A、圖甲所示細胞的時期中,含有4對同源染色體,4個染色體組,8條染色單體 |
B、丁圖BC段可以用來表示圖乙所示細胞中DNA的含量 |
C、使用高倍顯微鏡觀察丙圖細胞,可以觀察到正在分離的一對性染色體X和Y |
D、丙圖所示細胞分裂完成產(chǎn)生的成熟生殖細胞,其細胞呼吸和物質(zhì)合成進行得都比較緩慢 |
科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細胞生長,體積增大,細胞膜面積增加,物質(zhì)運輸效率提高 |
B、細胞分化,mRNA的種類有變化,細胞功能趨向?qū)iT化 |
C、細胞衰老,代謝減弱;細胞癌變,代謝增強 |
D、細胞凋亡,有利于個體的生長發(fā)育 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、酶促反應時間不合理;延長反應時間 |
B、蘋果汁的用量不合理;減少用量 |
C、果膠酶用量不合理;減少用量 |
D、果膠酶體積梯度不合理;增大體積梯度 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、G1期 核糖體 |
B、S期 內(nèi)質(zhì)網(wǎng) |
C、G2期 細胞核 |
D、M期 溶酶體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、若表示基因多樣性,a~d表示四種不同的植物,則在劇烈變化的環(huán)境中最不容易被淘汰的是b |
B、若M表示物種豐富度,a~d表示四個不同的演替階段,則從光裸的巖地演替成森林的順序一般為a→c→d→b |
C、若M表示生物體內(nèi)汞的含量,a~d表示四種生物,則由它們組成的食物鏈中,b所處的營養(yǎng)級最高 |
D、若M表示種群密度,a~d表示四個野生生物種群,則種內(nèi)斗爭最激烈的一定是b種群 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該育種過程依據(jù)的原理有基因突變和植物細胞具有全能性 |
B、過程①②培養(yǎng)基中,不同植物生長調(diào)節(jié)劑的濃度比例不同 |
C、白三葉草愈傷組織和胚狀體的細胞中DNA和RNA種類相同 |
D、過程③通常采用的篩選方法是向白三葉草幼苗噴灑除草劑 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、 | |||||||||||||||||||||||||
B、
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C、 | |||||||||||||||||||||||||
D、 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、一個該DNA分子含有2個BamHⅠ的識別序列 |
B、含BamHⅠ的溶液中加入雙縮脲試劑A震蕩后即出現(xiàn)紫色 |
C、一個該DNA分子連續(xù)復制2次,共需游離的胞嘧啶脫氧核苷酸1600個 |
D、一個該DNA分子經(jīng)BamHI完全切割后產(chǎn)生的核酸片段,共含有8個游離的磷酸基團 |
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