10．癌細(xì)胞容易擴(kuò)散的重要原因是（　�。�
A．細(xì)胞分裂速度快，組織無限擴(kuò)大
B．細(xì)胞形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生了變化，易轉(zhuǎn)移
C．細(xì)胞膜上糖蛋白減少，細(xì)胞間黏著性小
D．癌細(xì)胞代謝旺盛，容易向周圍擴(kuò)展

分析 癌細(xì)胞是指受到致癌因子的作用，細(xì)胞中遺傳物質(zhì)發(fā)生變化，變成不受機(jī)體控制的、連續(xù)進(jìn)行分裂的惡性增殖細(xì)胞．細(xì)胞癌變的原因包括外因和內(nèi)因，外因是各種致癌因子，內(nèi)因是原癌基因和抑癌基因發(fā)生基因突變．癌細(xì)胞的特征：能夠無限增殖；形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生顯著改變；細(xì)胞表面發(fā)生變化，細(xì)胞膜的糖蛋白等物質(zhì)減少．

解答 解：細(xì)胞膜表面的糖蛋白有識(shí)別作用，且在細(xì)胞間有黏著作用，癌細(xì)胞細(xì)胞表面發(fā)生變化，細(xì)胞膜的糖蛋白等物質(zhì)減少，細(xì)胞間黏著性降低，容易擴(kuò)散和轉(zhuǎn)移．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞癌變的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記癌細(xì)胞的特征，掌握癌細(xì)胞形成的原因，能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)，屬于考綱識(shí)記層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．如圖為某家族的遺傳系譜圖，Ⅰ-1同時(shí)患有甲�。ㄓ苫駻-a控制）和乙病（由基因B-b控制）．已知Ⅲ-5沒有攜帶甲種病的致病基因．請(qǐng)回答下列問題：

（1）如果只考慮甲種遺傳病，Ⅲ-6的基因型是XAXa．如果只考慮乙種遺傳病，Ⅳ-12的基因型是bb．
（2）假設(shè)該地區(qū)正常女性中甲種病的致病基因攜帶者的概率為1/5．Ⅳ-14和Ⅳ-15婚配，若出生的Ⅴ-16為男孩，患甲種病的概率是$\frac{1}{10}$．為了確定Ⅳ-15所懷的胎兒是否攜帶甲種病的致病基因，醫(yī)生建議她必須做的產(chǎn)前診斷手段是基因診斷．
（3）A-a和B-b兩對(duì)基因的傳遞遵循自由組合定律．若Ⅱ-3和Ⅱ-4再生一個(gè)兩種病都不患的男孩概率是$\frac{1}{8}$．
（4）產(chǎn)生乙種遺傳病致病基因的變異來源是基因突變；甲種遺傳病屬于人類常見遺傳病的哪一類型？單基因遺傳�。�

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列有關(guān)植物細(xì)胞中ATP的結(jié)構(gòu)與合成敘述，正確的是（　�。�
A．ATP中去掉兩個(gè)磷酸基團(tuán)后是DNA的基本組成單位之一
B．加入呼吸抑制劑可使細(xì)胞中ADP生成減少，ATP生成增加
C．細(xì)胞中的生命活動(dòng)都需要ATP直接提供能量
D．光下葉肉細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體和葉綠體中都有ATP合成

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．生物膜系統(tǒng)是細(xì)胞膜、細(xì)胞器膜和核膜等構(gòu)成的整體．生物膜系統(tǒng)與細(xì)胞代謝和細(xì)胞通訊密切相關(guān)．下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．細(xì)胞膜的成分有磷脂、蛋白質(zhì)、糖類等
B．溶酶體能合成水解酶用于分解衰老的細(xì)胞器
C．高爾基體在行使功能時(shí)可能伴隨膜組分的更新
D．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的膜上附著有多種酶，性腺細(xì)胞內(nèi)質(zhì)網(wǎng)豐富

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．胰臟腺泡細(xì)胞合成的蛋白質(zhì)能準(zhǔn)確無誤地被運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞外，相關(guān)敘述不合理的是（　�。�
A．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成分泌蛋白是該蛋白能被運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞外的前提
B．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)通過“出芽”的形式形成的含分泌蛋白的小泡，會(huì)移動(dòng)到高爾基體
C．有些腺泡細(xì)胞合成的分泌蛋白可在細(xì)胞外發(fā)揮作用
D．腺泡細(xì)胞分泌蛋白的過程既需要細(xì)胞膜上的載體，又需要消耗ATP

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．如圖所示為機(jī)體內(nèi)生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的途徑，下列說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．該圖示可以說明神經(jīng)系統(tǒng)可調(diào)控內(nèi)分泌系統(tǒng)的活動(dòng)
B．感受器→①→下丘腦→⑦→內(nèi)分泌腺構(gòu)成一個(gè)完整的反射弧
C．①過程既有電信號(hào)的傳導(dǎo)又可能有化學(xué)信號(hào)的傳遞
D．如果內(nèi)分泌腺為甲狀腺，則⑥的增加一定會(huì)引起③和④的增加

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科目：高中生物 來源：2015-2016安徽安徽師范大學(xué)附屬中學(xué)高二下期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為植物細(xì)胞融合后再生出新植株的部分過程示意圖，請(qǐng)據(jù)圖分析，以下敘述中不正確的是（ ）

A．使植物細(xì)胞形成原生質(zhì)體階段的關(guān)鍵技術(shù)是使用纖維素酶和果膠酶去除細(xì)胞壁

B．植物細(xì)胞融合一般要用聚乙二醇（PEG）等誘導(dǎo)劑進(jìn)行誘導(dǎo)

C．原生質(zhì)體融合成為一個(gè)新的雜種細(xì)胞的標(biāo)志是出現(xiàn)新的細(xì)胞核

D．親本植物A的細(xì)胞與親本植物B的細(xì)胞兩兩融合后的細(xì)胞類型有3種

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科目：高中生物 來源：2015-2016屆甘肅蘭州第一中學(xué)高一下期中考試生物試卷（教師版） 題型：綜合題

回答下列問題：

（1）將貯藏的馬鈴薯（塊莖）放入蒸餾水中，馬鈴薯鮮重增加。隨著蒸餾水處理時(shí)間延長，該馬鈴薯鮮重不再增加，此時(shí)，馬鈴薯細(xì)胞溶液濃度比處理前的 。

（2）將高溫處理的馬鈴薯細(xì)胞放入高濃度的NaCl溶液中， （填“會(huì)”或“不會(huì)”）發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象。

（3）將發(fā)芽的馬鈴薯制成勻漿，使其與斐林試劑發(fā)生作用，生成磚紅色沉淀，說明該馬鈴薯勻漿中含有

＿＿＿＿＿＿。

（4）鑒定生物組織中還原性糖，脂肪和蛋白質(zhì)的實(shí)驗(yàn)原理是_____________。蛋白質(zhì)與________試劑反應(yīng)顯____色，脂肪可以被________染液染成____色。

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科目：高中生物 來源：2015-2016屆甘肅蘭州第一中學(xué)高二下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列過程發(fā)生在人體內(nèi)環(huán)境中的是

A．食物中蛋白質(zhì)經(jīng)消化被分解成氨基酸

B．葡萄糖分解產(chǎn)生丙酮酸

C．神經(jīng)遞質(zhì)與受體結(jié)合

D．胰島細(xì)胞合成胰島素

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