5.如圖表示處于不同生理狀態(tài)的三個(gè)洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞,請(qǐng)回答:

(1)A細(xì)胞處于何種生理狀態(tài)質(zhì)壁分離.圖C中②③④結(jié)構(gòu)稱為原生質(zhì)層,由于其伸縮性比細(xì)胞壁的大,當(dāng)細(xì)胞不斷失水時(shí),二者就會(huì)逐漸分離開來.
(2)圖中細(xì)胞液濃度依次是C>A>B.
(3)如圖所示,A、B、C三個(gè)細(xì)胞處于不同濃度的溶液中,則A圖與B圖細(xì)胞所處的外界溶液濃度關(guān)系是A>B
(4)假設(shè)將洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞制成裝片,并使之處于質(zhì)量濃度為0.3g/mL的蔗糖溶液中而發(fā)生質(zhì)壁分離,用顯微鏡觀察一個(gè)細(xì)胞的質(zhì)壁分離過程,發(fā)現(xiàn)該細(xì)胞形態(tài)變化的順序?qū)⑷缟蠄D所示的從B→A→C.圖中標(biāo)號(hào)①處的物質(zhì)是質(zhì)量濃度為0.3g/ml的蔗糖溶液.

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:A細(xì)胞剛發(fā)生質(zhì)壁分離,B細(xì)胞沒有發(fā)生質(zhì)壁分離,C細(xì)胞已完全發(fā)生了質(zhì)壁分離.其中①處的物質(zhì)是外界溶液,②③④構(gòu)成原生質(zhì)層.
質(zhì)壁分離的原因分析:外因:外界溶液濃度>細(xì)胞液濃度;內(nèi)因:原生質(zhì)層相當(dāng)于一層半透膜,細(xì)胞壁的伸縮性小于原生質(zhì)層;表現(xiàn):液泡由大變小,細(xì)胞液顏色由淺變深,原生質(zhì)層與細(xì)胞壁分離.

解答 解:(1)圖中A細(xì)胞的細(xì)胞壁和原生質(zhì)層處于質(zhì)壁分離狀態(tài),說明該細(xì)胞可能正在進(jìn)行質(zhì)壁分離或?qū)⒁M(jìn)行質(zhì)壁分離的復(fù)原.圖C中②是細(xì)胞膜、③是液泡膜、④是兩層膜之間的細(xì)胞質(zhì),所以結(jié)構(gòu)稱為原生質(zhì)層.由于原生質(zhì)層伸縮性比細(xì)胞壁的大,當(dāng)細(xì)胞不斷失水時(shí),二者就會(huì)逐漸分離開來.
(2)由于外界溶液濃度>細(xì)胞液濃度,導(dǎo)致細(xì)胞失水而發(fā)生質(zhì)壁分離,所以質(zhì)壁分離現(xiàn)象越明顯,細(xì)胞失水越多,細(xì)胞液濃度越大.因此,各細(xì)胞液濃度依次是C>A>B.
(3)圖中A細(xì)胞已經(jīng)發(fā)生質(zhì)壁分離,B細(xì)胞沒有發(fā)生質(zhì)壁分離,說明A細(xì)胞所處的外界溶液濃度大于B細(xì)胞所處的外界溶液濃度,即A>B.
(4)將洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞制成裝片并使之處于高濃度溶液中而發(fā)生質(zhì)壁分離,用顯微鏡觀察細(xì)胞形態(tài)的變化順序是圖中的B→A→C.由于細(xì)胞壁具有全透性,所以①處的物質(zhì)是質(zhì)量濃度為0.3g/ml的蔗糖溶液.
故答案為:
(1)質(zhì)壁分離  原生質(zhì)層   細(xì)胞壁
(2)C>A>B    
(3)A>B
(4)B→A→C  質(zhì)量濃度為0.3g/ml的蔗糖溶液

點(diǎn)評(píng) 本題考查滲透原理、觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離及復(fù)原實(shí)驗(yàn),此類試題,學(xué)生需要理解和掌握滲透原理才能準(zhǔn)確答題.解答本題的關(guān)鍵是審圖,要求考生能根據(jù)圖中細(xì)胞的狀態(tài),分析出內(nèi)外溶液濃度的高低,屬于中等難度題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.研究發(fā)現(xiàn),線粒體內(nèi)膜成分中蛋白質(zhì)所占比例明顯高于外膜,其原因是( 。
①內(nèi)膜折疊成嵴,使內(nèi)膜的表面積大大增加    ②內(nèi)膜上分布著與ATP合成有關(guān)的酶類
③內(nèi)膜上有運(yùn)輸物質(zhì)的載體.
A.①②B.②③C.①③D.①②③

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.用蛋白酶處理細(xì)菌的核糖體,經(jīng)處理后的核糖體仍能催化肽鍵的生成.由此推測(cè)核糖體中起催化作用的物質(zhì)是(  )
A.蛋白質(zhì)B.氨基酸C.RNAD.核苷酸

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.bar基因(抗除草劑基因)對(duì)除草劑PPT有抗性,來自吸水鏈霉菌.下列資料是抗PPT轉(zhuǎn)基因棉的培育過程.
資料1:根據(jù)bar基因兩端已知的堿基序列,設(shè)計(jì)合成了如下引物:
上游引物:5′-CGGAATT…C-3′
下游引物:5′-TACAAGCTT…G-3′
PCR擴(kuò)增程序?yàn)椋侯A(yù)變性后,94℃、30S;65℃、30S;72℃、1min,共35個(gè)循環(huán).
資料2:用EcoRI/HindⅢ雙酶切PCR產(chǎn)物和質(zhì)粒pET30后,用T4-DNA連接酶連接,構(gòu)建bar基因表達(dá)載體(pET30-bar),EcoRI識(shí)別切割G↑AATTC,HindⅢ識(shí)別切割A(yù)↑AGCTT.
資料3:將pET30-bar導(dǎo)入處于感受態(tài)的根癌農(nóng)桿菌中,用含有卡那霉素的YEB固體培養(yǎng)基篩選出轉(zhuǎn)化的根癌農(nóng)桿菌,將其菌液加入棉花愈傷組織培養(yǎng)基中,20天后,再移入分化培養(yǎng)基誘導(dǎo)生芽、生根,形成試管苗后移栽.
情分析回答:
Ⅰ、根據(jù)資料1分析:
(1)目的基因的獲取方法為PCR擴(kuò)增,在PCR擴(kuò)增時(shí),除DNA模板外,還需要Taq酶和原料,Taq酶的特點(diǎn)是耐高溫.
Ⅱ、根據(jù)資料2回答:
(2)用EcoRⅠ/HindⅢ對(duì)質(zhì)粒和PCR產(chǎn)物進(jìn)行雙酶切得原因有ABCD(多選).
A.防止質(zhì)粒自身環(huán)化         B.防止bar基因自身環(huán)化
C.利于bar基因的單向連接    D.抑制切割后的分子串連形成寡素物
Ⅲ、根據(jù)材料3分析:
(3)用Ca2+(CaCI2)處理,可使根癌農(nóng)桿菌進(jìn)入感受態(tài),為篩選出含bar基因的棉花愈傷組織,在愈傷組織培養(yǎng)基中除加入卡那霉素外,還應(yīng)加入適宜濃度的除草劑PPT.在分化培養(yǎng)時(shí),通過調(diào)節(jié)生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素的比例,完成對(duì)根、芽的分化誘導(dǎo).

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.將酵母菌培養(yǎng)液進(jìn)行離心處理.把沉淀的酵母菌破碎后,未離心處理過的酵母菌培養(yǎng)液與再次離心處理為只含有酵母菌細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)的上清液和只含有酵母菌細(xì)胞器的沉淀物兩部分分別放入甲、乙、丙3個(gè)試管中,并向這3個(gè)試管內(nèi)同時(shí)滴入等量、等濃度的葡萄糖溶液.在有氧條件下,最終能通過細(xì)胞呼吸產(chǎn)生CO2和H2O的試管是( 。
A.B.C.甲和丙D.丙和乙

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.某環(huán)狀多肽由39個(gè)氨基酸形成,其中含有4個(gè)谷氨酸(R基為-CH2-CH2-COOH),則該多肽( 。
A.有38個(gè)肽鍵B.最多有36種氨基酸
C.至少有5個(gè)游離羧基D.可能沒有游離氨基

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.如圖所示為種群的“J”型增長(zhǎng)曲線和“S”型增長(zhǎng)曲線.下列有關(guān)說法中不正確的是( 。
A.“S”型曲線中a點(diǎn)出生率最大,b點(diǎn)出生率為0
B.“J”型曲線的前提是沒有環(huán)境阻力
C.圖中陰影部分可表示環(huán)境阻力淘汰的個(gè)體數(shù)量
D.捕魚業(yè)中保持捕撈后魚量在a點(diǎn)能獲得最大利益

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.如圖為人體細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境之間物質(zhì)交換的示意圖,①②③④分別表示不同部位的液體.下列說法正確的是( 。
A.①中含有激素、氨基酸、尿素、CO2等物質(zhì)
B.②內(nèi)滲透壓下降會(huì)導(dǎo)致抗利尿激素合成增加
C.③內(nèi)若產(chǎn)生乳酸會(huì)引起①②④內(nèi)pH的劇烈變化
D.①②④是機(jī)體進(jìn)行細(xì)胞代謝活動(dòng)的主要場(chǎng)所

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.導(dǎo)致正常細(xì)胞發(fā)生癌變的根本原因是(  )
A.致癌因子導(dǎo)致原癌基因和抑癌基因發(fā)生突變
B.致癌因子導(dǎo)致染色體結(jié)構(gòu)發(fā)生改變
C.致癌因子導(dǎo)致人體免疫力下降
D.原癌基因和抑癌基因協(xié)調(diào)表達(dá)的結(jié)果

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案