8.圖①~③分別表示人體細(xì)胞中發(fā)生的3種生物大分子的合成過(guò)程.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)細(xì)胞中過(guò)程②發(fā)生的主要場(chǎng)所是細(xì)胞核.需要的原料為游離的4種核糖核苷酸,若DNA的一條鏈上某部分堿基順序?yàn)門GGGCTAAACCG,則其互補(bǔ)鏈轉(zhuǎn)錄生成的mRNA鏈上的堿基排列順序?yàn)閁GGGCUAAACCG.
(2)已知過(guò)程②的α鏈中鳥(niǎo)嘌呤與尿嘧啶之和占?jí)A基總數(shù)的54%,α鏈及其模板鏈對(duì)應(yīng)區(qū)段的堿基中鳥(niǎo)嘌呤分別占29%、19%,則與α鏈對(duì)應(yīng)的雙鏈DNA區(qū)段中腺嘌呤所占的堿基比例為26%.
(3)圖中②、③所示的過(guò)程在遺傳學(xué)上分別稱為轉(zhuǎn)錄、翻譯.
(4)噬菌體的信息傳遞途徑為1.
(5)人體不同組織細(xì)胞的相同DNA進(jìn)行過(guò)程②時(shí)啟用的起始點(diǎn)不完全相同(在“都相同”、“都不同”、“不完全相同”中選擇),其原因是不同組織細(xì)胞中基因進(jìn)行選擇性表達(dá).

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:①是以DNA的兩條鏈為模板,進(jìn)行的是DNA復(fù)制過(guò)程,主要發(fā)生在細(xì)胞核中;②是以DNA的一條鏈為模板,進(jìn)行的是轉(zhuǎn)錄過(guò)程,主要發(fā)生在細(xì)胞核中;③是以mRNA為模板,進(jìn)行的是翻譯過(guò)程,發(fā)生在核糖體上.據(jù)此答題.

解答 解:(1)在人體細(xì)胞中,含有DNA分子的有細(xì)胞核和線粒體,過(guò)程②屬于轉(zhuǎn)錄過(guò)程,合成mRNA,所以發(fā)生的場(chǎng)所主要是細(xì)胞核,需要的原料為游離的4種核糖核苷酸.若DNA的一條鏈上某部分堿基順序?yàn)門GGGCTAAACCG,根據(jù)堿基互補(bǔ)配對(duì)原則,則其互補(bǔ)鏈轉(zhuǎn)錄生成的mRNA鏈上的堿基排列順序?yàn)閁GGGCUAAACCG.
(2)α鏈?zhǔn)莔RNA,其中G占29%,U占25%,則其模板鏈中C占29%、A占25%,再者模板鏈中G占19%,則T占27%,則α鏈對(duì)應(yīng)的DNA區(qū)段中A占(25%+27%)÷2=26%.
(3)圖中②、③所示的過(guò)程在遺傳學(xué)上分別稱為轉(zhuǎn)錄和翻譯.
(4)噬菌體的信息傳遞途徑為:
(5)由于不同組織細(xì)胞中基因進(jìn)行選擇性表達(dá),所以人體不同組織細(xì)胞的相同DNA進(jìn)行過(guò)程②時(shí)啟用的起始點(diǎn)不完全相同.
故答案為:
(1)細(xì)胞核  游離的4種核糖核苷酸     UGGGCUAAACCG
(2)26%
(3)轉(zhuǎn)錄  翻譯
(4)
(5)不完全相同  不同組織細(xì)胞中基因進(jìn)行選擇性表達(dá)

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合人體內(nèi)3種生物大分子的合成過(guò)程圖,考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯、DNA的復(fù)制、細(xì)胞分化等知識(shí),首先要求考生識(shí)記DNA復(fù)制和遺傳信息表達(dá)的過(guò)程,能準(zhǔn)確判斷圖中各過(guò)程的名稱;其次還要求考生識(shí)記細(xì)胞分裂和分化的相關(guān)知識(shí).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.在小家鼠中,有一突變基因使尾巴彎曲,現(xiàn)有一系列雜交實(shí)驗(yàn),結(jié)果如下表:
雜交組合親 代子 代
雌(♀)雄(♂)雌(♀)雄(♂)
1正常彎曲全部彎曲全部正常
2彎曲正常$\frac{1}{2}$彎曲,$\frac{1}{2}$正常$\frac{1}{2}$彎曲,$\frac{1}{2}$正常
3彎曲正常全部彎曲全部彎曲
4彎曲彎曲全部彎曲$\frac{1}{2}$彎曲,$\frac{1}{2}$正常
以下說(shuō)法正確的是(  )
A.由雜交組合1判斷,該突變基因?yàn)殡[性基因,遺傳方式為常染色體遺傳
B.由雜交組合2判斷,該突變基因?yàn)殡[性基因,遺傳方式為伴性遺傳
C.由雜交組合3判斷,該突變基因?yàn)轱@性基因,遺傳方式為常染色體遺傳
D.由雜交組合4判斷,該突變基因?yàn)轱@性基因,遺傳方式為伴性遺傳

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.真核細(xì)胞中,與抗體的合成和分泌直接有關(guān)的細(xì)胞器是( 。
A.葉綠體和高爾基體B.中心體和高爾基體
C.核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體D.高爾基體和溶酶體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.有的人吃了某種海鮮會(huì)腹痛、腹瀉、嘔吐,有的人吸入某種花粉便打噴嚏、鼻塞等,這些都是過(guò)敏反應(yīng)癥狀.下列有關(guān)過(guò)敏反應(yīng)的敘述,正確的是( 。
A.凡發(fā)生過(guò)敏反應(yīng)的人,對(duì)過(guò)敏原都可發(fā)生反應(yīng)
B.過(guò)敏反應(yīng)疾病是免疫系統(tǒng)功能過(guò)弱導(dǎo)致的
C.過(guò)敏反應(yīng)中產(chǎn)生抗體的細(xì)胞來(lái)源于骨髓中的造血干細(xì)胞
D.機(jī)體首次接觸過(guò)敏原即產(chǎn)生適應(yīng)性免疫應(yīng)答以保護(hù)自身

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.對(duì)某植物在不同環(huán)境條件下氧氣的吸收量和釋放量進(jìn)行測(cè)定,結(jié)果如下表:
光照強(qiáng)度(klx)
O2變化量(mg/h)
溫度
0510
10℃-0.5+3.0+4.0
20℃-1+2.0+5.0
下列對(duì)結(jié)果的分析不合理的是( 。
A.在5 klx光照條件下5小時(shí),10℃時(shí)光合作用產(chǎn)生的O2總量比20℃時(shí)多2.5 mg
B.在20℃時(shí),分別用10klx和5klx光照10小時(shí),黑暗14小時(shí),氧氣增加量前者比后者多30 mg
C.該實(shí)驗(yàn)的自變量是光照強(qiáng)度、溫度和照光時(shí)間,二氧化碳濃度等屬于無(wú)關(guān)變量
D.在10℃、10 klx光照4.8小時(shí)后,轉(zhuǎn)入20℃黑暗環(huán)境19.2小時(shí),氧氣變化量為0

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.遺傳信息、密碼子、遺傳物質(zhì)的功能和結(jié)構(gòu)單位,分別是指( 。
①信使RNA上核苷酸的排列順序      
②DNA上決定氨基酸的三個(gè)相鄰的堿基
③信使RAN上決定氨基酸的三個(gè)相鄰的堿基     
④DNA上脫氧核苷酸的排列順序
⑤轉(zhuǎn)運(yùn)RNA上一端的三個(gè)堿基       
⑥有遺傳效應(yīng)的DNA片段.
A.①③⑤B.④③⑥C.③④⑥D.①②⑤

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

20.如圖為豌豆的一對(duì)相對(duì)性狀遺傳實(shí)驗(yàn)過(guò)程圖解,請(qǐng)仔細(xì)閱讀后回答下列問(wèn)題:
(1)該實(shí)驗(yàn)的親本中,父本是矮莖豌豆,母本是高莖豌豆.
(2)操作①叫人工去雄,操作②叫人工授粉;為了確保雜交實(shí)驗(yàn)成功,①的操作過(guò)程中應(yīng)注意,時(shí)間上要在
花粉(花藥)未成熟之前/花粉未受粉之前進(jìn)行,操作過(guò)程中要?jiǎng)幼鬏p、干凈、徹底,操作后要套(上紙)袋.
(3)紅花(A)對(duì)白花(a)為顯性,則雜種種子播下去后,長(zhǎng)出的豌豆植株開(kāi)的花為紅色色.
(4)若P皆為相對(duì)性狀的純合子,讓F1進(jìn)行自交,F(xiàn)2的性狀中,紅花與白花之比為3:1,F(xiàn)2的遺傳因子類型有AA、Aa、aa,且比值為1:2:1.F2的紅花個(gè)體中,雜合子所占比例為$\frac{2}{3}$,讓F2的紅花個(gè)體隨機(jī)自由交配,F(xiàn)3中,白花個(gè)體所占的比例$\frac{1}{6}$.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.下列有關(guān)生物的變異現(xiàn)象的說(shuō)法正確的是( 。
A.進(jìn)行有性生殖的生物的主要變異來(lái)源于染色體變異
B.高莖豌豆自交后代出現(xiàn)了矮莖豌豆屬于基因重組
C.由于同源染色體上的非姐妹染色單體交叉互換造成的變異屬于染色體結(jié)構(gòu)變異
D.豌豆雜交過(guò)程可能會(huì)發(fā)生基因突變、染色體變異、基因重組

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河南省高二上期中生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(2015秋•安陽(yáng)校級(jí)期中)某山區(qū)坡地生態(tài)環(huán)境破壞嚴(yán)重,人們根據(jù)不同坡度,分別采取保護(hù)性耕作、經(jīng)濟(jì)林種植和封山育林對(duì)其進(jìn)行了治理.

(1)陡坡在封山育林后若干年內(nèi),經(jīng)歷了一年生草本、多年生草本和灌木三個(gè)階段,其典型物種的種群密度變化如圖所示.調(diào)查該地某雙子葉植物的種群密度可采用 法,調(diào)查野兔的種群密度可采用 法.調(diào)查植物種群密度在取樣時(shí)應(yīng)注意哪些因素對(duì)調(diào)查結(jié)果的影響? 、 ,若同時(shí)統(tǒng)計(jì)各樣方中物種的種類,可以調(diào)查群落的

(2)決定該生態(tài)系統(tǒng)中物種①的種群密度的直接因素是 ;b→c,物種①逐漸消失,物種②密度逐漸降低到相對(duì)穩(wěn)定,原因是物種②能耐受

(3)物種②和物種③的關(guān)系為 ,c點(diǎn)后,在適宜氣候條件下群落中最終占主導(dǎo)地位的植物類型將是

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