A、用限制酶切割DNA分子中部獲得一個目的基因,同時有兩個磷酸二酯鍵被水解 |
B、同一株綠色開花植物不同部位的細胞經(jīng)組織培養(yǎng)獲得的愈傷組織基因型一定相同 |
C、試管苗、試管牛和克隆羊都屬于無性生殖且都能保持親代的性狀 |
D、人的胰島素基因可以插入到奶牛的染色體上,是因為它們的DNA都是有規(guī)則的雙螺旋結構,而且DNA的基本組成單位相同 |
試管動物 | 克隆動物 | |
技術環(huán)節(jié) | ①體外受精;②早期胚胎培養(yǎng);③胚胎移植 | ①細胞融合;②早期胚胎培養(yǎng);③胚胎移植 |
生殖方式 | 有性生殖 | 無性生殖 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、當一只狼吃掉一只兔子時,就獲得了兔子的能量的10%~20% |
B、當狼捕食兔子并經(jīng)同化作用合成了自身的有機物時,能量就從第一營養(yǎng)級流入了第二營養(yǎng)級 |
C、生產者通過光合作用制造有機物時,能量就由非生物環(huán)境流入了生物群落 |
D、生態(tài)系統(tǒng)的能量流動是往復循環(huán)的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、將外源生長激素基因導入動物體內可提高動物生長速度 |
B、將腸乳糖酶基因導入奶牛基因組中,使獲得的轉基因牛分泌的乳汁中乳糖含量大大降低 |
C、利用基因工程技術,得到的乳腺生物反應器可以解決很多重要的藥品的生產問題 |
D、用轉基因動物作為器官移植的供體時,由于導入的是調節(jié)因子,而不是目的基因,因此無法抑制抗原的合成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
生物 | 必須供應的生長因子 | 合成并釋放的物質 |
紅色酵母 | 嘧啶 | 噻唑 |
毛霉 | 噻唑 | 嘧啶 |
A、競爭 | B、寄生 |
C、互利共生 | D、捕食 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、
| ||
B、
| ||
C、
| ||
D、
|
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、RNA聚合酶 |
B、DNA聚合酶 |
C、DNA連接酶 |
D、逆轉錄酶 |
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