【題目】遺傳工作者在進(jìn)行遺傳病調(diào)查時(shí)發(fā)現(xiàn)了一個(gè)先天性垂體性侏儒癥的家系(設(shè)相關(guān)基因?yàn)锳、a)，系譜如下圖所示。下列判斷錯(cuò)誤的是

A. 該病為常染色體上的隱性基因控制的遺傳病

B. Ⅱ-3的基因型為AA或Aa

C. Ⅲ-6產(chǎn)生的次級(jí)精母細(xì)胞中可能含有0個(gè)或者2個(gè)致病基因

D. Ⅱ-3與Ⅱ-5基因型相同的概率為1/2

【答案】D

【解析】

由題文描述和圖示分析可知：該題考查學(xué)生對(duì)基因的分離定律的相關(guān)知識(shí)的識(shí)記和理解能力，以及識(shí)圖分析能力。

系譜圖顯示：Ⅰ-1與Ⅰ-2均正常，其女兒Ⅱ-7為患者，據(jù)此可推知：該病為常染色體上的隱性基因控制的遺傳病，A正確；Ⅰ-1與Ⅰ-2的基因型均為Aa，因此Ⅱ-3的基因型為AA或Aa，B正確；Ⅲ-6的基因型為Aa，因在減數(shù)第一次分裂過程中，等位基因A與a隨著所在的同源染色體的分開而分離，分別進(jìn)入不同的次級(jí)精母細(xì)胞中，所以產(chǎn)生的次級(jí)精母細(xì)胞中可能含有0個(gè)或者2個(gè)致病基因（a），C正確；Ⅱ-3的基因型為1/3AA或2/3Aa，Ⅱ-5的基因型也為1/3AA或2/3Aa，因此二者基因型相同的概率為1/3×1/3＋2/3×2/3＝5/9，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在香蕉果實(shí)成熟過程中，果實(shí)中的貯藏物不斷代謝轉(zhuǎn)化，香蕉逐漸變甜．下面圖 A 中Ⅰ、 Ⅱ兩條曲線分別表示香蕉果實(shí)成熟過程中兩種物質(zhì)含量的變化趨勢(shì)�，F(xiàn)取成熟到第 x 天和第 y 天的等量香蕉果肉進(jìn)行研磨，分別加入等量的蒸餾水中制成兩種提取液，然后在 a、b 試管 中各加 5mL 第 x 天的提取液，在 c、d 試管中各加 5mL 第 y 天的提取液（圖 B）。下列說法不 正確的是

A.在 a、c 試管中各加入等量碘液搖勻后，可觀察到兩管均呈藍(lán)色，但 c 管顏色較淺

B.在 b、d 試管中各加入等量斐林試劑搖勻后，可觀察到兩管均呈磚紅色，d 管顏色較深

C.圖 A 中表示淀粉含量變化的曲線是Ⅰ，表示還原糖含量變化的曲線是Ⅱ

D.圖 A 中Ⅰ、Ⅱ曲線所表示的物質(zhì)的組成元素都是 C、H、O

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】減數(shù)分裂的第二次分裂后期的細(xì)胞內(nèi)有24條染色體，那么該生物細(xì)胞中的染色體數(shù)為（ ）
A.12條
B.24條
C.36條
D.48條

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面是某動(dòng)物細(xì)胞的部分亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，已知該細(xì)胞具有分泌蛋白質(zhì)的功能。請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列有關(guān)問題：

(1)圖中除核糖體外不參與構(gòu)成生物膜系統(tǒng)的細(xì)胞器是[　　]________；請(qǐng)依次寫出蛋白質(zhì)合成與分泌過程中經(jīng)過的細(xì)胞結(jié)構(gòu)：______________(僅填標(biāo)號(hào))，為該過程提供能量的場(chǎng)所主要是[　　]____________。

(2)下表是與蛋白質(zhì)合成及分泌有關(guān)的三種細(xì)胞器的化學(xué)成分。

細(xì)胞器

蛋白質(zhì)(%)

脂質(zhì)(%)

核酸(%)

甲

67

28

少量

乙

59

40

0

丙

39

0

59

據(jù)表分析，甲、丙分別是[　　]________、[　　]________________。

(3)[　　]________具有三大功能：①將細(xì)胞與外界環(huán)境分開；②____________________；③________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】對(duì)果蠅精巢切片進(jìn)行顯微觀察，根據(jù)細(xì)胞中染色體的數(shù)目將細(xì)胞分為甲、乙、丙三組，每組細(xì)胞數(shù)目如下表所示，下列敘述中正確的是

A. 只有甲組細(xì)胞處于有絲分裂過程中

B. 乙組細(xì)胞暫時(shí)沒有進(jìn)行分裂

C. 丙組細(xì)胞的出現(xiàn)與減數(shù)分裂有關(guān)

D. 三組細(xì)胞的性染色體組成均為一條X和一條Y

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人的體細(xì)胞內(nèi)有46條染色體，在減裂時(shí)能形成四分體（ ）個(gè)．
A.46
B.92
C.23
D.23 對(duì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是細(xì)胞中所含染色體，相關(guān)敘述不正確的是

A. 圖1代表的生物可能是單倍體，其能進(jìn)行減數(shù)分裂

B. 圖2代表的生物可能是二倍體，其每個(gè)染色體組含三條染色體

C. 圖3代表的生物可能是二倍體，其每個(gè)染色體組含三條染色體

D. 圖4代表的生物可能是單倍體，其一個(gè)染色體組含四條染色體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學(xué)家用黑白兩種美西螈(一種兩棲動(dòng)物)做實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)過程如下圖所示：

(1)由該實(shí)驗(yàn)結(jié)果可得出的初步結(jié)論是：美西螈的膚色是由___________控制的。

(2)該結(jié)論受到了某些人的質(zhì)疑，原因是該實(shí)驗(yàn)缺少對(duì)照實(shí)驗(yàn)。為使結(jié)論更加準(zhǔn)確，可以運(yùn)用反證法進(jìn)行證明，其反證過程是__________________________。該反證實(shí)驗(yàn)與前實(shí)驗(yàn)形成了__________(填“空白”“自身”“相互”或“條件”)對(duì)照。

(3)在該對(duì)照實(shí)驗(yàn)中自變量是_______________，無關(guān)變量是______________(至少寫2項(xiàng))。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1是對(duì)酶的某種特性的解釋模型，圖2、3、4、5、6是在不同條件下某種酶促反應(yīng)的變化情況，據(jù)圖分析下列說法不正確的是（　�。�

A. 圖1可以解釋酶具有專一性，由圖5和圖6可判斷該酶很可能是麥芽糖酶

B. 圖2說明酶具有催化作用，圖3可判斷該酶最適pH不受溫度影響

C. 由圖4可判斷該酶的最適溫度不受pH的影響

D. 圖3和圖4中溫度和pH對(duì)酶的影響機(jī)理是完全一樣的

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