15．育種工作者獲得單倍體植株常用的方法是（　　）
A．用花粉（花藥）進(jìn)行離體培養(yǎng)B．用葉肉細(xì)胞進(jìn)行離體培養(yǎng)
C．用X射線照射萌發(fā)的種子D．用秋水仙素處理幼苗

分析 本題考查單倍體育種的方法．單倍體育種是植物育種手段之一，利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)（如花藥離體培養(yǎng)等）誘導(dǎo)產(chǎn)生單倍體植株，再通過(guò)某種手段使染色體組加倍（如用秋水仙素處理），從而使植物恢復(fù)正常染色體數(shù)．

解答 解：A、單倍體育種的第一步就是，利用花粉（花藥）進(jìn)行離體培養(yǎng)，A正確；
B、用葉肉細(xì)胞進(jìn)行離體培養(yǎng)的過(guò)程僅僅屬于植物組織培養(yǎng)，不是單倍體育種，B錯(cuò)誤；
C、用X射線照射萌發(fā)的種子，導(dǎo)致基因突變，屬于誘變育種的方法，C錯(cuò)誤；
D、用秋水仙素處理幼苗，屬于多倍體育種的方法，D錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 單倍體和單倍體育種的概念容易混淆．單倍體是用配子發(fā)育成一個(gè)個(gè)體，單倍體育種是利用花藥離體培養(yǎng)，秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗使其染色體數(shù)目加倍．單倍體育種的原理是染色體數(shù)目變異．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．孟德爾兩對(duì)相對(duì)性狀的遺傳實(shí)驗(yàn)表明，F(xiàn)2中除了出現(xiàn)兩個(gè)親本類型之外，還出現(xiàn)了兩個(gè)與親本不同的類型．對(duì)這一現(xiàn)象的正確解釋是（　�。�
A．控制性狀的基因發(fā)生了堿基對(duì)的替換
B．等位基因在染色體上的位置發(fā)生改變
C．控制相對(duì)性狀的基因之間發(fā)生了重組
D．新產(chǎn)生了控制與親本不同性狀的基因

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．兩株圓粒豌豆雜交，后代有圓粒有皺粒，讓子代圓粒豌豆全部自交，則后代性狀分離比為（　�。�
A．1：1B．3：1C．5：1D．8：1

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．如表是生物學(xué)工作者收集到的某湖區(qū)幾種生物的食物關(guān)系（“√”表示存在食物關(guān)系）．請(qǐng)據(jù)下表回答問(wèn)題：
　　被食者
捕食者		綠藻螺螄水草鯽魚輪蟲
螺螄√√
鯽魚√√√√
輪蟲√
（1）根據(jù)上表畫出食物鏈（網(wǎng)）

（2）鯽魚與輪蟲的種間關(guān)系為競(jìng)爭(zhēng)與捕食，信息傳遞的方向是雙向的（填“雙向的”或“單向的”）．
（3）若由于某種原因螺螄全部死亡，輪蟲的種群數(shù)量在短時(shí)間內(nèi)將減少，該湖泊生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性將降低．
（4）假如鯽魚的食物有$\frac{1}{5}$來(lái)自輪蟲，$\frac{1}{5}$來(lái)自螺螄，$\frac{1}{5}$來(lái)自水草，$\frac{2}{5}$來(lái)自綠藻，能量流動(dòng)效率按10%計(jì)算，該鯽魚增重2kg需消耗綠色植物92kg．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．為了提高設(shè)施農(nóng)業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益，科研人員對(duì)溫室栽種的作物進(jìn)行了相關(guān)研究．表中數(shù)據(jù)為在密閉實(shí)驗(yàn)裝置內(nèi)，給予不同光照強(qiáng)度時(shí)所測(cè)到的該作物氧氣釋放量；圖1表示該作物相對(duì)光合速率（即不同葉齡時(shí)的凈光合速率與B點(diǎn)時(shí)的比值）與葉齡的關(guān)系，A點(diǎn)表示幼葉成折疊狀，B點(diǎn)表示葉片充分展開；圖2中曲線1、2分別表示作物在適宜的光照強(qiáng)度下不同溫度時(shí)的實(shí)際光合量和凈光合量．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
光照強(qiáng)度（klux）02468101214
O2釋放量（uL/cm2）-0.200.20.40.81.21.21.2
（1）綠色植物釋放O2的同時(shí)還產(chǎn)生[H]和ATP用于暗反應(yīng)；由表可知，在光照強(qiáng)度為4klux時(shí)，該作物光合作用的實(shí)際產(chǎn)氧量為0.4uL/cm2葉面•min．
（2）圖1中AB段相對(duì)光合速率上升，從光反應(yīng)角度分析原因是幼葉展開，葉面積增大，光合色素含量增多，CD段相對(duì)光合速率明顯下降的原因是葉片衰老，葉綠素含量減少，相關(guān)酶活性降低．
（3）由圖2分析，假如植物生活在12小時(shí)光照、12小時(shí)黑暗的環(huán)境中，則在環(huán)境溫度高于約35℃時(shí)該植物就不能正常生長(zhǎng)，原因是此時(shí)凈光合量與呼吸量相等，大于35℃則凈光合量小于呼吸量，植物不能正常生長(zhǎng)．
（4）根據(jù)以上研究結(jié)果，該溫室作物白天生長(zhǎng)的最佳環(huán)境條件是光強(qiáng)為10klux、室溫為25℃．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．將蘇云金桿菌Bt蛋白的基因?qū)朊藁?xì)胞中，可獲得抗棉鈴蟲的轉(zhuǎn)基因棉，其過(guò)程如圖所示（注：農(nóng)桿菌中Ti質(zhì)拉上只有T-DNA片段能轉(zhuǎn)移到植物細(xì)胞中）．

（1）過(guò)程①需用同種限制酶對(duì)含Bt基因的DNA和Ti質(zhì)粒進(jìn)行酶切．為將過(guò)程②獲得的含重組質(zhì)粒的農(nóng)桿菌篩選出來(lái)，應(yīng)使用選擇培養(yǎng)基．
（2）過(guò)程③中將棉花細(xì)胞與農(nóng)桿菌混合后共同培養(yǎng)，旨在讓T-DNA進(jìn)入棉花細(xì)胞；除盡農(nóng)桿菌后，還須轉(zhuǎn)接到含卡那霉素的培養(yǎng)基上繼續(xù)培養(yǎng)，目的是篩選獲得T-DNA片段的植物細(xì)胞．
（3）若過(guò)程④僅獲得大量的根，則應(yīng)在培養(yǎng)基中增加細(xì)胞分裂素濃度以獲得芽；部分接種在無(wú)激素培養(yǎng)基上的芽也能長(zhǎng)根，原因是芽頂端合成的生長(zhǎng)素向基部運(yùn)輸，促進(jìn)根的分化．
（4）檢驗(yàn)轉(zhuǎn)基因棉的抗蟲性狀，常用方法是投放棉鈴蟲．種植轉(zhuǎn)基因抗蟲棉能減少農(nóng)藥的使用，以減輕環(huán)境污染．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．當(dāng)其它條件均最適宜時(shí)，某溫帶植物在不同溫度和光強(qiáng)度下的光合速率如圖所示．請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：
（1）如圖表明影響植物光合速率的環(huán)境因素有光強(qiáng)度和溫度．
（2）25℃條件下，光強(qiáng)度為n時(shí)葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP 的場(chǎng)所有細(xì)胞溶膠、線粒體、葉綠體，請(qǐng)?jiān)趫D中用箭頭標(biāo)出15℃時(shí)的光飽和點(diǎn)．
（3）若將CO2濃度降低為大氣中CO2濃度值，則葉綠體中NADPH合成速率將會(huì)變�。ㄗ兇�、不變、變�。�，曲線上的P點(diǎn)將向左下方向移動(dòng)．
（4）用適宜濃度的細(xì)胞分裂素處理該植物，發(fā)現(xiàn)對(duì)光合作用有一定影響，適宜濃度的細(xì)胞分裂素可通過(guò)改變氣孔阻力來(lái)影響植物對(duì)CO2的吸收，從而直接影響碳反應(yīng)中三碳酸的生成．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．請(qǐng)回答有關(guān)胚胎工程相關(guān)的問(wèn)題：
（1）試管動(dòng)物技術(shù)是指通過(guò)人工操作使卵子和精子在體外條件下成熟和受精，并通過(guò)培養(yǎng)發(fā)育為早期胚胎后，再經(jīng)移植產(chǎn)生后代的技術(shù)．
（2）自然條件下哺乳動(dòng)物剛剛排出的精子不具有受精能力，必須在雌性動(dòng)物生殖道（場(chǎng)所）獲能后才具有受精能力．
（3）胚胎移植是指將雌性動(dòng)物體內(nèi)的早期胚胎，或者通過(guò)體外受精及其它方式得到的胚胎，移植到同種的、生理狀態(tài)相同的其它雌性動(dòng)物的體內(nèi)，使之繼續(xù)發(fā)育為新個(gè)體的技術(shù)．
（4）哺乳動(dòng)物的胚胎干細(xì)胞是從早期胚胎或原始性腺中分離出來(lái)的，它在形態(tài)上，表現(xiàn)為體積小、細(xì)胞核大、核仁明顯．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．人體內(nèi)有20多種微量元素，它們的質(zhì)量總和不到體重的千分之一，但是對(duì)人體的健康卻起著重要作用．下列各組元素全部是微量元素的是（　　）
A．Na、K、Cl、S、OB．F、I、Fe、Zn、CuC．N、H、O、P、CD．Ge、Ca、Cu、Mg、C

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