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12.在一定時間內,讓某動物細胞吸收放射性同位素標記的氨基酸,經檢查發(fā)現(xiàn)放射性同位素出現(xiàn)在如圖所示細胞中的相應位置.請據(jù)圖回答:
(1)圖中7是蛋白質,例如激素、抗體等.它的合成、加工和運輸過程所需的大量能量是由[8]線粒體供給的.
(2)圖中3是囊泡,在細胞內被形象地稱為“深海中的潛艇”.
(3)由7的形成過程,可以看出細胞器之間可以相互協(xié)調配合,共同完成某項勝利活動.

分析 1、分析題圖:1是附著在內質網上的核糖體、2是內質網、3是內質網產生的囊泡、4是高爾基體、5是高爾基體產生的囊泡、6是細胞膜、7是分泌蛋白、8是線粒體.
2、分泌蛋白的合成與分泌過程:1附著在內質網上的核糖體合成蛋白質→2內質網進行粗加工→3內質網“出芽”形成囊泡→4高爾基體進行再加工形成成熟的蛋白質→5高爾基體“出芽”形成囊泡→6細胞膜,整個過程需要8線粒體提供能量.

解答 解:(1)圖中7是分泌蛋白,如激素、抗體等;細胞生命活動所需能量主要來自8線粒體.
(2)3是內質網產生的囊泡.
(3)7分泌蛋白的合成與分泌過程:附著在內質網上的核糖體合成蛋白質→2內質網進行粗加工→3內質網“出芽”形成囊泡→4高爾基體進行再加工形成成熟的蛋白質→5高爾基體“出芽”形成囊泡→6細胞膜.可見,細胞器之間可以相互協(xié)調配合,共同完成某項勝利活動.
故答案為:
(1)蛋白質    激素、抗體等     8線粒體
(2)囊泡
(3)協(xié)調配合

點評 本題通過分泌蛋白的合成和分泌過程,考查不同細胞器的功能和細胞器之間的協(xié)調配合,可通過分析題圖,明確各種結構作為解題的突破口,再結合相關知識點分析作答.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.下列關于蛋白質和核酸的敘述中,正確的是( 。
A.蛋白質和核酸共有的元素是C、H、O、N、S
B.蛋白質的多樣性決定了核酸的多樣性
C.組成蛋白質的氨基酸約有20種,組成核酸的堿基有4種
D.含有核酸的細胞器一定含有蛋白質

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.蛋白質是決定生物體結構和功能的重要物質.下列相關敘述錯誤的是( 。
A.蛋白質的組成元素含有C、H、O、N
B.氨基酸之間脫水縮合生成的H2O中,氫來自于氨基和羧基
C.有的蛋白質是構成細胞和生物體的重要物質
D.蛋白質就是一種多肽

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.細胞膜的功能不包括( 。
A.將細胞與外界環(huán)境分開B.控制物質進出細胞
C.為生命活動提供能量D.進行細胞之間的信息交流

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

10.請回答相關實驗的內容:
(1)蛋白質的檢測和觀察
①向試管中注入2mL稀釋的蛋清液(選“稀釋的蛋清液”或“花生糊”);
②向試管中注入雙縮脲試劑A液lmL,搖勻;
③向試管中注入雙縮脲試劑B液液4滴,搖勻;
④觀察試管中出現(xiàn)的顏色是紫色.
(2)檢測還原糖、淀粉、脂肪分別使用的試劑是:斐林試劑、碘液和蘇丹Ⅲ或蘇丹Ⅳ染液.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.如圖為典型的細胞核及其周圍部分結構的示意圖,下列說法正確的是(  )
A.細胞核是細胞生命活動的控制中心和代謝中心
B.⑤兩側的離子濃度差是由自由擴散實現(xiàn)的
C.若該細胞核內的④被破壞,該細胞蛋白質的合成會受到影響
D.細菌不具有該圖所示結構,但細菌無絲分裂過程中也會出現(xiàn)DNA復制

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

4.科研人員初步探究紅光對擬南芥代謝過程中B蛋白和P蛋白的作用及相互關系.

(1)光不僅是光合作用的必要條件,也可以作為信號對種子萌發(fā)、開花等多種生理過程起調節(jié)作用.
(2)科研人員獲得了擬南芥B蛋白缺失的突變體b.將野生型擬南芥和突變體b用不同強度的紅光照射一段時間后,利用無水乙醇提取兩種植株葉片中的光合色素,并測定含量結果如圖1.由圖1可知,突變體b的光合色素含量低于野生型并且隨紅光強度增大而降低,推測B蛋白可促進(促進/抑制)光合色素的積累.
(3)利用突變體b與P蛋白缺失的突變體p進行雜交,后代經篩選獲得雙突變體bp,在持續(xù)紅光照射下進行實驗,結果如圖2.由圖可知,紅光對突變體b和p的影響分別為抑制、促進胚軸生長,且B蛋白缺失(增強/減弱/未改變)紅光對突變體p的影響,說明B蛋白和P蛋白在紅光調控時存在關聯(lián).
(4)已知P蛋白是感受紅光刺激的受體.科研人員首先探究B蛋白對P蛋白的合成是否有影響,檢測野生型及三種突變體中P蛋白含量如圖3.微管蛋白在細胞中的表達量相對穩(wěn)定,可作為對照以排除實驗材料、實驗操作等無關變量對實驗的干擾.由圖3說明B蛋白不是(是/不是)通過影響P蛋白的合成來發(fā)揮作用.

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科目:高中生物 來源:2015-2016河北唐山第一中學高二下第二次調研生物試卷(解析版) 題型:綜合題

“水稻殺手”福壽螺喜食水稻幼嫩部分,是我國16種危害最大的外來物種之一,我國創(chuàng)建出如圖1的稻鴨綠色農業(yè)生產模式;圖2為該生產模式中碳循環(huán)示意圖(A、B、C、D代表不同成分,①、②、③代表過程)。請思考回答下列問題:

(1) 生態(tài)系統(tǒng)的結構包括_________、_________;圖1中由于缺少_________、_________,不能構成完整的生態(tài)系統(tǒng)。

(2)圖1中占有兩個營養(yǎng)級的生物是______________,鴨子與稻飛虱能根據(jù)對方的行為信息特征作出反應,這說明信息傳遞具有______________的作用。

(3)若圖1中線蟲糞便中的能量為M,呼吸作用消耗的能量為R,用于自身生長、發(fā)育和繁殖等生命活動的能量為N,則該線蟲的同化量可表示為________________。

(4)若福壽螺取食水稻的比例由3/4調整到1/4,福壽螺增加1 kg體重,設福壽螺和田螺的總量不變的情況下,從理論上分析,微藻比原來多消耗________kg。(能量傳遞效率按20%計算)

(5)圖2中的①是__________過程,在①、③過程中碳以___________的形式進行循環(huán)。

(6)科研人員在該生態(tài)系統(tǒng)中引入中華鱉,可大量捕食福壽螺的成體和卵塊,鱉和水稻生活在一起,鱉也可以吃掉稻葉上的草籽、害蟲等,對水稻來說不需要除草、施肥和用藥。由此推測,鱉處于________營養(yǎng)級。從生態(tài)學原理上分析,這種做法的優(yōu)點是________________和防止環(huán)境污染。

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科目:高中生物 來源:2015-2016河北唐山第一中學高二下第二次調研生物試卷(解析版) 題型:選擇題

人在發(fā)高燒時食欲降低,感覺食之無味,其原因是( )

A.體溫升高,導致腸胃不能及時排空

B.體溫升高,完全抑制了消化酶的分泌

C.體溫升高,消化酶的活性受到影響

D.體溫升高,破壞了體溫調節(jié)系統(tǒng),從而影響了腸胃的吸收

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