如圖為某地東亞飛蝗種群數(shù)量變化示意圖，下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、為有效防治蝗災(zāi)，應(yīng)在a點(diǎn)之前及時(shí)控制種群密度
B、a～b段，該種群的增長(zhǎng)率與種群密度之間呈正相關(guān)
C、利用性引誘劑誘殺雄蟲(chóng)改變性別比例可防止c點(diǎn)出現(xiàn)
D、bc段可表示東亞飛蝗數(shù)量的波動(dòng)
考點(diǎn)：種群數(shù)量的變化曲線
專題：
分析：據(jù)圖分析，0-b段種群數(shù)量呈現(xiàn)S型曲線，在0-a種群的增長(zhǎng)率增加，a-b段種群增長(zhǎng)率減小為0．b-c段受到環(huán)境的影響，K值改變，環(huán)境遭受破壞，K值會(huì)下降．
解答： 解：A、從東亞飛蝗的種群數(shù)量變化趨勢(shì)看，O點(diǎn)到b點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的時(shí)間段，種群的增長(zhǎng)大致呈“S“型，a點(diǎn)的數(shù)量大約在環(huán)境容納量的一半，此時(shí)蝗蟲(chóng)種群有最快的增長(zhǎng)速率，故防治時(shí)間應(yīng)在a點(diǎn)之前，A正確；
B、a～b段，該種群的增長(zhǎng)率逐漸減小至零，而種群密度在不斷增長(zhǎng)，B錯(cuò)誤；
C、利用性引誘劑誘殺雄蟲(chóng)改變性別比例后，蝗蟲(chóng)種群內(nèi)的雌雄比例失調(diào)，導(dǎo)致種群內(nèi)出生率下降，可防止種群增長(zhǎng)至c點(diǎn)，C正確；
D、種群數(shù)量增長(zhǎng)到一定數(shù)值后，bc段種數(shù)量受各種因素的影響而發(fā)生波動(dòng)，D正確．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查的是種群特征，對(duì)此類試題，意在考查學(xué)生的識(shí)圖和分析能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖甲是某雌性動(dòng)物體內(nèi)不同時(shí)期細(xì)胞的示意圖，如圖乙表示該動(dòng)物細(xì)胞分裂時(shí)各時(shí)期核DNA數(shù)量變化曲線．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖甲中B屬于
 
分裂的
 
時(shí)期；A-E中不含同源染色體的是
 
（填字母）；D細(xì)胞的名稱是
 
．
（2）圖甲中DNA數(shù)和染色體數(shù)之比為2：1的是
 
（填字母）．
（3）圖乙中c、f處DNA數(shù)量變化的原因分別是
 
．
（4）細(xì)胞E中染色體①上基因B與突變基因b的分離發(fā)生在乙圖的
 
（填字母）時(shí)期．若圖E細(xì)胞分裂完成后形成了基因型為ABb的子細(xì)胞，其可能的原因是
 
．
（5）畫(huà)出該生物體形成AB配子的減數(shù)第二次分裂后期示意圖（只要求畫(huà)出與AB配子形成有關(guān)的細(xì)胞圖）．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于酶的敘述正確的是（　�。�
A、酶都是由核糖體合成的
B、能促使唾液淀粉酶水解的酶是淀粉酶
C、酶的專一性表現(xiàn)在一種酶只能催化一種化學(xué)反應(yīng)
D、用蛋白酶處理某種酶，其生物活性不改變，則這種酶可能是RNA

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列敘述中，正確的是（　�。�
A、適宜條件下，花粉經(jīng)脫分化可產(chǎn)生愈傷組織
B、為了快速繁殖種牛，可對(duì)受精卵進(jìn)行分割移植
C、同一植物個(gè)體所有具細(xì)胞核的活細(xì)胞全能性表達(dá)程度都相同
D、如果用纖維素酶和果膠酶水解法獲得的植物細(xì)胞原生質(zhì)體失去了全能性

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)圖，其中a和b分別代表不同分子或離子進(jìn)出細(xì)胞膜的方式，下列對(duì)細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)和功能的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A、不同物種的細(xì)胞中①、②和③的種類均存在差異
B、免疫抑制藥物可作用于①而使器官移植的成功率明顯提高
C、b的運(yùn)輸方式能體現(xiàn)細(xì)胞膜的選擇透過(guò)性
D、如圖示為小腸上皮細(xì)胞膜，則a可代表氧氣，b可代表K+

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為水平衡調(diào)節(jié)機(jī)理，請(qǐng)據(jù)圖判斷A、B、C依次為（　　）
A、抗利尿激素、渴覺(jué)中樞、腎小管
B、渴覺(jué)中樞、抗利尿激素、腎小管
C、抗利尿激素、腎小管、渴覺(jué)中樞
D、渴覺(jué)中樞、抗利尿激素、腎小管

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中分布”的實(shí)驗(yàn)中，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A、染色時(shí)一般是先用甲基綠染液，再用吡羅紅染液
B、用8%的鹽酸目的之一是使DNA與蛋白質(zhì)分離并使DNA水解，使之更易染色
C、酒精燈烘干載玻片，可迅速殺死細(xì)胞，目的是防止細(xì)胞死亡時(shí)溶酶體對(duì)核酸的破壞
D、用高倍顯微鏡可以比較清楚地看到呈綠色的染色體和呈紅色的RNA分子

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

水在生物體及細(xì)胞內(nèi)的生命活動(dòng)中具有非常重要的生理功能，下列敘述正確的是（　�。�
A、生物體內(nèi)的生化反應(yīng)如光合作用、厭氧呼吸等都會(huì)產(chǎn)生水
B、若給植物澆灌H2*O，一段時(shí)間后，植物體內(nèi)會(huì)出現(xiàn)多種化合物中含有*O
C、水分過(guò)多與水分過(guò)少對(duì)生物新陳代謝活動(dòng)的影響相同
D、肝細(xì)胞中含量最多的化合物是糖元

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

（1）在一定實(shí)驗(yàn)條件下，測(cè)得某植物光合作用速率與光照強(qiáng)度之間的關(guān)系（氧氣濃度為15%）、呼吸作用速率與氧氣濃度之間的關(guān)系及光合作用速率和呼吸速率與溫度之間的關(guān)系，如圖所示．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）在光合作用過(guò)程中，光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供了兩種物質(zhì)，請(qǐng)寫(xiě)出在光反應(yīng)中形成這兩種物質(zhì)的反應(yīng)式：①
 
；②
 
．
（2）影響圖甲中a曲線A點(diǎn)上下移動(dòng)的主要外界因素是
 
；圖乙中細(xì)胞呼吸有關(guān)曲線的數(shù)據(jù)需在
 
條件下測(cè)量．
（3）由圖丙可知，40℃時(shí)，植物體
 
（填“能”或“不能”顯示生長(zhǎng)現(xiàn)象；而5℃時(shí)的狀態(tài)可用圖甲中
 
（填“A”、“B”或“C”）點(diǎn)表示．
（4）用大棚種植蔬菜時(shí)，白天應(yīng)控制光強(qiáng)為
 
點(diǎn)對(duì)應(yīng)的光照強(qiáng)度，溫度為
 
℃最佳．
（5）在圖乙中繪出無(wú)氧呼吸CO2的釋放量與O2濃度的關(guān)系曲線．（繪在答題卷上）
（6）由圖甲看，當(dāng)植物生長(zhǎng)在缺鎂元素的土壤中時(shí)B點(diǎn)向
 
移動(dòng)．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案