8.在探索遺傳本質(zhì)的過程中,科學(xué)發(fā)現(xiàn)與使用的研究方法配對(duì)正確的是( 。
①1866年孟德爾的豌豆雜交實(shí)驗(yàn),提出遺傳規(guī)律
②1903年薩頓研究蝗蟲的減數(shù)分裂,提出假說“基因在染色體上”
③1910年摩爾根進(jìn)行果蠅雜交實(shí)驗(yàn),證明基因位于染色體上.
A.①假說-演繹法      ②假說-演繹法          ③類比推理法
B.①假說-演繹法      ②類比推理法            ③類比推理法
C.①假說-演繹法      ②類比推理法            ③假說-演繹法
D.①類比推理法        ②假說-演繹法          ③類比推理法

分析 遺傳學(xué)中的科學(xué)的研究方法:
1、假說-演繹法:在觀察和分析基礎(chǔ)上提出問題以后,通過推理和想像提出解釋問題的假說,根據(jù)假說進(jìn)行演繹推理,再通過實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)演繹推理的結(jié)論.如果實(shí)驗(yàn)結(jié)果與預(yù)期結(jié)論相符,就證明假說是正確的,反之,則說明假說是錯(cuò)誤的.例如孟德爾的豌豆雜交實(shí)驗(yàn)、摩爾根研究的伴性遺傳等.
2、類比推理法:類比推理指是根據(jù)兩個(gè)或兩類對(duì)象在某些屬性上相同,推斷出它們在另外的屬性上(這一屬性已為類比的一個(gè)對(duì)象所具有,另一個(gè)類比的對(duì)象那里尚未發(fā)現(xiàn))也相同的一種推理.薩頓的假說“基因在染色體上”運(yùn)用了類比推理法.
3、模型構(gòu)建法:模型是人們?yōu)榱四撤N特定的目的而對(duì)認(rèn)識(shí)對(duì)象所做的一種簡化的概括性的描述,這種描述可以是定性的,也可以是定量的;有的借助具體的實(shí)物或其它形象化的手段,有的則抽象的形式來表達(dá).模型的形式很多,包括物理模型、概念模型、數(shù)學(xué)模型等.以實(shí)物或圖畫形式直觀的表達(dá)認(rèn)識(shí)對(duì)象的特征,這種模型就是物理模型.沃森和克里克制作的著名的DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型,就是物理模型.
4、放射性同位素標(biāo)記法:放射性同位素可用于追蹤物質(zhì)運(yùn)行和變化的規(guī)律,例如噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn).

解答 解:①1866年孟德爾提出遺傳定律時(shí)采用了假說-演繹法;
②1903年薩頓采用類比推理法提出了“基因在染色體上”的假說;
③1910年摩爾根采用假說-演繹法證明了基因位于染色體上.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題考查人類對(duì)遺傳物質(zhì)的探究歷程,要求考生識(shí)記不同時(shí)期不同科學(xué)家進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)、采用的實(shí)驗(yàn)方法、觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論等,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)做出準(zhǔn)確的判斷.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江西省宜春市高二上第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

引起生物可遺傳變異的原因有三種,即基因重組、基因突變和染色體變異.以下幾種生物性狀的產(chǎn)生來源于同一種變異類型的是( )①果蠅的白眼 ②豌豆的黃色皺粒、綠色圓粒 ③八倍體小黑麥的出現(xiàn) ④人類的色盲 ⑤玉米的高稈皺形葉 ⑥人類的鐮刀型細(xì)胞貧血癥.

A.①②③ B.④⑤⑥ C.②③⑤ D.①④⑥

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科目:高中生物 來源:2016年河南鄭州高中畢業(yè)班第二次質(zhì)量預(yù)測理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題

根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列與血糖平衡相關(guān)的問題。

(1)某同學(xué)在空腹?fàn)顟B(tài)下檢測的血糖濃度為0.95 g/L,該同學(xué)的血糖含量是否在正常范圍內(nèi)?_________(填“是”或“不是”)。

(2)當(dāng)血糖濃度下降時(shí),下丘腦接受葡萄糖感受器產(chǎn)生的興奮,最終作用于胰島_______細(xì)胞,使其分泌_______增多,胰島屬于該反射弧中的__________,該過程同甲狀腺激素分級(jí)調(diào)節(jié)過程_________(填“相同”或“不同”)。該激素可隨體液傳輸至全身各處,但只與相應(yīng)的靶器官和靶細(xì)胞結(jié)合,原因是______________________。

(3)部分糖尿病患者體內(nèi)免疫細(xì)胞活躍,給其注射胰島素能夠使血糖恢復(fù)正常,由此可推他們的病因可能是______________將______________細(xì)胞裂解死亡,從而導(dǎo)致____________。還有些糖尿病患者,血液中胰島素含量正常甚至偏高,請推測他們患病的原因可能是________________。

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科目:高中生物 來源:2016年河南省商丘市高三4月份第二次模擬考試?yán)砜凭C合生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能的說法正確的是( )

A.遺傳物質(zhì)和細(xì)胞結(jié)構(gòu)的改變是細(xì)胞分化、癌變、衰老和凋亡的共同特征

B.細(xì)胞膜上的受體是細(xì)胞間進(jìn)行信息交流所必需的結(jié)構(gòu)

C.胰島素合成和分泌過程體現(xiàn)了生物膜結(jié)構(gòu)和功能的相互聯(lián)系

D.真核生物丙酮酸徹底氧化分解生成過程在膜上進(jìn)行

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江蘇省揚(yáng)州市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:綜合題

圖1是某植物葉肉細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖,圖2表示在不同光照強(qiáng)度下該植物的氧氣釋放速度.請據(jù)圖回答:

(1)光合作用產(chǎn)生氧氣的場所是圖l中的 (填序號(hào)),氧氣來自 (物質(zhì))的分解;呼吸作用利用氧氣的結(jié)構(gòu)是圖中 (填序號(hào)).

(2)圖2中,a點(diǎn)光照強(qiáng)度下,該植物葉肉細(xì)胞中發(fā)生的生理過程有 ,c點(diǎn)光照強(qiáng)度下,該植物葉肉細(xì)胞中發(fā)生的生理過程有

A.只有光合作用

B.只有呼吸作用

C.光合作用和呼吸作用

(3)圖2中,在b點(diǎn)光照強(qiáng)度時(shí),該植物的光合速率 呼吸速率(填“大于”、“等于”或“小于”),此時(shí)葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的場所是圖1中的 (填序號(hào)).

(4)該植物在2000lx光照強(qiáng)度下,氧氣產(chǎn)生速度是 毫升/小時(shí).

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.某動(dòng)物體細(xì)胞中DNA含量2n.下圖分別為雄性動(dòng)物生殖細(xì)胞減數(shù)分裂中DNA含量變化的曲線圖和細(xì)胞示意圖.請回答:

(1)細(xì)胞A的名稱是次級(jí)精母細(xì)胞,與之相對(duì)應(yīng)的時(shí)期是4~5(以橫軸上的數(shù)字表示).
(2)細(xì)胞B的名稱是精細(xì)胞,與之相對(duì)應(yīng)的時(shí)期是5~6.
(3)細(xì)胞C的名稱是初級(jí)精母細(xì)胞,與之相對(duì)應(yīng)的曲線是3~4,C細(xì)胞最終能形成4個(gè)成熟生殖細(xì)胞.
(4)圖1曲線段2~3時(shí)期DNA含量變化,是由于DNA復(fù)制的結(jié)果.在時(shí)期4處DNA含量減半是由于同源染色體平均分到兩個(gè)子細(xì)胞中的結(jié)果.
(5)在圖2右邊的D中畫出與A細(xì)胞同時(shí)產(chǎn)生的細(xì)胞的染色體示意圖.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.下列關(guān)于細(xì)胞生命活動(dòng)的敘述,正確的是(  )
A.葉綠體合成葡萄糖,線粒體分解葡萄糖
B.細(xì)胞分化導(dǎo)致基因選擇性表達(dá),細(xì)胞種類增多
C.細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中負(fù)責(zé)轉(zhuǎn)運(yùn)氨基酸的載體不都是蛋白質(zhì)
D.卵細(xì)胞體積較大有利于提高其與周圍環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的效率

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.以下敘述中,正確的是( 。
A.DNA和RNA都是由兩條核苷酸鏈構(gòu)成的
B.真核細(xì)胞中的RNA主要在細(xì)胞質(zhì)中,原核細(xì)胞中的RNA主要分布在擬核中
C.一分子脫氧核苷酸是由一分子含氮堿基、一分子脫氧核糖和一分子磷酸組成的
D.所有生物的遺傳信息都儲(chǔ)存在DNA分子中

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.線粒體作為細(xì)胞器是細(xì)胞發(fā)生有氧呼吸作用的主要場所,為細(xì)胞活動(dòng)提供能量.其中,氧化過程由線粒體內(nèi)膜上的四個(gè)呼吸鏈膜蛋白復(fù)合物(簡稱復(fù)合物Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ和Ⅳ)來完成.下面對(duì)呼吸鏈膜蛋白復(fù)合物的分析,錯(cuò)誤的是( 。
A.膜蛋白的合成場所是核糖體
B.膜蛋白復(fù)合物的加工離不開內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
C.復(fù)合物Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ和Ⅳ的主要功能是分解丙酮酸
D.復(fù)合物Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ和Ⅳ的主要功能是氧化[H]

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