16．養(yǎng)殖廠引進(jìn)一頭優(yōu)質(zhì)家畜．要想在短時(shí)間內(nèi)繁殖大量的優(yōu)質(zhì)家畜，與其無(wú)關(guān)的技術(shù)是（　　）
A．胚胎移植B．胚胎分割移植C．體外受精D．轉(zhuǎn)基因技術(shù)

分析 1、體外受精主要包括：卵母細(xì)胞的采集和培養(yǎng)、精子的采集和獲能、受精．（1）卵母細(xì)胞的采集和培養(yǎng)
①主要方法是：用促性腺激素處理，使其超數(shù)排卵，然后，從輸卵管中沖取卵子．
 ②第二種方法：從已屠宰母畜的卵巢中采集卵母細(xì)胞或直接從活體動(dòng)物的卵巢中吸取卵母細(xì)胞．
（2）精子的采集和獲能
①收集精子的方法：假陰道法、手握法和電刺激法．
②對(duì)精子進(jìn)行獲能處理：包括培養(yǎng)法和化學(xué)誘導(dǎo)法．
（3）受精：在獲能溶液或?qū)Ｓ玫氖芫芤褐型瓿墒芫^(guò)程．
2、試管動(dòng)物和克隆動(dòng)物的區(qū)別：

 試管動(dòng)物克隆動(dòng)物
生殖方式有性生殖無(wú)性生殖
技術(shù)手段體外受精、胚胎移植核移植技術(shù)、胚胎移植
遺傳規(guī)律遵循不遵循

解答 解：要想在短時(shí)間內(nèi)繁殖大量的優(yōu)質(zhì)家畜，使用體外受精和胚胎移植的方法獲得試管動(dòng)物；使用胚胎分割移植的方法獲得優(yōu)質(zhì)家畜，與轉(zhuǎn)基因技術(shù)無(wú)關(guān)．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查體外受精、胚胎移植、胚胎分割移植、轉(zhuǎn)基因技術(shù)的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對(duì)生物學(xué)問(wèn)題作出準(zhǔn)確的判斷．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．將成熟的植物細(xì)胞放在溶液中能構(gòu)成一個(gè)滲透系統(tǒng)，主要原因是（　�。�
A．液泡膜內(nèi)外溶液有濃度差B．原生質(zhì)層相當(dāng)于一層半透膜
C．細(xì)胞壁是全透性的D．水分子可以自由出入細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．某生物興趣小組利用如圖裝置（若干個(gè)）開展了有關(guān)光合作用和細(xì)胞呼吸的實(shí)驗(yàn)研究，實(shí)驗(yàn)開始時(shí)打開活塞開關(guān)，使水柱液面平齊，然后關(guān)閉活塞開關(guān)，8小時(shí)后，觀察記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表．
容器植物部位光質(zhì)（光照強(qiáng)度相同且適宜）溫度（℃）兩側(cè)水柱高度差（mL/8h）
1天竺葵葉紅25240
2天竺葵葉黃2530
3紫羅蘭葉紅25160
4紫羅蘭葉黃2520
請(qǐng)根據(jù)以上圖表判斷下列說(shuō)法正確的是（　　）
A．上表探究性實(shí)驗(yàn)課題中的自變量是有3個(gè)
B．研究不同光質(zhì)對(duì)植物光合作用的光合作用，最好選擇的容器標(biāo)號(hào)是1和3
C．若容器1的燒杯中加入的是CO2的緩沖液，U型管左側(cè)液面的變化是上升，植物的凈光合作用速率是15mL/h
D．為了更準(zhǔn)確的測(cè)定，應(yīng)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行校正（排除非生物因素對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響），如果校正裝置的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是左側(cè)液面比右側(cè)液面高，則校正之后的凈光合速率比原來(lái)大

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列有關(guān)造血干細(xì)胞中物質(zhì)運(yùn)輸?shù)耐緩�，可能存在的是（　�。?table class="qanwser">A．吸收的葡萄糖：細(xì)胞膜-----細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)----線粒體B．合成的細(xì)胞膜蛋白：高爾基體-----核糖體----細(xì)胞膜C．轉(zhuǎn)錄的mRNA：細(xì)胞核-----細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)-----高爾基體D．合成的DNA聚合酶：核糖體-----細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)-----細(xì)胞核

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．圖A、B分別是洋蔥根尖不同部位細(xì)胞的放大圖，圖C是表示洋蔥根尖在不同的氧濃度下CO2釋放量和O2吸收量的變化，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）水分進(jìn)入圖A細(xì)胞的方式是自由擴(kuò)散，與洋蔥葉肉細(xì)胞相比，此細(xì)胞內(nèi)不具有的細(xì)胞器是葉綠體．
（2）圖B中的③時(shí)期的細(xì)胞染色體發(fā)生的主要變化是解開螺旋，變成染色質(zhì)（絲）；位于④時(shí)期的細(xì)胞中染色體與核DNA的比值為1：2；①時(shí)期的細(xì)胞有4個(gè)染色體組．
（3）在圖C中，當(dāng)氧濃度為a時(shí)，能產(chǎn)生ATP的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)；與氧濃度為a 相比，在氧濃度為c時(shí)，CO2釋放量減少的主要原因是無(wú)氧呼吸受到抑制，有氧呼吸弱；當(dāng)氧濃度為d時(shí)，根尖細(xì)胞的呼吸類型為有氧呼吸．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．決定玉米籽粒有色（C）和無(wú)色（c）、淀粉質(zhì)（Wx）和蠟質(zhì)（wx）的基因位于9號(hào)染色體上，結(jié)構(gòu)異常的9號(hào)染色體一端有染色體結(jié)節(jié)，另一端有來(lái)自3號(hào)染色體的片段（如圖），下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．異常9號(hào)染色體的產(chǎn)生屬于染色體結(jié)構(gòu)變異
B．異常9號(hào)染色體可為確認(rèn)C和wx是否發(fā)生基因重組提供判斷依據(jù)
C．乙圖中的母本在減數(shù)分裂時(shí)，這兩對(duì)基因所在的染色體不能發(fā)生配對(duì)
D．乙圖親本雜交時(shí)，若F1出現(xiàn)無(wú)色蠟質(zhì)個(gè)體，是因?yàn)榘l(fā)生了基因重組

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年湖北武漢華中師大一附中高一下期中生物卷（解析版） 題型：綜合題

下圖為人體內(nèi)某組織結(jié)構(gòu)示意圖，箭頭表示物質(zhì)流動(dòng)的方向。據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）人體內(nèi)環(huán)境包括圖中的 ，據(jù)圖推測(cè)， 是血細(xì)胞直接生活的環(huán)境；骨髓中的造血干細(xì)胞生存的內(nèi)環(huán)境是 ；毛細(xì)血管壁細(xì)胞生存的液體環(huán)境是 。（圖中數(shù)字作答）

（2）血漿中的氧進(jìn)入組織細(xì)胞的途徑是②→ → （圖中數(shù)字作答）；肌肉組織中，與A端相比，氧氣在B端的濃度 (填“高”或“低”)。

（3）組織液中的各種物質(zhì)，大部分能夠被毛細(xì)血管的 重新吸收，進(jìn)入血漿；小部分被

吸收，成為淋巴。毛細(xì)淋巴管內(nèi)的淋巴匯集到淋巴管中，經(jīng) 由左右鎖骨下靜脈匯入血漿中，進(jìn)入心臟，參與全身的血液循環(huán)。

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年湖北武漢華中師大一附中高一下期中生物卷（解析版） 題型：選擇題

長(zhǎng)時(shí)間運(yùn)動(dòng)引起機(jī)體缺氧時(shí)，血液pH的變化趨勢(shì)、引起pH變化的物質(zhì)、能起緩沖作用的物質(zhì)分別是

A．降低、CO2、Na2CO3 B．降低、乳酸、NaHCO3

C．升高、CO2、H2CO3 D．升高、乳酸、NaHCO3

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年湖北沙市高二下第六次半月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的敘述，錯(cuò)誤的是( )

A. 由生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者構(gòu)成的食物鏈和食物網(wǎng)是生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)

B. 非生物的物質(zhì)和能量是構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的重要成分

C. 生產(chǎn)者是生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的基石，一旦遭到破壞，會(huì)影響整個(gè)系統(tǒng)的穩(wěn)定

D. 消費(fèi)者都是異養(yǎng)型生物，在系統(tǒng)中具有加快物質(zhì)循環(huán)的作用

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