下列關(guān)于生物科學(xué)技術(shù)的有關(guān)敘述,正確的是(  )
A、動(dòng)物細(xì)胞融合與植物體細(xì)胞雜交相比,誘導(dǎo)融合的方法、所用的技術(shù)手段、所依據(jù)的原理基本相同,都能形成雜種細(xì)胞和雜種個(gè)體
B、在進(jìn)行組織培養(yǎng)時(shí),由根尖細(xì)胞形成愈傷組織的過程中,可能發(fā)生細(xì)胞脫分化,還可能發(fā)生基因突變、基因重組和染色體變異
C、制備人工種子利用了植物組織培養(yǎng)技術(shù),而利用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或者幼苗得到多倍體植株則沒有采用植物組織培養(yǎng)技術(shù)
D、試管嬰兒實(shí)質(zhì)就是體外受精和胚胎移植的產(chǎn)物,能使不產(chǎn)生精子或者卵細(xì)胞的夫婦得到自己的孩子
考點(diǎn):細(xì)胞融合的概念及方法,植物培養(yǎng)的條件及過程,胚胎移植
專題:
分析:本題中需將動(dòng)物細(xì)胞融合和植物體細(xì)胞雜交中的不同點(diǎn):誘導(dǎo)融合的方法、所用技術(shù)手段、原理等進(jìn)行區(qū)分比較;
并且可遺傳變異的三個(gè)來源中,基因重組只能發(fā)生在有性生殖過程中,而基因突變和染色體變異均可發(fā)生在有絲分裂和減數(shù)分裂過程中.
解答: 解:A、動(dòng)物細(xì)胞融合與植物體細(xì)胞雜交相比,誘導(dǎo)融合的方法、所用的技術(shù)手段、所依據(jù)的原理均不完全相同,動(dòng)物細(xì)胞融合只能形成雜種細(xì)胞,而植物細(xì)胞融合能形成雜種個(gè)體,A錯(cuò)誤;
B、由根尖細(xì)胞脫分化形成愈傷組織的過程中,細(xì)胞發(fā)生脫分化,但細(xì)胞通過有絲分裂方式進(jìn)行增殖,在有絲分裂間期可能會(huì)發(fā)生基因突變,在細(xì)胞分裂期可能會(huì)發(fā)生染色體變異,但不會(huì)發(fā)生基因重組,因?yàn)榛蛑亟M發(fā)生在減數(shù)分裂過程中,B錯(cuò)誤;
C、制備人工種子利用了植物組織培養(yǎng)技術(shù),而利用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或者幼苗得到多倍體植株則沒有采用植物組織培養(yǎng)技術(shù),C正確;
D、“試管嬰兒”實(shí)質(zhì)上就是“體外受精”、早期胚胎培養(yǎng)和“胚胎移植”的“產(chǎn)物”,無法使不能產(chǎn)生精子或卵細(xì)胞的夫婦能得到自己的孩子,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題考查了動(dòng)物細(xì)胞工程和植物細(xì)胞工程以及胚胎工程中的相關(guān)技術(shù)和原理方法,具有一定的綜合性,要求考生具有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí),并具有一定的識(shí)記能力和判斷能力,能夠用表格的方式將相近知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行比較記憶,難度適中.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

血鉀具有維持心肌舒張,保持心肌正常興奮性的重要作用.當(dāng)血鉀含量過高時(shí),人體出現(xiàn)的癥狀是( 。
A、心動(dòng)過速B、心動(dòng)過緩
C、心率不齊D、周期縮短

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下列曲線能正確表示人體消化酶作用規(guī)律的是( 。
A、I和ⅢB、Ⅱ和Ⅳ
C、I和ⅣD、Ⅱ和Ⅲ

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栽培的番茄,因某種原因不能完成受精作用,可用生長素溶液涂于花的子房上,生長素的作用是( 。
A、促進(jìn)受精作用
B、促使染色體加倍
C、促進(jìn)子房壁發(fā)育
D、促進(jìn)胚珠發(fā)育成種子

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)敘述中,正確的一項(xiàng)是( 。
A、非同源染色體之間交叉互換會(huì)導(dǎo)致基因易位
B、根尖生長點(diǎn)的細(xì)胞具有全能性;伸長區(qū)的細(xì)胞不具有全能性
C、芽孢菌在環(huán)境較惡劣時(shí)通過芽孢進(jìn)行孢子繁殖
D、物種滅絕一定不利于生物的進(jìn)化

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖所示為自然界遺傳信息在三種生物大分子間的流動(dòng).下列說法正確的是( 。
A、1、2、4途徑常見,其他從未被認(rèn)識(shí)到
B、2、4、9途徑常見,其他幾乎從未被認(rèn)識(shí)到
C、2、3途徑常見,1、7很少見
D、1、2、4途徑常見,3、7、5少見,其他未被認(rèn)識(shí)到

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科目:高中生物 來源: 題型:

用班氏試劑鑒定還原性糖的實(shí)驗(yàn)中,下列實(shí)驗(yàn)材料中最理想的是(  )
A、番茄B、馬鈴薯C、葡萄D、西瓜

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示生物新物種形成的基本環(huán)節(jié),下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、自然選擇過程中,直接受選擇的是基因型,進(jìn)而導(dǎo)致基因頻率的改變
B、同一物種不同種群基因頻率的改變能導(dǎo)致種群基因庫的差別變大,但生物沒有進(jìn)化
C、地理隔離能使種群基因庫產(chǎn)生差別,必然導(dǎo)致生殖隔離
D、種群基因頻率的改變是產(chǎn)生生殖隔離的前提條件

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科目:高中生物 來源: 題型:

根據(jù)下面的圖解回答(括號(hào)內(nèi)填寫編號(hào),橫線上填寫文字)

(1)圖解全過程叫
 
法則.
(2)人體的膚色是一種性狀,控制該性狀的物質(zhì)是
 
,該物質(zhì)通過圖中[]
 
的過程將遺傳信息精確地傳遞給后代,此過程進(jìn)行的場(chǎng)所在
 
.遺傳信息通過②
 
和[]
 
過程形成蛋白質(zhì)分子.
(3)圖中③的過程叫
 
;③和④的過程說明RNA也可以作為生物的
 

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