分析 1、生物實(shí)驗(yàn)一般要遵循的原則是對(duì)照原則、等量原則、單一變量原則和控制無(wú)關(guān)變量原則;確定實(shí)驗(yàn)題目一般是按照“探究自變量對(duì)因變量有何影響”來(lái)確定.據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知,生長(zhǎng)素(IAA)和赤霉素(GA3)對(duì)玉米胚芽鞘生長(zhǎng)具有協(xié)同作用.
2、實(shí)驗(yàn)的自變量是生長(zhǎng)素(IAA)和赤霉素的種類,因變量是胚芽鞘長(zhǎng)度,其他屬于無(wú)關(guān)變量,按照實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的對(duì)照原則和單一變量的原則分析、評(píng)價(jià)和完善實(shí)驗(yàn),分析和處理實(shí)驗(yàn)結(jié)果,并獲取結(jié)論.
解答 解:(1)該實(shí)驗(yàn)中,激素屬于自變量,除激素的因素外,可能影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果的因素稱無(wú)關(guān)變量.圖中“?”組為對(duì)照組,處理方式是不加激素(加等量蒸餾水).
(2)由于生長(zhǎng)素被吸收后在植物體內(nèi)的運(yùn)輸是極性運(yùn)輸,即只能由形態(tài)學(xué)上端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端,故實(shí)驗(yàn)中用激素處理胚芽鞘時(shí),應(yīng)將IAA加在胚芽鞘尖端;若實(shí)驗(yàn)中使用的IAA濃度為m,由于不能確定生長(zhǎng)素的最適濃度,故低于m濃度時(shí)的生長(zhǎng)素的作用可能高于或低于m濃度的促進(jìn)作用,則改用低于m濃度的IAA時(shí),玉米胚芽鞘的長(zhǎng)度不一定減少.
(3)據(jù)圖數(shù)據(jù)可知,IAA和GA3混合使用的一組生長(zhǎng)明顯高于單獨(dú)使用IAA和GA3的一組,故說(shuō)明二者具有協(xié)同作用.細(xì)胞分裂間期所發(fā)生的主要變化是DNA復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成.
(4)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)應(yīng)遵循對(duì)照原則,現(xiàn)將某瓊脂塊放在去除尖端的玉米胚芽鞘上,若胚芽鞘能夠生長(zhǎng),說(shuō)明該瓊脂塊中含有一定量的生長(zhǎng)素.該實(shí)驗(yàn)的缺陷及補(bǔ)救措施分別是缺少對(duì)照組,應(yīng)增加一組將空白瓊脂塊放在去除尖端的玉米胚芽鞘上的實(shí)驗(yàn).
故答案為:
(1)無(wú)關(guān)變量 不加激素(加等量蒸餾水)
(2)生長(zhǎng)素被吸收后在植物體內(nèi)的運(yùn)輸是極性運(yùn)輸(或只能由形態(tài)學(xué)上端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端) 不一定
(3)協(xié)同 DNA復(fù)制、有關(guān)蛋白質(zhì)的合成
(4)缺少對(duì)照組 增加一組將空白瓊脂塊放在去除尖端的玉米胚芽鞘上的實(shí)驗(yàn)
點(diǎn)評(píng) 本題考查植物激素調(diào)節(jié)及相關(guān)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的探究,主要考查學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康姆治、?shí)驗(yàn)變量分析和處理實(shí)驗(yàn)結(jié)果獲取結(jié)論的能力.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 利用花藥離體培養(yǎng)得到單倍體植株,從紫草的愈傷組織中提取紫草素,利用細(xì)胞工程培育“番茄-馬鈴薯”雜種植株,都利用了植物組織培養(yǎng)技術(shù) | |
B. | 在進(jìn)行組織培養(yǎng)時(shí),由根尖細(xì)胞形成愈傷組織的過(guò)程中,會(huì)發(fā)生細(xì)胞脫分化,有可能發(fā)生突變,而不可能發(fā)生細(xì)胞分化和基因重組 | |
C. | 動(dòng)物細(xì)胞融合與植物體細(xì)胞雜交相比,誘導(dǎo)融合的方法,所用的技術(shù)手段,所依據(jù)的原理均相同,都能形成雜種細(xì)胞和雜種個(gè)體 | |
D. | 單克隆抗體的制備采用了動(dòng)物細(xì)胞融合技術(shù)和動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 神經(jīng)元1屬于傳入神經(jīng)元 | |
B. | 在正常情況下,神經(jīng)元3的活動(dòng)可受大腦皮層控制 | |
C. | 刺激3的神經(jīng)纖維可引起后肢屈腿,屬于反射活動(dòng) | |
D. | 刺激3的神經(jīng)纖維,可觀察到后肢屈腿而無(wú)電位變化 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 蛋白質(zhì) | B. | 細(xì)胞核 | C. | 細(xì)胞質(zhì) | D. | 細(xì)胞膜 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 香蕉在無(wú)O2、干燥、零下低溫的環(huán)境中,可延長(zhǎng)保鮮時(shí)間 | |
B. | 有氧呼吸產(chǎn)生的[H]在線粒體基質(zhì)中與O2結(jié)合生成水 | |
C. | 在有氧與缺氧的條件下,細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)都能形成ATP | |
D. | 馬拉松運(yùn)動(dòng)中,運(yùn)動(dòng)員主要通過(guò)無(wú)氧呼吸獲得能量 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 果蠅(XY型性別決定)后代的性別由雄性親本決定 | |
B. | 雞(ZW型性別決定)后代的性別由雄性親本決定 | |
C. | 人類經(jīng)減數(shù)分裂產(chǎn)生的含X的精子和含Y的精子數(shù)量相等 | |
D. | 人類精子中的Y染色體比X染色體短小 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 4號(hào)的抗維生素D佝僂病基因來(lái)自其母親 | |
B. | 4號(hào)的馬凡氏綜合征基因很可能來(lái)自其父親或母親變異的生殖細(xì)胞 | |
C. | 若3號(hào)與一正常女性結(jié)婚,生的男孩一般不會(huì)患病 | |
D. | 若4號(hào)與一正常男性結(jié)婚,生的女孩一般不會(huì)患病 |
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