15．當(dāng)兩個(gè)葡萄糖分子（C6H12O6）結(jié)合形成一個(gè)麥芽糖時(shí)，麥芽糖的分子式不是C12H24O12，而是C12H22O11，原因是（　　）
A．發(fā)生了蒸騰作用B．發(fā)生了水解作用C．發(fā)生了同化作用D．發(fā)生了縮合作用

分析 二糖與多糖都是由單糖經(jīng)過脫水縮合反應(yīng)形成的．

解答 解：兩個(gè)葡萄糖分子經(jīng)過脫水縮合反應(yīng)形成了1分子麥芽糖和1分子水，因此麥芽糖的分子式不是 C12 H24O12，而是C12 H22O11．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是二糖的形成過程，對(duì)于脫水縮合反應(yīng)的理解和應(yīng)用是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．有同學(xué)從資料上獲知，二氧二乙胺能夠阻止參與DNA復(fù)制的酶與DNA相互作用．由此推測(cè)：二氧二乙胺能抑制癌細(xì)胞的增殖，可作為一種癌變的化療藥物，并就此問題設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了探究．以下為該同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案；
（一）實(shí)驗(yàn)材料：
肝部長(zhǎng)有腫瘤的小鼠，二氧二乙胺溶液，蒸餾水，生理鹽水，含有全部營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的細(xì)胞培養(yǎng)液，顯微鏡，試管，吸管等；
（二）實(shí)驗(yàn)步驟：
①取潔凈的培養(yǎng)皿一個(gè)，加入適量的培養(yǎng)液；
②從小鼠肝部切取腫瘤組織并將其剪碎，利用某種酶處理，使細(xì)胞分散開，置于培養(yǎng)皿中培養(yǎng)；
散去潔凈的試管5支，加入等量培養(yǎng)液，編號(hào)1，2，3，4，5．在1-4號(hào)試管中加入等量的不同濃度的二氧二乙胺溶液，5號(hào)試管中加入等量生理鹽水；
④分別從5支試管吸取適量的培養(yǎng)液，在顯微鏡下觀察計(jì)數(shù)，記錄數(shù)據(jù)；
⑤從培養(yǎng)皿中吸取等量的培養(yǎng)液置于1-5號(hào)試管中，振蕩后，在冰箱中培養(yǎng)一段時(shí)間；
⑥從靜置的5支試管中吸取適量的培養(yǎng)液，在顯微鏡下觀察計(jì)數(shù)，記錄數(shù)據(jù)；
（三）分析：
（1）在該實(shí)驗(yàn)中，遵循了實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的哪些原則？對(duì)照原則、單一變量原則、等量原則（至少寫出兩個(gè)）；
（2）這位同學(xué)在操作上存在兩處錯(cuò)誤，請(qǐng)指出并糾正：
a：步驟⑤在“冰箱中”應(yīng)必改為在“適宜溫度下”或“恒溫箱中”；b：步驟⑥“從靜置的5支試管中吸取適量的培養(yǎng)液”應(yīng)改為“振蕩搖勻后，從5支試管中吸取適量的培養(yǎng)液”；
（3）該學(xué)生根據(jù)修改后的正確方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，得到的結(jié)果如下：
實(shí)驗(yàn)組別12345
二氧二乙胺濃度（mg/mL）0.10.20.30.40.5
培養(yǎng)前細(xì)胞數(shù)目（個(gè)/mL）350363342335336
培養(yǎng)后細(xì)胞數(shù)目（個(gè)/mL）32027518696560
根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，你能得出的結(jié)論：；
（4）請(qǐng)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果，繪出培養(yǎng)后細(xì)胞數(shù)目的折線圖．．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列有關(guān)造血干細(xì)胞中物質(zhì)運(yùn)輸?shù)耐緩�，可能存在的是（　�。?table class="qanwser">A．吸收的葡萄糖：細(xì)胞膜一細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)一線粒體B．合成的細(xì)胞膜蛋白：高爾基體一核糖體一細(xì)胞膜C．合成的DNA聚合酶：核糖體一細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)一細(xì)胞核D．轉(zhuǎn)錄的mRNA：細(xì)胞核一細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)一高爾基體

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖北孝感高級(jí)中學(xué)高二下期末考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

某農(nóng)場(chǎng)面積為140hm2，農(nóng)場(chǎng)豐富的植物資源為黑線姬鼠提供了良好的生存條件，鼠大量繁殖吸引鷹前來捕食，某研究小組采用標(biāo)志重捕法調(diào)查該農(nóng)場(chǎng)黑線姬鼠的種群密度，第一次捕獲100只，標(biāo)記后全部放掉，第二次捕獲280只，發(fā)現(xiàn)其中有2只帶有標(biāo)記，下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A．鷹的遷入率增加會(huì)影響黑線姬鼠的種群密度

B．該農(nóng)場(chǎng)黑線姬鼠的種群密度約為100只/hm2

C．黑線姬鼠種群數(shù)量下降說明農(nóng)場(chǎng)群落的豐富度下降

D．植物→鼠→鷹這條食物鏈，第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)含能量少

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．一個(gè)被放射性元素32P標(biāo)記的雙鏈DNA噬菌體侵染細(xì)菌，若此細(xì)菌破裂后釋放出n個(gè)噬菌體，則其中具有放射性元素32P的噬菌體占總數(shù)的（　�。�
A．$\frac{1}{n}$B．$\frac{1}{2n}$C．$\frac{2}{n}$D．$\frac{1}{2}$

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．利用質(zhì)壁分離和復(fù)原現(xiàn)象，可以進(jìn)行某些生理現(xiàn)象的觀察和測(cè)量．下列不屬于這類運(yùn)用的有（　�。�
A．原生質(zhì)層中蛋白質(zhì)親水能力比細(xì)胞壁中纖維素強(qiáng)
B．判斷細(xì)胞的死活
C．估測(cè)某細(xì)胞的細(xì)胞液濃度
D．解釋農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中一次施用化肥過多引起“燒苗”的原因

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．如圖表示某生物膜結(jié)構(gòu)，圖中A、B、C、D、E、F表示某些物質(zhì)，a、b、c、d表示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）若是癌細(xì)胞的細(xì)胞膜，則膜上含量較正常細(xì)胞減少的物質(zhì)是[D]糖蛋白．
（2）若是線粒體膜，b和c過程運(yùn)輸?shù)臍怏w分別是O2、CO2．
（3）若是肝細(xì)胞膜，進(jìn)食后3～4小時(shí)，C代表的激素胰高血糖素（或腎上腺素）將會(huì)增多，促進(jìn)物質(zhì)E轉(zhuǎn)化為物質(zhì)F，F(xiàn)最可能是葡萄糖．
（4）若是神經(jīng)元細(xì)胞膜，則在靜息狀態(tài)，細(xì)胞膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為內(nèi)負(fù)外正．
（5）提取動(dòng)物的細(xì)胞膜，最好選用哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞做材料，先讓其在蒸餾水中吸水漲破，然后經(jīng)過離心處理即可得到純凈的細(xì)胞膜．動(dòng)物細(xì)胞吸水膨脹時(shí)B的厚度變小，這說明B具有一定的流動(dòng)性．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖北孝感高級(jí)中學(xué)高二下期末考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)植物激素的敘述正確的是（ ）

A．生長(zhǎng)素在植物體內(nèi)的極性運(yùn)輸不消耗ATP

B．赤霉素能夠提高植物細(xì)胞的物質(zhì)運(yùn)輸效率

C．脫落酸和細(xì)胞分裂素通過拮抗調(diào)節(jié)細(xì)胞分裂

D．植物各部位都能產(chǎn)生促進(jìn)果實(shí)發(fā)育的乙烯

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年寧夏高二下期末考試生物試卷B卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于神經(jīng)興奮的敘述，正確的是（ ）

A．神經(jīng)細(xì)胞興奮時(shí)，興奮傳導(dǎo)方向與膜外電流方向相同

B．K+外流是大多數(shù)神經(jīng)細(xì)胞產(chǎn)生和維持靜息電位的主要原因

C．突觸前膜完成了“電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)”的轉(zhuǎn)變

D．興奮發(fā)生時(shí)膜外側(cè)的電位變化是“負(fù)電位→正電位”

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同步練習(xí)冊(cè)答案