4．圖為人體甲狀腺激素分泌的分級調(diào)節(jié)示意圖，相關敘述正確的是（　　）
A．激素甲為促甲狀腺激素
B．激素乙為促甲狀腺激素釋放激素
C．激素乙能促進甲狀腺激素的分泌
D．甲狀腺激素增加不會抑制激素甲的分泌

分析 甲狀腺激素的分級調(diào)節(jié)：下丘腦通過釋放促甲狀腺激素釋放激素（TRH），來促進垂體合成和分泌促甲狀腺激素（TSH），TSH則可以促進甲狀腺的活動，合成和釋放甲狀腺激素，這就是所謂的分級調(diào)節(jié)．而在正常情況下甲狀腺激素要維持在一定濃度內(nèi)，不能持續(xù)升高．當甲狀腺激素達到一定濃度后，這個信息又會反饋給下丘腦和垂體，從而抑制兩者的活動，這樣系統(tǒng)就可以維持在相對穩(wěn)定水平．這就是所謂反饋調(diào)節(jié)．
圖示中激素甲為促甲狀腺激素釋放激素，激素乙為促甲狀腺激素．

解答 解：A、激素甲為促甲狀腺激素釋放激素，A錯誤；
B、激素乙為促甲狀腺激素，B錯誤；
C、激素乙能促進甲狀腺激素的分泌，C正確；
D、甲狀腺激素增加會通過反饋調(diào)節(jié)抑制激素甲的分泌，D錯誤．
故選：C．

點評 本題主要考查甲狀腺激素的分級調(diào)節(jié)和反饋調(diào)節(jié)，意在考查學生對基礎知識的理解掌握，難度適中．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．當神經(jīng)纖維的某一部位受到刺激時，細胞膜內(nèi)外的電位變化是（　�。�
①膜外由正電位變?yōu)樨撾娢弧?nbsp; 
②膜外由負電位變?yōu)檎娢?br />③膜內(nèi)由負電位變?yōu)檎娢弧?nbsp; 
④膜內(nèi)由正電位變?yōu)樨撾娢唬?table class="qanwser">A．①②B．③④C．②③D．①③

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．珍稀物種保護面臨的最大問題是棲息地的破碎．人類已經(jīng)把大部分陸地用于農(nóng)業(yè)種植，而很多野生動物是無法在農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中生存的，其余的陸地很多都在經(jīng)歷破碎過程或已經(jīng)破碎成許多很小的板塊．如圖表示白臉猴的種群大小與種群持續(xù)時間的關系．下列關于棲息地破碎對種群影響的敘述錯誤的是（　�。�
A．對于白臉猴來說，棲息地越大，種內(nèi)斗爭越小，個體生存機會越大
B．白臉猴種群越大，種群維持時間越長，是因為出生率高的緣故
C．白臉猴種群小，變異類型少，遇到不良環(huán)境容易被淘汰
D．棲息地的破碎會導致基因交流的機會少

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．侵染人體的HIV，其蛋白質(zhì)外殼的合成場所主要在（　�。�
A．HIV的核糖體B．人體輔助性T細胞的核糖體
C．人體紅細胞的核糖體D．人體內(nèi)細菌的核糖體

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．圖為某綠色植物光合作用和細胞呼吸的有關圖象．圖一為其在適宜光照下葉肉細胞中的部分代謝示意圖，其中a、b、c、d、e、f、g、h為某些代謝過程，X、Y 為細胞中的某些結構；圖二為不同光照強度下，測定該綠色植物對CO2的吸收速率并繪制成的相應曲線．請據(jù)圖回答問題．

（1）圖甲中物質(zhì)M是丙酮酸（和[H]），產(chǎn)生此物質(zhì)的過程稱為糖酵解．
（2）當植物缺鎂時，乙圖中B點將向右（填“向左”或“向右”）移動．D所對應的光強度稱為光飽和點，此光強度下，對應圖甲中的CO2的擴散途徑有b、c、h（以圖中字母表示）．
（3）當植物從光強度4klx突然降至0時，細胞中RuBP的含量變化是減少（減少、增加、基本不變）．
（4）光合作用中碳反應的產(chǎn)物三碳糖磷酸，大部分運至葉綠體外，并且轉變?yōu)檎崽�，供植物體所有細胞利用．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．T淋巴細胞分為若干種類，其中常見的有具有協(xié)助體液免疫和細胞免疫功能的輔助性T細胞（Th細胞）核具有殺傷靶細胞功能的細胞毒性T細胞（Tc細胞）．某科研組用HIV病毒感染上述兩類T細胞的實驗，結果如圖所示．據(jù)圖判斷，下列分析錯誤的是（　�。�
A．HIV病毒破壞T細胞將導致艾滋病患者患癌機率增大
B．Th細胞淋巴細胞表面有識別HIV的特異性受體
C．HIV病毒只攻擊人體的各類淋巴細胞
D．Th細胞易受HIV的攻擊，從而導致患者的體液免疫和細胞免疫能力均下降

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．圖1為一株幼苗水平放置一段時間后的生長情況，圖2為用一定濃度梯度的生長素類似物溶液處理扦插枝條后生根的情況（其中濃度為0的是對照組），下列說法錯誤的是（　�。�
A．圖1中的幼苗根尖極性運輸方向從分生區(qū)到伸長區(qū)
B．圖1中的根尖、莖尖產(chǎn)生的生長素因橫向運輸導致其在根尖、莖尖的兩側分布不均勻
C．圖2所示實驗的結果表明生長素類似物在促進枝條生根方面表現(xiàn)為兩重性
D．圖2所示實驗的對照組表明扦插枝條不受植物激素的作用時也能生根

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列對于相關實驗共性的敘述，正確的是（　　）
A．“提取綠葉中的色素”和“提取胡蘿卜素”都可用乙醇做溶劑并用紙層析法分離
B．“觀察根尖有絲分裂”和“觀察低溫誘導染色體數(shù)目的變化”材料都需進行解離
C．“觀察DNA的分布”和“高倍鏡觀察線粒體”都需用鹽酸改變細胞膜的通透性
D．“分離土壤中分解尿素的細菌”和“菊花的組織培養(yǎng)”都需在培養(yǎng)基中加入蔗糖

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．蝴蝶蘭是一種深受人們喜愛的觀賞花卉，原生長于熱帶雨林地區(qū)．研究發(fā)現(xiàn)，夜晚，蝴蝶蘭葉片吸收CO2并將其轉化為蘋果酸儲存起來；白天，蘋果酸在酶的催化下分解生成CO2用于光合作用．研究人員測定蝴蝶蘭葉片CO2凈吸收速率，并繪制成日變化曲線如圖：
請據(jù)圖分析回答：
（1）蝴蝶蘭適應在熱帶高溫環(huán)境生長，白天，其葉片多數(shù)氣孔關閉，光合作用所利
用的CO2主要來自蘋果酸分解，這種特性是長期自然選擇（或進化）的結果．
（2）在22：00一24：00時，蝴蝶蘭葉肉細胞內(nèi)C3化合物還原不進行（填“增強”“減弱”或“不進行”），理由是夜間無法進行光反應，缺少[H]和ATP
（3）為研究增施CO2對蝴蝶蘭生長與開花的影響，研究人員進行如下處理：
①將長勢一致的蝴蝶蘭隨機分為兩組，分別置于玻璃溫室中培養(yǎng)．其中，實驗組每天應于18：00～4：00（填，“8：00一18：00”或“18：00一4：00”）利用CO2控制儀將溫室內(nèi)CO2濃度增至800μmol•mol一1；對照組溫室內(nèi)維持大氣CO2濃度（約400μmol．mol一1）．其他條件相同且適宜．
②實驗過程中，適時測量和統(tǒng)計兩組蝴蝶蘭的植株葉面積（株高）及開花數(shù)（開花時間）．

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