下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的敘述,錯誤的是( )
A. 由生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者構(gòu)成的食物鏈和食物網(wǎng)是生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)
B. 非生物的物質(zhì)和能量是構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的重要成分
C. 生產(chǎn)者是生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的基石,一旦遭到破壞,會影響整個系統(tǒng)的穩(wěn)定
D. 消費(fèi)者都是異養(yǎng)型生物,在系統(tǒng)中具有加快物質(zhì)循環(huán)的作用
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 胚胎移植 | B. | 胚胎分割移植 | C. | 體外受精 | D. | 轉(zhuǎn)基因技術(shù) |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖北武漢華中師大一附中高一下期中生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于細(xì)胞增殖過程的敘述,正確的是
A.有絲分裂過程中抑制紡錘體的形成就能抑制著絲點(diǎn)的分裂
B.細(xì)胞增殖包括物質(zhì)準(zhǔn)備和細(xì)胞分裂整個連續(xù)的過程
C.真核生物和原核生物都存在有絲分裂、減數(shù)分裂和無絲分裂
D.細(xì)胞分裂都有染色體的復(fù)制,無絲分裂不出現(xiàn)紡錘體
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖北沙市高二下第六次半月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖1表示神經(jīng)細(xì)胞的細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)示意圖,圖2表示離體神經(jīng)纖維某部位受刺激前后膜兩側(cè)電位差的變化。下列敘述中錯誤的是( )
A. a點(diǎn)時,K+從細(xì)胞膜①側(cè)向②側(cè)移動,方式為被動運(yùn)輸
B. 靜息電位表現(xiàn)為外正內(nèi)負(fù),其形成與細(xì)胞膜上的Ⅱ有關(guān)
C. b→c時大量Na+從細(xì)胞膜①側(cè)以被動運(yùn)輸方式向②側(cè)移動
D. c→d時,Na+從細(xì)胞膜②側(cè)向①側(cè)移動,方式為主動運(yùn)輸
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖北沙市高二下第六次半月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列對“探索生長素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度”實(shí)驗的分析,正確的是( )
A. 采用沾蘸法處理插條基部時應(yīng)用較低濃度的藥液
B. 插條處理的時間為自變量,生根的數(shù)目為因變量
C. 需預(yù)實(shí)驗來摸清實(shí)驗條件、檢驗實(shí)驗方案的科學(xué)性和可行性
D. 不同濃度處理的插條生根的數(shù)目一定不同
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖北沙市高二下第六次半月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
分離出的橘皮精油一般要放在5〜10 ℃的冰箱中,靜置5〜7天,其主耍目的是( )
A. 低溫保持橘皮精油的活性 B. 去除水和蠟質(zhì)等雜質(zhì)
C. 低溫降低精油的揮發(fā)性 D. 低溫使精油凝固
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖北沙市高二下第六次半月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于果膠酶說法正確的是( )
A. 果膠酶可以分解細(xì)胞壁的主要成分纖維素
B. 果膠酶是由半乳糖醛酸聚合而成的一種高分子化合物
C. 果膠酶不特指某種酶,而是分解果膠的一類酶的總稱
D. 果膠酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)或RNA
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 目前在實(shí)驗中,科學(xué)家可以用類似植物組織培養(yǎng)的方法獲得完整的動物個體 | |
B. | 體細(xì)胞的細(xì)胞核移植到受體細(xì)胞之前,要先去掉受體卵母細(xì)胞的核 | |
C. | 用于核移植的供體細(xì)胞一般都選用傳代50代以內(nèi)的細(xì)胞 | |
D. | 用體細(xì)胞核移植方法生產(chǎn)的克隆動物是對體細(xì)胞供體動物進(jìn)行100%的復(fù)制 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 體外受精適用于克隆動物的培養(yǎng),精子和卵子受精后即可移入代孕母子宮 | |
B. | 適用于試管動物的培養(yǎng),受精卵需培養(yǎng)到一定階段才可移植入代孕母子宮 | |
C. | 采集的精子應(yīng)立即與卵母細(xì)胞共同放入培養(yǎng)液中受精 | |
D. | 整個胚胎發(fā)育在體外進(jìn)行 |
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