(15分)在學(xué)習(xí)了傳統(tǒng)發(fā)酵技術(shù)后,某同學(xué)利用新鮮的葡萄汁來嘗試制作果酒和果醋,選用了如下圖所示裝置,請據(jù)圖回答下列問題。
(1)仔細(xì)觀察裝置,若用于制作果酒,裝置中有兩處不妥,請改正:① ②______________
(2)在制作果酒和果醋時(shí),充氣口的使用方法是 。
(3)排氣管用彎曲細(xì)長的玻璃管或彎曲的長膠管與瓶身相連,原因是 。
(4)出料口的作用是 。
(5)接種醋酸菌,需升高溫度到 ℃,并且需要通氣,這是因?yàn)榇姿峋鸀? 。與醋酸菌相比較,酵母菌在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上最大的特點(diǎn)是 。
(15分,除特殊注明外,每空2分)
(1)該裝置錯(cuò)誤有兩點(diǎn):充氣口應(yīng)插入液面下一定深度;出氣口管口應(yīng)在液面上方離液面一段距離。
(2)在制作果酒時(shí),充氣口應(yīng)該密封,否則外界氣體會(huì)通過充氣口進(jìn)入瓶內(nèi),影響酵母菌的無氧呼吸,即影響酒精產(chǎn)量,在制作果醋時(shí),充氣口應(yīng)接氣泵,不斷充入空氣。
(3)既能防止空氣中微生物污染發(fā)酵液,又能使瓶內(nèi)氣體順利排出。
(4)出料口是用來取樣的,發(fā)酵過程中需定時(shí)檢測發(fā)酵產(chǎn)物的濃度及菌體數(shù)量,還可用來排出廢料。
(5)30~35 好氧型細(xì)菌 以核膜為界限的細(xì)胞核(1分)
【解析】
試題分析:(1)該裝置中充氣口應(yīng)插入液面下,而出氣口應(yīng)在液面上方離液面一段距離,故錯(cuò)誤是充氣口應(yīng)插入液面下一定深度;出氣口管口應(yīng)在液面上方離液面一段距離。
(2)果酒制作利用的是酵母菌的無氧呼吸,所以充氣口應(yīng)該密封。而果醋制作利用的是醋酸菌的有氧呼吸,充氣口應(yīng)接氣泵,不斷充入空氣。
(3)排氣管用彎曲細(xì)長的玻璃管或彎曲的長膠管與瓶身相連,是因?yàn)檫@樣既能防止空氣中微生物污染發(fā)酵液,又能使瓶內(nèi)氣體順利排出。
(4)出料口是用來取樣的,發(fā)酵過程中需定時(shí)檢測發(fā)酵產(chǎn)物的濃度及菌體數(shù)量,還可用來排出廢料。
(5)醋酸菌最適溫度為35℃,故制作果醋時(shí)需要將溫度升高到30-35℃,且需要一直通入氧氣,這是因?yàn)榇姿峋呛醚跣图?xì)菌,必須有充足的氧氣才能正常存活。醋酸菌是原核生物,而酵母菌是真核生物,酵母菌最大的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是酵母菌有以核膜為界限的細(xì)胞核。
考點(diǎn):本題考查果酒果醋發(fā)酵相關(guān)知識(shí),意在考察考生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的識(shí)記理解掌握和對(duì)圖形分析能力。
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來源:【推薦】2014-2015學(xué)年遼寧省大連市高三上期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列對(duì)孟德爾遺傳定律理解和運(yùn)用的說法正確的是
A.基因分離和自由組合規(guī)律不適用于伴性遺傳
B.受精時(shí),雌雄配子的結(jié)合是隨機(jī)的,這是孟德爾遺傳定律成立的前提之一
C.孟德爾遺傳定律普遍適用于乳酸菌、酵母菌、藍(lán)藻等各種有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物
D.基因型為AaBb的個(gè)體測交,其后代一定有四種表現(xiàn)型和4種基因型且比例均為1:1:1:1
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年江蘇省高三上學(xué)期二統(tǒng)模擬考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖為人體對(duì)體溫與水平衡的調(diào)節(jié)示意圖,下列敘述不正確的是( )
A.⑤是由下丘腦神經(jīng)細(xì)胞產(chǎn)生的
B.當(dāng)受到寒冷刺激時(shí),①②③④過程均會(huì)加強(qiáng)
C.由圖可知人體對(duì)體溫與水平衡的調(diào)節(jié)主要是體液調(diào)節(jié)的結(jié)果
D.③與④分泌增多,從而促進(jìn)骨骼肌與內(nèi)臟代謝活動(dòng)增強(qiáng),產(chǎn)熱量增加
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年四川邛崍市高三第三次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(15分)請回答下列有關(guān)遺傳問題:
(1)研究發(fā)現(xiàn),某果蠅中,與正常酶1比較,失去活性的酶1氨基酸序列有兩個(gè)突變位點(diǎn),如下圖:
注:字母代表氨基酸,數(shù)字表示氨基酸位置,箭頭表示突變的位點(diǎn)
據(jù)圖推測,酶1氨基酸序列a、b兩處的突變都是控制酶1合成的基因發(fā)生突變的結(jié)果,其中a處是發(fā)生堿基對(duì)的 導(dǎo)致的,b處是發(fā)生堿基對(duì)的 導(dǎo)致的。進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn),失活酶1的相對(duì)分子質(zhì)量明顯小于正常酶1,出現(xiàn)此現(xiàn)象的原因可能是基因突變導(dǎo)致翻譯過程 。
(2)果蠅的眼色遺傳中,要產(chǎn)生色素必須含有位于常染色體上的基因 A,且位于X染色體上的基因B和b分別會(huì)使眼色呈紫色和紅色(紫色對(duì)紅色為顯性)。果蠅不能產(chǎn)生色素時(shí)眼色為白色。現(xiàn)將純合白眼雄果蠅和純合紅眼雌果蠅雜交,后代中有紫色個(gè)體。請回答下列問題:
①F1中雌果蠅的基因型為______ __ ,F(xiàn)1中雄果蠅的表現(xiàn)型為________。讓F1 雌雄個(gè)體相互交配得到F2,F(xiàn)2中紫眼∶紅眼∶ 白眼比例為________ 。F2代中紅眼個(gè)體的基因型有 種。
②請?jiān)O(shè)計(jì)合理的實(shí)驗(yàn)方案,從親本或 F1 中選用個(gè)體以探究 F2 中白眼雌蠅的基因型:
第一步:讓白眼雌蠅與基因型為________ 的雄蠅交配;第二步:觀察并統(tǒng)計(jì)后代的表現(xiàn)型。預(yù)期結(jié)果和結(jié)論之一是如果子代_______ ,則F2中白眼雌蠅的基因 型為aaXBXb;
(3)玉米籽粒黃色基因T與白色基因t是位于9號(hào)染色體上的一對(duì)等位基因,已知無正常9號(hào)染色體的花粉不能參與受精作用,F(xiàn)有基因型為Ttt的黃色籽粒植株B,其細(xì)胞中9號(hào)染色體如圖二。
若植株B在減數(shù)第一次分裂過程中3條9號(hào)染色體會(huì)隨機(jī)的移向細(xì)胞兩極并最終形成含1條和2條9號(hào)染色體的配子,那么以植株B為父本進(jìn)行測交,后代的表現(xiàn)型及比例為 ______ _ ,其中得到的染色體異常植株占的比例為:____ ___。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年四川邛崍市高三第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列為細(xì)胞分裂的幾種模式圖及其每條染色體的DNA含量在分裂過程中的變化。則下列敘述中有幾項(xiàng)正確
①甲圖為減數(shù)第二次分裂中期,每條染色體的DNA含量對(duì)應(yīng)丁圖的CD段
②乙圖是有絲分裂中期,正常情況下,乙圖與丙圖不可能來自同一種生物
③丙圖可能是雌配子,每條染色體的DNA含量對(duì)應(yīng)丁圖的BC段
④乙圖中含有2個(gè)染色體組,丙圖細(xì)胞發(fā)育成的個(gè)體是單倍體
A.一項(xiàng) B.兩項(xiàng) C.三項(xiàng) D.都不正確
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年陜西省高三第六次教學(xué)質(zhì)量檢測理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
北美洲某種臭蟲以當(dāng)?shù)責(zé)o患子科植物的氣球狀蔓生果為食,臭蟲需要用鋒利的喙刺穿果實(shí),據(jù)統(tǒng)計(jì)喙長如圖1所示;1920年,有人從亞洲引進(jìn)平底金蘇雨樹,其果實(shí)的果皮比較薄,據(jù)統(tǒng)計(jì)到2010年以它為食的臭蟲的喙長如圖2所示。下列敘述不合理的是( )
A.平底金蘇雨樹與臭蟲間發(fā)生了共同進(jìn)化
B.平底金蘇雨樹與當(dāng)?shù)刂参锎嬖诟偁庩P(guān)系
C.臭蟲體內(nèi)控制喙長度的基因發(fā)生突變可能早于引進(jìn)平底金蘇雨樹
D.生活在無患子科植物和平底金蘇雨樹上的臭蟲間形成了地理隔離因而是兩個(gè)物種
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年陜西省安康市高三上第二次教學(xué)質(zhì)量調(diào)研考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(8分)某實(shí)驗(yàn)室意外獲得一種不能自主合成核苷酸的真核突變細(xì)胞,必須從培養(yǎng)基中獲取。為了驗(yàn)證DNA復(fù)制的原料到底是脫氧核苷酸還是核糖核苷酸,現(xiàn)提供如下實(shí)驗(yàn)方案請補(bǔ)充。
(1)原理:DNA主要分布在________ ,其基本組成單位是 ;RNA主要分布在 ,其基本組成單位是________ 。
材料:突變細(xì)胞,基本培養(yǎng)基,核糖核苷酸,14C-核糖核苷酸,脫氧核苷酸,14C-脫氧核苷酸,放射性探測儀。
(2)步驟:第一步:配置等量基本培養(yǎng)基,分為A組、B組。
第二步: 。
第三步:分別接種等量的突變細(xì)胞,相同且適宜條件培養(yǎng),一段時(shí)間后,分別選取其子代細(xì)胞檢測放射性。
第四步:A組放射性主要出現(xiàn)在細(xì)胞核,B組放射性主要出現(xiàn)在細(xì)胞質(zhì)。
(3)實(shí)驗(yàn)分析并回答,A組和B組子代細(xì)胞實(shí)驗(yàn)結(jié)果出現(xiàn)差異的原因: 。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年陜西省安康市高三上第二次教學(xué)質(zhì)量調(diào)研考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖表示洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂各階段細(xì)胞核中DNA和細(xì)胞質(zhì)中信使RNA含量變化。下列有關(guān)說法正確的是( )
A.該細(xì)胞最可能是根尖成熟區(qū)細(xì)胞
B.本實(shí)驗(yàn)的研究方法最可能是同位素標(biāo)記法
C.細(xì)胞中一條染色體(質(zhì))上有2個(gè)DNA分子的時(shí)期是d和e
D.在分裂前期中心體復(fù)制形成4個(gè)中心粒
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年廣東省清遠(yuǎn)市高三上學(xué)期期末考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(16分)下圖表示人體神經(jīng)-體液-免疫相互調(diào)節(jié)的關(guān)系模式圖。請據(jù)圖回答:
(1)圖中神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)途徑涉及的主要結(jié)構(gòu)是 、腎上腺、甲狀腺和性腺。性激素和甲狀腺激素的分泌過程存在分級(jí)調(diào)節(jié)過程,當(dāng)內(nèi)環(huán)境中的性激素和甲狀腺激素含量過高,會(huì)通過 調(diào)節(jié)維持相關(guān)激素的水平的穩(wěn)定。
(2)巨噬細(xì)胞可參與 免疫,T細(xì)胞可參與的特異性免疫是 。
(3)圖示表明,甲狀腺激素作用的靶器官是骨髓和 ,與圖示有關(guān)的神經(jīng)—體液—免疫網(wǎng)絡(luò)調(diào)節(jié)機(jī)制中,發(fā)揮重要作用的生物活性物質(zhì)除了圖中列舉的類型外,還有兩類有代表性的物質(zhì)是神經(jīng)遞質(zhì)和 。
(4)免疫細(xì)胞產(chǎn)生的細(xì)胞因子、淋巴因子(如白細(xì)胞介素、腫瘤壞死因子等)作用于神經(jīng)細(xì)胞并產(chǎn)生興奮,在此發(fā)生的信號(hào)轉(zhuǎn)換過程是 。
(5)調(diào)查表明,心腦血管疾病、高血壓、疲勞綜合征甚至過勞死等病癥,正在威脅著知識(shí)分子的健康和生命。據(jù)圖分析,過度疲勞可使人體的免疫功能下降的原因可能是 。
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com