6.請(qǐng)根據(jù)現(xiàn)代生物工程技術(shù)回答下列問(wèn)題:
(1)基因工程技術(shù)中對(duì)已獲得的目的基因,常采用PCR技術(shù)大量擴(kuò)增.該技術(shù)的基本過(guò)程是:目的基因DNA受熱變性后解鏈為單鏈,引物與單鏈相應(yīng)互補(bǔ)序列結(jié)合,然后在DNA聚合酶的作用下進(jìn)行互補(bǔ)鏈的合成(或延伸)(或子鏈的合成),如此重復(fù)循環(huán)多次.
(2)限制酶Smal能識(shí)別如圖,并在圖中箭頭位置切斷DNA.

用限制酶Smal切割獲取的目的基因需用T4DNA連接酶構(gòu)建基因表達(dá)載體.
(3)培育轉(zhuǎn)基因小鼠除利用基因工程技術(shù)之外還需用到早期胚胎培養(yǎng)、胚胎移植等技術(shù).
(4)制備單克隆抗體通常選用細(xì)胞融合技術(shù),使(經(jīng)抗原刺激)B淋巴細(xì)胞與骨髓瘤細(xì)胞融合,融合成功的細(xì)胞經(jīng)過(guò)篩選就是所需要的雜交瘤細(xì)胞.

分析 1、PCR技術(shù)擴(kuò)增目的基因的過(guò)程是:目的基因DNA受熱變性后解鏈為單鏈,引物與單鏈相應(yīng)互補(bǔ)序列結(jié)合,然后在熱穩(wěn)定性DNA聚合酶(Taq酶)作用下進(jìn)行延伸,如此重復(fù)循環(huán)多次,使目的基因的量呈指數(shù)(2n)增長(zhǎng).
2、構(gòu)建基因表達(dá)載體時(shí),用限制酶切割DNA后可能產(chǎn)生黏性末端,也可能產(chǎn)生平末端;平末端需用T4DNA連接酶將雙鏈DNA片段“縫合”起來(lái).“縫合”的過(guò)程,就是恢復(fù)被限制酶切開(kāi)的兩個(gè)脫氧核苷酸之間的磷酸二酯鍵的過(guò)程.

解答 解:(1)PCR技術(shù)擴(kuò)增目的基因的過(guò)程是:目的基因DNA受熱變性后解鏈為單鏈,引物與單鏈相應(yīng)互補(bǔ)序列結(jié)合,然后在熱穩(wěn)定性DNA聚合酶(Taq酶)作用下進(jìn)行延伸,如此重復(fù)循環(huán)多次,使目的基因的量呈指數(shù)(2n)增長(zhǎng).
(2)如圖,限制酶Smal在圖中箭頭位置切斷DNA,獲取平口末端.構(gòu)建基因表達(dá)載體時(shí),用限制酶切割DNA后可能產(chǎn)生黏性末端,也可能產(chǎn)生平末端;平末端需用T4DNA連接酶將雙鏈DNA片段“縫合”起來(lái).
(3)培育轉(zhuǎn)基因小鼠過(guò)程涉及到的技術(shù)有:基因工程、胚胎培養(yǎng)、胚胎移植.
(4)制備單克隆抗體時(shí),將具有免疫能力的B淋巴細(xì)胞與骨髓瘤細(xì)胞融合,融合成功的細(xì)胞經(jīng)過(guò)篩選,獲取能大量繁殖并能產(chǎn)生專一抗體的雜交瘤細(xì)胞.
故答案為:
(1)引物   互補(bǔ)鏈的合成(或延伸)  (或子鏈的合成)
(2)T4DNA連接
(3)早期胚胎培養(yǎng)  胚胎移植
(4)(經(jīng)抗原刺激)B淋巴   骨髓瘤    雜交瘤

點(diǎn)評(píng) 本題考查基因工程的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記基因工程的原理及操作步驟,掌握各操作步驟中需要注意的細(xì)節(jié)問(wèn)題;本題還結(jié)合利用胚胎干細(xì)胞培育轉(zhuǎn)基因小鼠,該過(guò)程涉及到基因工程、早期胚胎培養(yǎng)、胚胎移植各技術(shù).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

19.多氯聯(lián)苯是一種對(duì)人體有很大危害的有機(jī)物質(zhì),呈油狀液體,污染土壤后,很難清除.研究發(fā)現(xiàn)部分酵母菌具有分解多氯聯(lián)苯的作用,為消除這種污染,科研人員計(jì)劃從受污染的土壤中篩選出高效分解多氯聯(lián)苯的菌株.
(1)培養(yǎng)基中加入多氯聯(lián)苯作為唯一碳源,從功能上講該培養(yǎng)基屬于選擇培養(yǎng)基.
(2)上述培養(yǎng)基的滅菌方法是高壓蒸汽滅菌法;篩選分解多氯聯(lián)苯的菌株時(shí),應(yīng)將土壤樣品稀釋(溶解).
(3)對(duì)初步提取到的菌株要進(jìn)行純化,一般操作方法有兩種,如圖是平板劃線法.
(4)將酵母菌溶液分別稀釋10、100、1000倍,每個(gè)濃度都接種3個(gè)平板,每個(gè)平板均接入0.1ml稀釋液.經(jīng)適當(dāng)培養(yǎng)后,平板上的菌落數(shù)如表所示:
123
10463
100475041
1000420478413
據(jù)此可得出每升溶液中酵母菌活菌數(shù)為4.6×107個(gè)/L.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

20.圖甲為某生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖,圖乙為該生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖分析回答:

(1)寫(xiě)出圖甲中所包含的食物網(wǎng):
(2)根據(jù)食物網(wǎng)判斷,若C滅絕,則D的數(shù)量會(huì)增多.
(3)碳元素從無(wú)機(jī)環(huán)境進(jìn)入生物群落的生理過(guò)程是光合作用和化能合成作用,它以含碳有機(jī)物的形式從D轉(zhuǎn)移到E.
(4)土壤小動(dòng)物大多屬于圖甲中的E(用圖中字母回答),調(diào)查其豐富度常用的方法是取樣器取樣法.
(5)圖乙中的肉食動(dòng)物包括圖甲中的C和D,其中a的含義為未利用的能量.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.2017年1月《自然-通訊》發(fā)表的研究成果表明:逆轉(zhuǎn)錄病毒可能在5億年前便已進(jìn)化從而使得病毒比之前的預(yù)想“老”了5倍.有關(guān)推測(cè)錯(cuò)誤的是( 。
A.逆轉(zhuǎn)錄病毒是一種RNA病毒,其遺傳信息存錄在RNA上
B.逆轉(zhuǎn)錄病毒的遺傳物質(zhì)可直接整合到宿主細(xì)胞基因組中
C.逆轉(zhuǎn)錄病毒在宿主細(xì)胞內(nèi)的翻譯過(guò)程需3種RNA的參與
D.逆轉(zhuǎn)錄病毒能夠發(fā)生不定向的突變?yōu)槠溥M(jìn)化提供原材料

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.有關(guān)植物激素的調(diào)節(jié),不正確的是( 。
A.切去尖端的燕麥胚芽鞘在單側(cè)光照射下,既不生長(zhǎng)也不彎曲
B.根比莖對(duì)生長(zhǎng)素更敏感
C.致使水稻患惡苗病的物質(zhì)是赤霉素
D.植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑不會(huì)損害人體健康

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

11.某些種類的毒品可以使人產(chǎn)生興奮和愉悅感,經(jīng)常吸食會(huì)對(duì)神經(jīng)系統(tǒng)造成嚴(yán)重?fù)p傷并使人上癮.如圖表示某毒品的作用機(jī)理,回答問(wèn)題:

(1)圖示為突觸的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,受體蛋白存在于突觸后膜上.
(2)毒品分子與轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白結(jié)合,導(dǎo)致突觸間隙神經(jīng)遞質(zhì)含量增加,最終在大腦皮層產(chǎn)生愉悅感.
(3)吸毒成癮后,吸毒者需要不斷增加劑量才能獲得同等愉悅感,據(jù)圖分析其原因是吸毒導(dǎo)致受體蛋白數(shù)量減少,為獲得同等愉悅的效果需要更多的神經(jīng)遞質(zhì),增加吸食毒品的劑量可以增加神經(jīng)遞質(zhì)的量.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.如圖表示“噬菌體侵染大腸桿菌”實(shí)驗(yàn)的過(guò)程,圖中親代噬菌體已用32P標(biāo)記,A、C中的方框代表大腸桿菌,分別來(lái)自于錐形瓶和試管.下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.圖中錐形瓶?jī)?nèi)的培養(yǎng)液要加入含32P的無(wú)機(jī)鹽來(lái)培養(yǎng)大腸桿菌
B.圖中A少量噬菌體未侵入細(xì)菌會(huì)導(dǎo)致沉淀物中的放射性強(qiáng)度偏低
C.若親代噬菌體的DNA中含有腺嘌呤50個(gè),3次復(fù)制需要胸腺嘧啶350個(gè)
D.C中子代噬菌體蛋白質(zhì)外殼的合成,需要噬菌體的DNA和細(xì)菌的氨基酸參與

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

15.體溫的恒定對(duì)于人體正常的生命活動(dòng)至關(guān)重要.
寒冷環(huán)境中,冷覺(jué)感受器接受刺激產(chǎn)生興奮,傳到下丘腦,一方面,下丘腦通過(guò)影響垂體,進(jìn)一步調(diào)節(jié)甲狀腺,增加甲狀腺激素的分泌,提高細(xì)胞代謝速率,增加產(chǎn)熱,另一方面,汗腺分泌減少,皮膚血管收縮,減少散熱,實(shí)現(xiàn)人體的產(chǎn)熱等于(等于或大于或小于)人體的散熱,從而維持體溫的相對(duì)穩(wěn)定.
正常人體體溫能維持在一個(gè)較小的范圍內(nèi)波動(dòng),這是在神經(jīng)和體液的調(diào)節(jié)作用下,多種器官系統(tǒng)協(xié)同配合的結(jié)果.

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年浙江省金華市高二上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

普通小麥的卵細(xì)胞中有三個(gè)染色體組.用普通小麥的胚芽細(xì)胞、花粉分別進(jìn)行離體培養(yǎng),發(fā)育成的植株分別是( )

A.二倍體、三倍體 B.六倍體、三倍體

C.二倍體、單倍體 D.六倍體、單倍體

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