10.根據(jù)每個(gè)細(xì)胞中核DNA相對含量的不同,將某高等哺乳動(dòng)物睪丸中連續(xù)增殖的精原細(xì)胞歸為A.B.C三組,每組細(xì)胞數(shù)目如圖l所示;將睪丸中參與配子形成過程的細(xì)胞歸為D,E,F(xiàn)三組,每組細(xì)胞數(shù)目如圖2所示;根據(jù)細(xì)胞中每條染色體上DNA含量在細(xì)胞周期中的變化繪制曲線,如圖3所示.

(1)圖1中的B組細(xì)胞位于圖3中的甲乙段,細(xì)胞在分子水平上將發(fā)生完成DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成.
(2)圖l中C組的細(xì)胞不都(填都或不都或都不)位于圖3的乙~丙段,等位基因的分離和自由組合都發(fā)生在圖3乙丙段的某一時(shí)期
(3)圖2中,E組細(xì)胞可以表示精原細(xì)胞或次級(jí)精母細(xì)胞(填細(xì)胞名稱)
(4)若用DNA合成抑制劑處理圖1的細(xì)胞群,則A(填A(yù)或B或C)細(xì)胞增多,若用秋水仙素處理圖1的細(xì)胞群,則C(填A(yù)或B或C)細(xì)胞增多
(5)該動(dòng)物一精原細(xì)胞基因型為AaBb,圖3為該生物產(chǎn)生的一個(gè)精細(xì)胞,不考慮基因突變、交叉互換.請寫出減Ⅰ后期兩極的基因組成AA和aaBBbb.
(6)非等位基因的重組發(fā)生在乙圖哪個(gè)區(qū)間1-2和3-4.
(7)圖丙中①上的基因異常,表明該個(gè)體減數(shù)分裂形成配子時(shí),發(fā)生了基因突變.
(8)請?jiān)诮o定的圓圈丁內(nèi)繪出Da的卵細(xì)胞形成過程中次級(jí)卵母細(xì)胞的模式圖(減數(shù)第二次分裂中期),并注明染色體和其上的基因組成情況

分析 分析圖1:A組細(xì)胞所含DNA數(shù)目與體細(xì)胞相同,應(yīng)包括處于G1期和有絲分裂末期的細(xì)胞;B組細(xì)胞所含DNA數(shù)目為2~4,應(yīng)包括處于S期的細(xì)胞;C組細(xì)胞所含DNA數(shù)目是體細(xì)胞的2倍,應(yīng)包括處于G2期、前期、中期和后期的細(xì)胞.
分析圖2:D組應(yīng)包括處于減數(shù)第二次分裂末期的細(xì)胞;E組應(yīng)包括精原細(xì)胞或處于減數(shù)第二次分裂前期、中期和后期的細(xì)胞;F組應(yīng)包括處于G2期、減數(shù)第一次分裂的細(xì)胞.
分析圖3:甲乙段形成的原因是DNA的復(fù)制;乙丙段表示有絲分裂前期和中期;丙丁段形成的原因是著絲點(diǎn)分裂;丁戊段表示有絲分裂后期和末期.
分析乙圖:曲線A表示減數(shù)分裂、受精作用和有絲分裂過程中DNA含量變化曲線;曲線B表示減數(shù)分裂、受精作用和有絲分裂過程中染色體含量變化曲線.
分析丙圖:該細(xì)胞含有兩對同源染色體,且正在聯(lián)會(huì)配對,處于減數(shù)第一次分裂前期.

解答 解:(1)圖1中的B組細(xì)胞處于S期,對應(yīng)于圖3中的甲~乙段,此時(shí)細(xì)胞中主要進(jìn)行DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成.
(2)圖l中C組包括處于G2期、前期、中期和后期的細(xì)胞,圖3的乙~丙段表示有絲分裂G2期、前期和中期.因此圖l中C組細(xì)胞不都位于圖3的乙~丙段;等位基因的分離和自由組合都發(fā)生減數(shù)第一次分裂后期,此時(shí)每條染色體含有2個(gè)DNA分子,即圖3乙丙段的某一時(shí)期.
(3)圖2中E組包括精原細(xì)胞和處于減數(shù)第二次分裂前期、中期和后期的細(xì)胞,稱為精原細(xì)胞或次級(jí)精母細(xì)胞.
(4)DNA合成抑制劑能抑制DNA的合成,用該抑制劑處理圖1的細(xì)胞群,則A細(xì)胞增多;秋水仙素能抑制紡錘體的形成,進(jìn)而抑制細(xì)胞分裂,用秋水仙素處理圖1的細(xì)胞群,則C細(xì)胞增多.
(5)該動(dòng)物一精原細(xì)胞基因型為AaBb,產(chǎn)生一個(gè)基因型為aBb的精細(xì)胞,則減Ⅰ后期a、B、b所在的染色體移向一極,A所在的染色體移向另一極,所以兩極的基因組成AA和aaBBbb.
(6)非等位基因的重組發(fā)生在減數(shù)第一次分裂前期和減數(shù)第一次分裂后期,即乙圖的1-2和3-4.
(7)圖丙中①上的基因異常,但②中基因正常,說明該個(gè)體減數(shù)分裂形成配子時(shí),發(fā)生了基因突變.
(8)Da卵細(xì)胞形成過程中次級(jí)卵母細(xì)胞的模式圖(減數(shù)第二次分裂中期:細(xì)胞中不含同源染色體,染色體的著絲點(diǎn)都排列在赤道板上)為:
故答案為:
(1)甲乙      完成DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成
(2)不都     乙丙
(3)精原細(xì)胞或次級(jí)精母細(xì)胞
(4)A   C
(5)AA 和 aaBBbb
(6)1-2和3-4
(7)基因突變 
(8)如圖

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合柱形圖、曲線圖和細(xì)胞分裂圖,考查細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)分裂的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),掌握有絲分裂和減數(shù)分裂過程中染色體行為和數(shù)目變化規(guī)律,能準(zhǔn)確判斷圖中各組或各區(qū)段代表的時(shí)期,再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東省菏澤市高一上期中生物A卷(解析版) 題型:選擇題

下面是四位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)操作,其中錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )

A.成熟番茄細(xì)胞液中含有豐富的葡萄糖和果糖,可以用做還原糖鑒定的替代材料

B.觀察RNA和DNA在細(xì)胞中的分布可用洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞

C.用斐林試劑鑒定還原性糖時(shí),要將甲液和乙液混合后再使用

D.制備細(xì)胞膜時(shí)可用人成熟的紅細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.結(jié)合以如圖表分析,有關(guān)說法正確的是( 。
抗菌藥物抗菌機(jī)理
青霉素抑制細(xì)菌細(xì)胞壁的合成
環(huán)丙沙星抑制細(xì)菌DNA旋轉(zhuǎn)酶(可促進(jìn)DNA螺旋化)
紅霉素能與核糖體結(jié)合
利福平抑制RNA聚合酶的活性
A.①~⑤可發(fā)生在人體健康細(xì)胞中
B.結(jié)核桿菌的④和⑤都發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)中
C.青霉素和利福平能抑制DNA的復(fù)制
D.環(huán)丙沙星和紅霉素分別抑制細(xì)菌的①和③

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.關(guān)于基因的自由組合定律,以下說法錯(cuò)誤的是(  )
A.控制不同性狀的遺傳因子的分離和組合是互不干擾的
B.形成配子時(shí),決定同一性狀的成對的遺傳因子彼此分離
C.決定不同性狀的遺傳因子自由組合
D.同源染色體上的非等位基因在減數(shù)第一次分裂后期會(huì)發(fā)生自由組合

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.如圖是遺傳育種的一些途徑,下列有關(guān)分析錯(cuò)誤的是( 。
A.H→I、J→K都必須用到與G過程相同的技術(shù)操作
B.由F1→F2的育種原理是基因重組
C.圖中的遺傳育種途徑,A→B所表示的方法具有典型的不定向性
D.若要在較短時(shí)間內(nèi)獲得圖示新品種小麥,可選圖中E→F→G的育種方法

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.下列關(guān)于物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)臄⑹霾徽_的是( 。
A.人體內(nèi)紅細(xì)胞、腎小管上皮細(xì)胞吸收葡萄糖的方式不同
B.將人體紅細(xì)胞置于等滲溶液中,幾乎無水分子進(jìn)出細(xì)胞
C.葉肉細(xì)胞中的CO2進(jìn)入葉綠體和排出細(xì)胞外的方式完全相同
D.海帶細(xì)胞通過主動(dòng)運(yùn)輸積累I-等溶質(zhì),通常不會(huì)在海水中發(fā)生質(zhì)壁分離

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.番茄幼苗在缺鎂的培養(yǎng)液中培養(yǎng)一段時(shí)間后,與對照組相比,其葉片光合作用強(qiáng)度下降,原因是(  )
A.光反應(yīng)強(qiáng)度升高,暗反應(yīng)強(qiáng)度降低
B.光反應(yīng)強(qiáng)度降低,暗反應(yīng)強(qiáng)度降低升高
C.反應(yīng)強(qiáng)度不變,暗反應(yīng)強(qiáng)度降低降低
D.反應(yīng)強(qiáng)度降低,暗反應(yīng)強(qiáng)度降低不變

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.在基因工程操作中限制酶是不可缺少的工具酶.下列有關(guān)限制酶的敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.一種限制酶只能識(shí)別一種特定的脫氧核苷酸序列
B.限制酶的活性受溫度和PH等因素的影響
C.限制酶可以從某些原核生物中提取
D.限制酶也可以識(shí)別和切割RNA

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年寧夏石嘴山市高三上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列哪項(xiàng)形成了新物種( )

A.二倍體西瓜經(jīng)秋水仙素處理成為四倍體西瓜

B.克隆羊多利

C.馬與驢交配產(chǎn)生了騾

D.樺尺蠖體色基因頻率由S(灰色)95%變?yōu)閟(黑色)95%

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