則基因型為AaBb的植株自交后代中粉花植株的基因型有2種,其中雜合子占100%.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.與植物體細(xì)胞雜交密切相關(guān)的敘述中錯(cuò)誤的是(  )
A.需要用纖維素酶和果膠酶B.利用離心、振動(dòng)、電激等誘導(dǎo)
C.利用聚乙二醇(PEG)作為誘導(dǎo)劑誘導(dǎo)D.只能在同種生物中進(jìn)行

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.下列關(guān)于植物激素生理作用的敘述,正確的是( 。
A.植物激素都直接參與細(xì)胞內(nèi)的各類生命活動(dòng)
B.脫落酸能促進(jìn)細(xì)胞分裂與果實(shí)的衰老及脫落
C.赤霉素能使大麥種子在不發(fā)芽時(shí)產(chǎn)生α--淀粉酶
D.果實(shí)發(fā)育過程只受生長(zhǎng)素和乙烯的調(diào)節(jié)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.在已知某小片段基因堿基序列的情況下,獲得該基因的最佳方法是( 。
A.用mRNA為模板逆轉(zhuǎn)錄合成DNA
B.由蛋白質(zhì)的氨基酸序列推測(cè)mRNA
C.將供體DNA片段轉(zhuǎn)入受體細(xì)胞中,再進(jìn)一步篩選
D.以4種脫氧核苷酸為原料人工合成

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.下列關(guān)于細(xì)胞免疫的敘述,不正確的是( 。
A.效應(yīng)T細(xì)胞只能由T細(xì)胞增殖分化而來
B.細(xì)胞免疫主要消滅侵入人體細(xì)胞內(nèi)部的病原體
C.T細(xì)胞在細(xì)胞免疫和體液免疫中都發(fā)揮作用
D.進(jìn)行細(xì)胞免疫時(shí),抗原需要被吞噬細(xì)胞攝取和處理

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.圖A和圖B是處于不同分裂階段的同一物種的兩個(gè)動(dòng)物細(xì)胞,都含有兩對(duì)同源染色體.關(guān)于它們的敘述中正確的是( 。
A.細(xì)胞A的同源染色體正在開始發(fā)生聯(lián)會(huì)
B.細(xì)胞A通常存在雄性動(dòng)物的精巢(睪丸)中
C.細(xì)胞B的染色體與親代體細(xì)胞染色體數(shù)目相同
D.圖中兩個(gè)細(xì)胞,處于細(xì)胞周期的相同階段

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案