12.為研究生長(zhǎng)素類似物2,4-D對(duì)某植物插條生根的影響,一實(shí)驗(yàn)小組按下表進(jìn)行了實(shí)驗(yàn):
組別
步驟
A組B組C組D組E組F組
配制溶液蒸餾水200mg/L
2,4-D溶液
400mg/L
2,4-D溶液
600mg/L
2,4-溶液
?1000mg/L
2,4-D溶液
選擇插條選取該植物生長(zhǎng)時(shí)期、帶芽數(shù)目等相同的適宜插條若干支,隨機(jī)分成六等份,并編號(hào)
浸泡插條分別用等量蒸餾水、相應(yīng)深度2,4-D溶液浸泡插條12小時(shí)
扦插及培養(yǎng)浸泡后的插條扦插在潮濕沙土中,培養(yǎng)時(shí)間及其他條件均適宜且相同
實(shí)驗(yàn)結(jié)果
(1)E組實(shí)驗(yàn)配制的2,4-D溶液濃度是800mg/L.
(2)設(shè)置A組實(shí)驗(yàn)的目的是空白對(duì)照.
(3)該實(shí)驗(yàn)還可以用平均根長(zhǎng)度作為實(shí)驗(yàn)觀察的指標(biāo).
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明2,4-D對(duì)植物插條生根的作用具有兩重性(2,4-D既能促進(jìn)插條生根,也能抑制插條生根).
(5)該實(shí)驗(yàn)后可以進(jìn)一步探究2,4-D 促進(jìn)該植物插條生根的最適濃度,該實(shí)驗(yàn)稱為正式實(shí)驗(yàn)的預(yù)實(shí)驗(yàn),該實(shí)驗(yàn)的作用是為正式實(shí)驗(yàn)摸索條件.

分析 分析柱形圖:A組2,4-D溶液的濃度為0,作為對(duì)照組;與A組相比,B~E組的2,4-D均促進(jìn)生根,而F組的2,4-D抑制生根,說明生長(zhǎng)素作用具有兩重性.據(jù)此答題.

解答 解:(1)根據(jù)表格中其他5組2,4-D溶液的濃度,看出它們形成了等差數(shù)列,所以E組實(shí)驗(yàn)配制的2,4-D溶液濃度是800mg/L.
(2)設(shè)置A組實(shí)驗(yàn)的目的是空白對(duì)照.
(3)該實(shí)驗(yàn)還可以用平均根長(zhǎng)等作為實(shí)驗(yàn)觀察的指標(biāo).
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)果用柱形圖表示出隨著2,4-D溶液濃度的增加,生根數(shù)目先增加后減少(且比A組少),說明2,4-D對(duì)植物插條生根的作用具有兩重性(2,4-D既能促進(jìn)插條生根,也能抑制插條生根).
(5)本實(shí)驗(yàn)“在2,4-D濃度為0mg/L與1000mg/L之間按一定濃度梯度設(shè)計(jì)多個(gè)實(shí)驗(yàn)組,其他條件保持一致且適宜,按題目表格中實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn),以生根數(shù)(平均根長(zhǎng)等)為指標(biāo)確定最適濃度”來進(jìn)一步探究2,4-D促進(jìn)該植物插條生根的最適濃度的范圍.該實(shí)驗(yàn)是正式實(shí)驗(yàn)前的預(yù)實(shí)驗(yàn),目的是為正式實(shí)驗(yàn)摸索條件
故答案為:
(1)800mg/L
(2)(空白)對(duì)照
(3)平均根長(zhǎng)
(4)2,4-D對(duì)植物插條生根的作用具有兩重性(2,4-D既能促進(jìn)插條生根,也能抑制插條生根)
(5)預(yù)實(shí)驗(yàn)    為正式實(shí)驗(yàn)摸索條件

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖表,考查探究植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑對(duì)扦插枝條生根的作用,要求考生明確實(shí)驗(yàn)的目的,掌握探究實(shí)驗(yàn)的原則,能根據(jù)表中數(shù)據(jù)完善實(shí)驗(yàn)步驟,并能分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果提取有效信息和得出正確的結(jié)論.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.下列操作中,不可能導(dǎo)致淀粉酶活性發(fā)生變化的是( 。
A.淀粉酶溶液中加入強(qiáng)酸B.淀粉酶溶液中加入蛋白酶
C.淀粉酶溶液中加入淀粉溶液D.淀粉酶經(jīng)高溫烘干制成粉劑

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.關(guān)于HIV的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.HIV具有高度變異性,致使疫苗效果難以持久
B.被HIV侵染的T細(xì)胞的膜蛋白的組成會(huì)發(fā)生改變
C.HIV可刺激由B細(xì)胞增殖分化成的漿細(xì)胞合成和分泌抗體
D.女性感染者體內(nèi)的HIV中的遺傳物質(zhì)一般不能通過生殖細(xì)胞傳給子代

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20.植物生長(zhǎng)抑制劑是能使莖或枝條的細(xì)胞分裂和伸長(zhǎng)速度減慢,抑制植株及枝條伸長(zhǎng)生長(zhǎng)的一類物質(zhì),其中青鮮素又叫抑芽丹,純品為白色結(jié)晶,微溶于水.它有抑制細(xì)胞分裂和伸長(zhǎng),提早結(jié)束生長(zhǎng),促進(jìn)枝條成熟,提髙抗寒能力等作用.回答下列問題:
(1)植物激素是植物細(xì)胞之間傳遞信息的分子.它們是由植物體內(nèi)產(chǎn)生,可以從產(chǎn)生部位運(yùn)輸?shù)阶饔貌课,?duì)生長(zhǎng)發(fā)育起調(diào)節(jié)作用的微量有機(jī)物.
(2)脫落酸也可以抑制細(xì)胞分裂,此方面的作用與青鮮素之間屬于協(xié)同關(guān)系.
(3)目前市場(chǎng)上有許多水果、蔬菜是用植物激素刺激生長(zhǎng)發(fā)育成熟的,有人認(rèn)為兒童吃了這類水果、蔬菜后,會(huì)出現(xiàn)性早熟.
①引起兒童性早熟的物質(zhì)主要是性激素,它是由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)(細(xì)胞器)產(chǎn)生的.
②某同學(xué)為探究“激素水果”是否會(huì)引起性早熟,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),步驟如下:
實(shí)驗(yàn)材料:12只未成熟(成熟/未成熟)的長(zhǎng)勢(shì)、體重和年齡相同的同種幼小雄兔
實(shí)驗(yàn)步驟:
第一步:將12只兔子平均分為3組,編號(hào)A、B、C并分開進(jìn)行飼養(yǎng);
第二步:A組兔子喂食伴有普通水果的飼料,B組兔子喂食含激素水果的飼料,C組兔子喂食伴有雄性激素的普通水果的飼料;
第三步:在適宜條件下培養(yǎng)一段時(shí)間觀察它們的反應(yīng)特征,并記錄;
第四步:分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果,得出結(jié)論.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.用不同種類的蛇毒能制造出不同的抗蛇毒血清.以下敘述不正確的有(  )
A.蛇毒進(jìn)入人體后作為抗原被人體免疫細(xì)胞識(shí)別
B.一種蛇毒只含一種蛋白質(zhì),因此一種抗蛇毒血清只能含一種抗體
C.給被毒蛇咬傷者注射抗蛇毒血清治療,屬于被動(dòng)免疫
D.抗蛇毒血清能解蛇毒的毒害作用,但不能分解蛇毒

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

17.果蠅體色有黃身(H)、黑身(h)之分,翅型有長(zhǎng)翅(V)、殘翅(v)之分.現(xiàn)用兩種純合果蠅雜交,F(xiàn)2代出現(xiàn)4種類型且比例為5:3:3:1,已知果蠅有一種精子不具有受精能力.請(qǐng)回答下列問題:
(1)親本果蠅的基因型是HHvv、hhVV.
(2)不具有受精能力精子的基因組成是HV.F2代黃身長(zhǎng)翅果蠅的基因型有HH-Vv、HhVV、HhVv,其中HHVv占黃身長(zhǎng)翅果蠅的比例為$\frac{1}{5}$.
(3)若讓F2代的黃身殘翅果蠅自由交配,則子代的表現(xiàn)型及比例為黃身殘翅:黑身殘翅=8:1.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

3.兩棵同種生長(zhǎng)狀況基本相同的植物,分別置于透明的玻璃罩內(nèi),如圖甲、乙所示;在相同自然條件下,測(cè)得一晝夜中植物氧氣釋放速率分別如圖丙、丁曲線所示.回答下列問題:

(1)ab段和cd段,引起曲線下降的主要環(huán)境因素分別是二氧化碳濃度和光照強(qiáng)度.
(2)一晝夜中,裝置甲乙中植物積累的有機(jī)物較多的是乙(甲/乙).
(3)導(dǎo)致e點(diǎn)(12時(shí)左右)時(shí)光合作用強(qiáng)度明顯減弱的主要原因是氣孔大量關(guān)閉,二氧化碳供應(yīng)減少.
(4)裝置甲的植物葉綠體中,在14點(diǎn)時(shí)C5含量比10點(diǎn)時(shí)高(高/低).

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

19.用酵母菌生產(chǎn)人的乙型肝炎病毒(HBV)疫苗是第一個(gè)真核細(xì)胞基因工程的商業(yè)化產(chǎn)品.回答下列問題:
(1)DNA重組技術(shù)的基本工具至少有三種,通常用加工處理過的動(dòng)植物病毒或者質(zhì)粒作為運(yùn)載體,DNA連接酶可將HBV的遺傳物質(zhì)與目的基因連接起來,由此可以知道HBV是DNA (填“DNA”或“RNA”)病毒.
(2)早期基因工程操作常用大腸桿菌作為受體細(xì)胞,首先用鈣離子處理細(xì)胞,使細(xì)胞處于感受態(tài),從而容易吸收外界DNA分子.導(dǎo)入受體細(xì)胞后,目的基因的檢測(cè)包括檢測(cè)轉(zhuǎn)基因生物染色體的DNA上是否插入目的基因、目的基因是否轉(zhuǎn)錄和目的基因能否表達(dá).
(3)用轉(zhuǎn)基因動(dòng)物生產(chǎn)藥物時(shí),轉(zhuǎn)基因動(dòng)物進(jìn)入泌乳期后,可以通過分泌的乳汁來生產(chǎn)藥物,因而稱作乳腺發(fā)生器.科學(xué)家將基因表達(dá)載體用顯微注射的方法注入受精卵中,受精卵在體外發(fā)育成胚胎后通過胚胎移植技術(shù),將其移入受體子宮內(nèi)發(fā)育成轉(zhuǎn)基因動(dòng)物.

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河南省許昌市三校聯(lián)考高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

某22肽被水解成1個(gè)4肽,2個(gè)3肽,2個(gè)6肽,這些短肽的氨基總數(shù)的最小值及肽鍵總數(shù)依次是( )

A.6、18 B.5、18

C.5、17 D.6、17

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