6.玫瑰精油是純天然植物精油,自然的芳香經(jīng)由嗅覺神經(jīng)進(jìn)入腦部后,能刺激大腦前葉分泌出內(nèi)啡汰及腦啡汰兩種激素,使精神呈現(xiàn)最舒適的狀態(tài).下面是利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)培育植株并提取玫瑰精油的過程示意圖,請回答以下問題:
外植體→A→叢芽→生根→正常植株→原料→油水混合物→分離油層→除水、過濾一玫瑰精油.
(1)圖中A表示愈傷組織,外植體形成A過程叫脫分化.該過程需要添加的植物激素是生長素和細(xì)胞分裂素.
(2)玫瑰精油適合用水蒸氣蒸餾法提取,其理由是玫瑰精油具有化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定,難溶于水,易溶于有機(jī)溶劑的性質(zhì).當(dāng)蒸餾瓶中的水和原料量一定時,蒸餾過程中,影響精油提取量的主要因素有蒸餾時間和溫度.
(3)從油水混合物中分離油層需要加入氯化鈉.保存時,密封不嚴(yán)的瓶裝玫瑰精油最好存放在溫度較低的地方,目的是減少揮發(fā)(或防止揮發(fā)).

分析 植物組織培養(yǎng)過程包括離體的植物組織或細(xì)胞經(jīng)脫分化形成愈傷組織,再經(jīng)再分化形成胚狀體或叢芽最后發(fā)育成完整的植物.在植物組織培養(yǎng)過程中,生長素和細(xì)胞分裂素的濃度、使用的先后順序和用量的比例是啟動脫分化和再分化的關(guān)鍵因素.
玫瑰精油的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定,難溶于水,易溶于有機(jī)溶劑,可以隨水蒸氣一同蒸餾.柑橘和檸檬用水中蒸餾法時,會導(dǎo)致原料焦糊和有效成分水解等問題,因此宜使用壓榨法制備.用萃取法提取胡蘿卜素的主要步驟是:粉碎、干燥、萃取、過濾、濃縮.萃取的效率主要取決于萃取劑的性質(zhì)和用量,同時還受原料顆粒的大小、含水量等條件的影響;在對新鮮胡蘿卜進(jìn)行干燥時,要注意控制溫度和時間,否則會引起胡蘿卜素的分解;提取的胡蘿卜素粗品可通過紙層析法進(jìn)行鑒定.

解答 解:(1)圖中A表示愈傷組織,是外植體通過脫分化過程而來的.該過程啟動的關(guān)鍵在于培養(yǎng)基中所加生長素和細(xì)胞分裂素.
(2)玫瑰精油具有化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定,難溶于水,易溶于有機(jī)溶劑,可以隨水蒸氣一同蒸餾,適合用水蒸氣蒸餾法提取,蒸餾過程中,影響精油提取量的主要因素有蒸餾時間和溫度.
(3)獲得油水混合物后,在其中加入氯化鈉試劑可使油水分層,分層后可直接獲得精油,玫瑰精油易揮發(fā),為防止揮發(fā),最好存放在溫度較低的地方.
故答案為:
(1)愈傷組織  脫分化  生長素和細(xì)胞分裂素
(2)化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定,難溶于水,易溶于有機(jī)溶劑  溫度
(3)氯化鈉  較低  減少揮發(fā)(或防止揮發(fā))

點評 本題主要考查玫瑰精油的提取,意在強(qiáng)化學(xué)生對蒸餾法的實驗操作過程的識記、理解與運用.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年遼寧省高二實驗班上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2014•雁峰區(qū)校級學(xué)業(yè)考試)在扦插植物時,保留有芽和幼葉的插條比較容易生根成活,這主要是因為芽和幼葉能( )

A.迅速生長 B.進(jìn)行光合作用

C.產(chǎn)生生長素 D.儲存有較多的有機(jī)物

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.下列有關(guān)泡菜發(fā)酵過程的敘述,正確的是( 。
A.發(fā)酵時間越長,亞硝酸鹽的含量越高
B.發(fā)酵過程中只有乳酸菌發(fā)揮發(fā)酵作用
C.發(fā)酵過程中乳酸菌可分解蛋白質(zhì)和果膠
D.發(fā)酵過程中要經(jīng)常補充水槽中的水

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.下列與微生物有關(guān)的說法中,正確的是( 。
A.酵母菌為真核生物里的真菌,毛霉、醋酸菌、乳酸菌為原核細(xì)菌
B.釀酒和制作泡菜利用的是細(xì)胞呼吸的原理,所選用的微生物都能進(jìn)行乳酸發(fā)酵
C.與自然發(fā)酵相比,人工接種發(fā)酵獲得的產(chǎn)品品質(zhì)更好
D.醋酸菌能將乙醛變?yōu)橐掖,再將乙醇變(yōu)榇姿?/td>

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

1.根據(jù)所學(xué)知識回答:
(1)玫瑰精油的提取需大量原料,通常采用植物組織培養(yǎng)技術(shù)在短時間內(nèi)可獲得大量的玫瑰植株.
(2)提取玫瑰精油過程中,向油水混合物中加入NaCl以加速油水分層.分離的油層中還含有一定的水分,需加入無水Na2SO4將水除去.
(3)胡蘿卜素易溶于有機(jī)溶劑中,據(jù)此可用有機(jī)溶劑萃取的方法提。崛〉暮}卜素粗品可通過紙層析進(jìn)行鑒定.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.進(jìn)行“加酶洗衣粉和普通洗衣粉的洗滌效果比較”課題研究的實驗步驟中,錯誤的是(  )
A.設(shè)置2組實驗,分別使用蛋白酶洗衣粉和復(fù)合酶洗衣粉
B.在等量的水中加入等量的洗衣粉、等量的同種污漬污染的衣物
C.用洗衣機(jī)進(jìn)行洗滌,洗滌溫度都為35℃
D.根據(jù)污漬去除程度得出結(jié)論

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.下列關(guān)于纖維素酶的說法,錯誤的是( 。
A.纖維素酶是一種復(fù)合酶,至少包括三種
B.葡萄糖苷酶可把纖維素分解成葡萄糖
C.纖維素酶可用于去掉植物的細(xì)胞壁
D.纖維素酶可把纖維素分解成葡萄糖

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.在營養(yǎng)豐富、水分充足、氣溫適宜、黑暗密閉的環(huán)境下,分別培養(yǎng)下列生物,經(jīng)過一段時間后,它們中仍能生存的是( 。
A.乳酸菌B.白菜C.蘑菇D.毛霉

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.如圖表示人體內(nèi)兩種調(diào)節(jié)系統(tǒng)的部分結(jié)構(gòu)或關(guān)系模式圖.請據(jù)圖同答:

(1)若“+”表示促進(jìn)作用,“-”表示抑制作用,則圖甲中a細(xì)胞為下丘腦(神經(jīng)分泌)細(xì)胞;
①處的激素名稱為甲狀腺激素,作用為-(用“+”和“-”表示).
②激素C作用的靶細(xì)胞為全身細(xì)胞
(2)若乙圖代表縮手反射的反射。╔、Y為神經(jīng)纖維上的實驗位點,Z為突觸間隙)
①A代表反射弧的效應(yīng)器,刺激圖中的X、Y位點,可引起肌肉收縮,該過程中,Z處傳遞的信號的形式為化學(xué)信號.
②如果在Y處膜外安放如圖所示的靈敏電流表,給予X點和Y點各一個適宜強(qiáng)刺激,電流表指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)的次數(shù)分別為0次和2次.
(3)已知某種藥物可以阻斷反射活動,為探究其作用機(jī)理,某同學(xué)做了如下實驗:將藥物放在Z點,刺激Y點,發(fā)現(xiàn)電流表發(fā)生偏轉(zhuǎn),而效應(yīng)器無反應(yīng).
由此得出的結(jié)論是:這種藥物是通過阻斷突觸處的信號傳遞起作用的.另一同學(xué)對此實驗作了相應(yīng)的補充,使之更嚴(yán)密.你認(rèn)為他的補充意見應(yīng)該是將藥物放在X點,刺激Y點觀察效應(yīng)器的反應(yīng).
(4)人體內(nèi)的免疫細(xì)胞來源于骨髓中的造血干細(xì)胞,具有分泌抗體功能的細(xì)胞是漿細(xì)胞,可由B細(xì)胞和記憶細(xì)胞分裂、分化而來.

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